大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及影響因素研究

陳春

摘要：

近年來，商品經(jīng)濟飛速發(fā)展，使得失業(yè)危機和就業(yè)壓力愈演愈烈。大學生創(chuàng)業(yè)一方面可以解決自身的就業(yè)問題，獲得精神和物質(zhì)上的滿足;另一方面，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會，在一定程度上解決了更多人的就業(yè)問題。本文旨在在對湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)做出方向性預測，并探究其影響因素。

關(guān)鍵詞：

大學生;創(chuàng)業(yè);影響因素

1.導論

1.1 大學生創(chuàng)業(yè)的意義與價值所在

834萬—--這是2019年全國高校畢業(yè)生數(shù)量。1%---這是目前我國大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的大致比例。經(jīng)統(tǒng)計，湖南高爾夫旅游職業(yè)學院在校學生將近10000人，但創(chuàng)業(yè)人數(shù)屈指可數(shù)。因此，系統(tǒng)分析湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及影響因素，有利于促進學校關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施，進而鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)。

全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作---在教育部于2016年年末發(fā)布的公告《關(guān)于做好2016年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中，這一條內(nèi)容被“置頂”為最重要的部分。在開展中廣泛收集、整合、分析相關(guān)國內(nèi)外大學生創(chuàng)業(yè)的文獻資料，與現(xiàn)實情況相聯(lián)系比較形成綜合性評估，為項目開展提供相關(guān)的理論認識基礎。項目旨在研究湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及影響因素，并結(jié)合學校實際情況，構(gòu)建大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)化方案，為湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)提供建設性意見。

1.2 大學生創(chuàng)業(yè)做出方向性預測分析

筆者以實證調(diào)查和文獻研究為主，不僅能真實客觀地了解湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及影響因素，并了解湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)的意向及相關(guān)學校政策扶持情況等，能更好地結(jié)合湖南高爾夫旅游職業(yè)學院的自身狀況，為湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)提供方案與信息，并為學校做出相關(guān)決策提供參考和依據(jù)，對未來進行方向性預測和分析。

1.3 探究大學生創(chuàng)業(yè)新模式

湖南高爾夫旅游職業(yè)學院是經(jīng)湖南省人民政府批準、教育部備案的全日制統(tǒng)招?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)學院。多年辦學以來，形成了高爾夫、旅游酒店等特色專業(yè)為主體，以現(xiàn)代服務業(yè)和經(jīng)貿(mào)管理類、信息工程類、智能制造類專業(yè)為補充的綜合性高等職業(yè)院校。學院高度重視就業(yè)工作，形成了“院”、“系”兩級就業(yè)指導體系，就業(yè)合作單位達到200多家。初次就業(yè)率連續(xù)三年達到了90%。對口就業(yè)率達到了80%，校企合作訂單學生就業(yè)率100%。

學院堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位的辦學思想，秉承特色立校、質(zhì)量興校、人才強校的辦學理念，實施“綜合素質(zhì)+外語應用能力+專業(yè)技能”的人才培養(yǎng)模式，實行產(chǎn)教融合，“校、企、銀”等特色訂單培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學校實施人才強校戰(zhàn)略，校外有專門的創(chuàng)業(yè)街。對湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行分析，不僅要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，同時還要為大學生創(chuàng)業(yè)提供一定的依據(jù)和建議，結(jié)合學校的實際情況，促進學生走“自立、自主、自強”的創(chuàng)業(yè)之路。

2.大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與因素分析

2.1 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

項目組成員主要以實地考察、訪談法以及文獻查閱法、問卷調(diào)查法等為主展開調(diào)研。實地考察湖南高爾夫旅游職業(yè)學院當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，針對已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學生的創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)過程等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)狀況進行研究。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)者本身的品質(zhì)、影響大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素進行分析。結(jié)合高校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的鼓勵政策、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、和創(chuàng)業(yè)者的家庭情況進行較全面的分析和調(diào)查。

2.2 影響大學生創(chuàng)業(yè)的因素分析

積極響應國家鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，我國掀起了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的熱潮，各大高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作也正在蓬勃開展。以此培養(yǎng)當代大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進我國高等教育自身改革，減輕高校就業(yè)壓力。人們現(xiàn)階段對于美好生活的向往，對于市場各方面服務的更加多樣化需求，需要有更多的大學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為社會謀福利為自己的就業(yè)謀出路。然而現(xiàn)在我們國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育還沒有特別成熟，很多大學生想創(chuàng)業(yè)卻不知從何入手，所以通過實地調(diào)查研究分析影響湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)的因素有重要的意義。

3.為促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供對策

在對湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)情況進行調(diào)研的基礎上，并分析影響創(chuàng)業(yè)的因素，提出激發(fā)當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的方法，認為應在教學與教育環(huán)節(jié)均需鼓勵大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，做到爭取為湖南高爾夫旅游職業(yè)學院培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型、復合型、技能型的人才提供教育基礎。

根據(jù)湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，并分析影響湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)的主要因素和校方創(chuàng)業(yè)指導人力資源配置的突出問題可以看出，應建立專門的負責創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向的師資隊伍和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的運營維護人員，并開展BYS培訓，增強進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校大學生的實戰(zhàn)能力。

結(jié)合湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)的實際情況，在借鑒國內(nèi)外對大學生創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)指導現(xiàn)有成果的前提下，提出解決影響湖南高爾夫旅游職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)的主要因素以及創(chuàng)業(yè)指導的人力資源配置的相關(guān)對策，有利于以人力資源管理的視角進行大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改進與調(diào)整。