中學生足球運動員文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

潘紹偉

摘要：足球運動在我們河南臨潁縣已經(jīng)成為了一定規(guī)模，成為河南省臨潁縣校園足球試點縣，我們要把校園足球與競技體育結(jié)合起來，重視中學生足球運動員在足球興趣和文化學習上的培養(yǎng)，非常重要。一方面，加強文化素質(zhì)的培養(yǎng)，對于提高球員的運動水平起著重要的基礎作用;另一方面也要重視中學生足球運動員長遠發(fā)展方面下工夫。

關鍵詞：中學生;足球;文化素養(yǎng);興趣

這些年臨潁縣校園足球發(fā)展也不錯，也是國家又一批設在縣城為足球訓練基地，我們應該珍惜這個來之不易的機會。希望中國足球發(fā)展要從基層出發(fā)，最主要的問題是做好根基教育，充分重視中學生運動員在足球興趣和文化學習上的培養(yǎng)，使球員具備扎實的基本功和很強的領悟能力，進而逐步提高足球水平。中學生足球階梯的培養(yǎng)是足球競技人才發(fā)展的關鍵層面，我們要培養(yǎng)一批批有文化素質(zhì)，德智體全面發(fā)展的中學生足球運動員作為后備軍。提高文化素質(zhì)是今后中國足球運動員培養(yǎng)和發(fā)展之路。

一、對中學生足球運動員的調(diào)查及結(jié)果

通過對中學生進行調(diào)查和訪問，反映出在根基教育方面存在的問題。

（1）調(diào)查的主要內(nèi)容和方法。中學生足球運動員從事足球運動的經(jīng)歷（踢球時間、球齡、每天訓練時間等）;中學生足球運動員的追求目標（國家隊、球星、興趣和愛好等）;中學生運動員的文化素質(zhì)（文學常識、自然、時事新聞、電腦知識等）。

（2）調(diào)查結(jié)果。通過調(diào)查反映出我國青少年足球運動員的培訓體系存在幾個方面的問題：文化素質(zhì)過低，足球普及度過窄，足球?qū)W校多;其中文化素質(zhì)過低是影響青少年足球運動員發(fā)展的關鍵因素。

（3）扭轉(zhuǎn)輕視文化學習的傾向。通過調(diào)查我國中學生足球運動員培訓體系存在的幾個問題：一方面文化素質(zhì)低;另一方面也受政府的影響自身重視不夠，父母的排斥，阻止一些中學生無法正常的訓練;文化素養(yǎng)過低是影響運動員發(fā)展的關鍵因素。

二、文化素養(yǎng)是中學生足球運動員的首要目標

長期以來，足球界一直在爭論一個問題，也是老生常談，即文化學習好就一定能幫助球員把球踢好嗎？在世界足球發(fā)達國家和發(fā)展速度較快的中學生足球運動員的綜合素質(zhì)發(fā)展是培養(yǎng)的首要內(nèi)容。學習是首位，其次才是訓練;現(xiàn)在我們國家也是這樣，抓文化課是主要的，把訓練放其次，讓學生認真消化文化課，抓好文化根基，這才是最主要的。

（1）文化學習是培養(yǎng)青少年足球運動員的基本條件。一支沒有文化素養(yǎng)的足球隊是無法發(fā)展的道路上有較大的上升空間的，語言的溝通不理解。國家足球隊基本是從高級中學和大學生中選拔出來的，具有一定的文化素養(yǎng)，盡管在青少年的比賽中與中國隊不占上風，但到成年隊比賽中以心理素質(zhì)和技、戰(zhàn)術素養(yǎng)每每在重大比賽中取勝，文化素養(yǎng)起重要作用。

（2）文化教育是中學生足球運動員成長中的必修課。九年義務教育是國家法律要求每名公民必須完成的教育過程，是青少年在德育、智育、體育等方面接受相應的教育和培訓，培養(yǎng)愛國主義思想非常必要。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)我們中學生足球運動員法律意識和文化知識匱乏，在國家利益與個人利益發(fā)生矛盾時，只顧個人利益，因此，體教結(jié)合將是中國足球乃至今后中國競技體育的補充，是中學生足球人才的主要渠道;學校是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才，而目前中學生足球運動員目標不明確，足球運動員的培養(yǎng)離不開學校，由小學到中學直至大學，他們必須完成國家規(guī)定的必修課程，這是中國足球管理機制必須改革的趨勢。

三、文化素養(yǎng)對提高中學生足球運動員的技戰(zhàn)術水平起著重要作用。

我國是一個人口大國，但目前還是一個“足球人口小國”，面對世界足球運動快速發(fā)展的形勢和廣大人民群眾越來越高的要求，根據(jù)我國政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展水平，加大對中學生足球的學習培養(yǎng)，促進中學生足球運動蓬勃有序地健康發(fā)展，為提高我國足球運動水平打下堅實的基礎。

（1）文化素養(yǎng)是中學生足球運動員提高技戰(zhàn)術素養(yǎng)的基礎。中學生運動員的文化水平，不僅是勝任未來工作的條件，而且是發(fā)展運動員智力水平的重要基礎。所以教練員不能只關心訓練而忽視運動員的文化學習，更不可利用訓練去沖擊他們的文化學習，應經(jīng)常了解和督促他們的文化學習，并與學校和家長保持聯(lián)系，共同配合，處理好學習與訓練的關系。北街學校，三高近幾年的好成績主要也是作風優(yōu)良，而運動員的運動成績與文化修養(yǎng)程度是成正比的，讀書太少的隊員領悟能力低，在訓練場上連教練很簡單的意圖都領會不了，當然不可能踢好球。當我們的年輕球員面對無論是米盧的“快樂足球”還是里皮的先進足球理論都沒法理解透徹并在訓練和比賽中貫徹，表現(xiàn)出中國足球運動員在文化素質(zhì)方面的欠缺。

（2）提高文化素養(yǎng)是中學生足球運動員自我發(fā)展的重要保障。對于提高中學生足球運動員的文化素養(yǎng)，我們不得不涉及到一個更加敏感的問題，就是中學生足球運動員未來發(fā)展的多向性。一方面加強文化素質(zhì)的培養(yǎng)對于提高球員的足球運動水平起著重要的基礎作用。另一方面，在眾多的足球人才競爭中被淘汰下來時的自我發(fā)展方向要有正確定位，甚至提前思考。

綜上所述，中學生足球運動的培養(yǎng)，關系到足球發(fā)展的未來，提高他們的文化素養(yǎng)非常關鍵，這已被世界足球發(fā)展先進國家已證明。努力提高足球運動員的文化素養(yǎng)。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展足球人才。走教育和體育相結(jié)合的道路，規(guī)范足球?qū)W校以及預備隊不規(guī)范的教育，培養(yǎng)體系。提高足球基層教練文化素養(yǎng)，端正對足球的正確認識，克服極功近力的思想。

四、建議

（1）中學生足球運動員的培養(yǎng)關系到中國足球發(fā)展的未來，提高他們的文化素質(zhì)是關鍵，這已被先進國家的成功所證明。

（2）現(xiàn)有許多中學生喜歡，但在足協(xié)備案的中學生足球運動員卻是寥寥無幾。要通過根基教育使青少年真正對足球感興趣，將足球納入中學生體育必修科目，要讓足球運動在學校里開展起來，真正成為學校體育的一部分。

（3）“校園足球?qū)W?；?，要讓每個中學生愛上足球，保證他們參與足球運動的權益，提供參與足球活動的平臺，在普及的同時要興趣化。政府、教體局、校長多方助力足球才能踢出河南，走向亞洲，沖向世界。