關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的相關(guān)思考

楊婉藝　厙龍林?李芷萱　于果?殷小童

摘要：在全球一體化的社會背景下，市場競爭越來越激烈，對人才的素質(zhì)要求越來越高，而大學(xué)生要想在畢業(yè)之后找到一份滿足的工作，除了要掌握扎實的基礎(chǔ)理論知識之外，還必須提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，而高校作為培養(yǎng)新時代接班人的搖籃，更加面臨著嚴(yán)峻的考驗，只有在學(xué)校教育中融入創(chuàng)新意識，并對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、全能型的人才，為社會主義的發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教育改革、思考

引言：隨著我國科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)受到了人們的關(guān)注和重視，為了適應(yīng)新形勢的需要，高校必須要對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行深入的改革，找到培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方法和策略，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量和效果，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。

一、當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及存在的問題分析

1、大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

當(dāng)今的大學(xué)生大都是90后、00后了，這些孩子從小沒有受到過生活的苦，家庭環(huán)境都比較優(yōu)越，缺乏自信心和創(chuàng)造力。而且在傳統(tǒng)文化的熏陶下和社會環(huán)境的影響下，大學(xué)生也沒有正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，他們在思想上還存在著很強的依賴性，再加上一些獨生子女的父母，對于孩子的要求比較低，不愿意孩子受罪、吃苦，只想在大學(xué)畢業(yè)后找一份安逸的工作，在這樣的家長環(huán)境影響下，大多數(shù)大學(xué)生都會缺乏對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的清晰認(rèn)識，更缺乏獨立承擔(dān)和闖蕩的勇氣，更沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，只想就業(yè)過一份舒適的生活。

2、學(xué)校缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育

雖然當(dāng)前的教育體制改革已經(jīng)更加的深入，大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維理念已經(jīng)滲透到高校教育工作當(dāng)中，而且高校也在不斷的發(fā)展與建設(shè)中，加大了對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視度和關(guān)注度，但是教育的力度仍舊不夠，而且缺乏大學(xué)生進(jìn)行實踐與鍛煉的平臺，這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只能停留在書本上，達(dá)不到理論與實踐相結(jié)合的效果。而且學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)教育也只能停留在一些講座及名人事跡欣賞上，并不能滿足大學(xué)生們的現(xiàn)實需求，缺乏教育的寬度和廣度，即使一些高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中構(gòu)建了相應(yīng)的訓(xùn)練基地，但因為缺乏與企業(yè)的交流與合作，而沒有達(dá)到相應(yīng)的教育效果，這樣的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只能停留在紙上談兵階段，落不到實處，只是大學(xué)生時代的一個夢想罷了。

3、缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

要想讓大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革得到實效性，就必須要為學(xué)校及學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，雖然我國的政府部門也為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作給予了一些優(yōu)惠及幫助措施和政策，但是因為缺乏相應(yīng)的環(huán)境支撐，使大學(xué)生根本沒有得到益處。大多數(shù)高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面還沒有建立科學(xué)合理的課程培育體系，只是把頂崗實習(xí)當(dāng)作大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一部分，這樣的教育方式根本不能滿足大學(xué)生的需求，另外，高校的師資力量不夠?qū)I(yè)，缺乏具有綜合素質(zhì)的老師，不能夠在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中給予及時的支持和指導(dǎo)，這種現(xiàn)狀不但不利于大學(xué)生的成長，而且還影響大學(xué)生積極性的發(fā)揮，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作受到嚴(yán)重阻礙。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的方法及策略研究

1、為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境

當(dāng)代的大學(xué)生都是在比較安逸的環(huán)境中成長起來的，他們沒有承受過壓力，也沒有受過生活的苦，所以在思想上沒有負(fù)擔(dān)，也缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，所以高校需要為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，給他們構(gòu)建一個有著文化氣息和創(chuàng)業(yè)氛圍的平臺。高?？梢詮氖袌鲂枨蠛晚椖堪l(fā)展出發(fā)，為大學(xué)生創(chuàng)造各種參與和實踐的機會，并且引導(dǎo)他們結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)，去尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑，激發(fā)起他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)之心。

2、進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的完善

只有進(jìn)一步優(yōu)化和完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，才更有利于大學(xué)生創(chuàng)新思想的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)意識的樹立，所以高校需要以大學(xué)生的專業(yè)教育為基礎(chǔ)，開設(shè)相應(yīng)的課程體系，在讓大學(xué)生打下扎實基礎(chǔ)的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，采用體驗式的教學(xué)模式，讓大家邊學(xué)習(xí)邊實踐邊摸索，掌握實戰(zhàn)經(jīng)驗。而且高校還需要加強校企之間的長期合作，這樣大學(xué)生就能夠在企業(yè)崗位上進(jìn)行實踐性操作，與企業(yè)家們進(jìn)行面對面的交流與互動，更能夠調(diào)動起他們創(chuàng)業(yè)的激情。另外，高校還需要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的不斷完善中融入信息化教學(xué)，讓大家能夠在大數(shù)據(jù)的時代背景下，去利用互聯(lián)網(wǎng)的強大功能增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心。

3、加強師資團(tuán)隊建設(shè)

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革中，師資力量占據(jù)著重要的地位，所以高校需要建立多個學(xué)科的導(dǎo)師隊伍，并且還要加強對老師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，讓他們通過多個渠道去進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，還可以邀請當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)家或創(chuàng)業(yè)者來高校為大學(xué)生進(jìn)行座談，通過大學(xué)生、老師及創(chuàng)業(yè)者的交流、互動與分享，來解決大學(xué)生的困惑和疑問，再結(jié)合實踐性問題去鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，并為他們搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，讓大家在各種社會實踐中提高創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)業(yè)思維，提升創(chuàng)業(yè)能力，使高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育切實落到實處。

三、結(jié)束語

總而言之，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是社會發(fā)展的需要，更是高校大學(xué)生的實際需求，而高校作為培養(yǎng)新時代接班人的搖籃，需要為大學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，進(jìn)一步優(yōu)化和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，并加強理論與實踐的結(jié)合，提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)理念，為大學(xué)生走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路做好鋪墊，同時推動高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的健康快速發(fā)展。

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