論體育精神對大學(xué)生德育教育的培養(yǎng)

高威

摘 要：隨著新課改的進(jìn)行，國家要求對學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，由此學(xué)校對學(xué)生的德育方面的教育大大加強(qiáng)。目前，各個高校將體育課列為必修課程，大學(xué)生通過學(xué)習(xí)大學(xué)體育來加強(qiáng)自身的體育精神，從而培養(yǎng)了學(xué)生的德育發(fā)展。因此本文主要從體育精神對大學(xué)生德育教育的培養(yǎng)的重要性以及如何將體育精神融入到德育教育中進(jìn)行探討，從而保證學(xué)生的良好身體素質(zhì)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育精神;大學(xué)生;德育教育

體育精神主要是指在進(jìn)行體育運(yùn)動過程中，運(yùn)動員展現(xiàn)的對人們有正向引導(dǎo)和積極影響意義的思想和意識。例如，奧林匹克的口號：”更高，更快，更強(qiáng)”向人們展現(xiàn)了不斷突破和積極進(jìn)取的精神，同時，奧林匹克的旗幟上是五個環(huán)，它分別象征著五大洲，五個環(huán)連在一起標(biāo)志著全世界各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同發(fā)展。

新課程改革提出要讓學(xué)生得到全面發(fā)展，將智育與德育并行，推進(jìn)素質(zhì)教育。而將體育精神融入進(jìn)大學(xué)生的德育培養(yǎng)是非常有必要的，體育精神承載了團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏、相互尊重等美好的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生擁有體育精神，可以幫助促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展，更重要的是，可以幫助學(xué)生健全和完善人格。

1 體育精神對大學(xué)生德育教育的培養(yǎng)的重要性

德育教育就是從心理教育、法律意識教育、思想教育等方面出發(fā)，再結(jié)合上智育、美育等方面的相互幫助，相互聯(lián)系與結(jié)合，它們構(gòu)成一個整體，從而推動學(xué)生的全面發(fā)展。德育教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，它需要學(xué)校各方相互配合，攜手合作，從而引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展道路。體育精神也是德育教育中的重要工作，它可以幫助當(dāng)代大學(xué)生增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅持不懈，勇往直前的拼搏精神。因此，體育精神對大學(xué)生德育教育的培養(yǎng)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1 幫助學(xué)生增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)

體育課堂的創(chuàng)設(shè)最開始就是為了增強(qiáng)學(xué)生的自身素質(zhì)，而在這其中，發(fā)展體育精神，可打破學(xué)生對于體育課堂的固有觀念，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只學(xué)習(xí)不運(yùn)動是不對的，學(xué)生也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?，而體育課就是學(xué)生周內(nèi)放松心情的最佳選擇，且通過運(yùn)動可讓學(xué)生鍛煉身體。如學(xué)校會對大學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次體質(zhì)檢測，然后將學(xué)生的體側(cè)成績按一定的比例計入體育成績中，所以體育精神的發(fā)展也有利于學(xué)生增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。有的女生會覺得體育課進(jìn)行運(yùn)動之后，會非常累。而教學(xué)游戲融入進(jìn)體育課堂，會讓學(xué)生改變對體育課的印象，讓學(xué)生了解到運(yùn)動也可以這么有趣，讓學(xué)生在游戲中掌握專業(yè)的體育運(yùn)動知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

1.2 幫助學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

隨著國家計劃生育政策的變化，當(dāng)今的初中生大多都是獨生子女，他們生活在父母的關(guān)心和寵愛之下，是溫室里的花朵。父母會一味的驕縱孩子，盡可能地滿足他們的所有要求，家長幫孩子承擔(dān)了太多的壓力，孩子也會所有事情都依賴父母幫助自己去完成，但孩子在這個環(huán)境下，就會形成一種所有人都要圍著自己轉(zhuǎn)的意識，他對身邊的所有人都會變的很冷漠，認(rèn)為其他人對自己的付出都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，總是以自我為中心，不會關(guān)心他人的感受。但體育精神對大學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力的發(fā)展是十分有幫助的，通過教師對學(xué)生進(jìn)行體育精神的講解和實踐可幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作能力和競爭意識。例如，教師在體育課上可按照學(xué)生自行分組的方式進(jìn)行接力賽，男女混賽，完成每節(jié)課固定的田徑運(yùn)動項目。在隊友接棒的過程中，學(xué)生們會自覺地為自己的隊伍加油，這在無形中幫助培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力，同時也鍛煉了學(xué)生們的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.3 幫助學(xué)生養(yǎng)成永不放棄的品質(zhì)

有的體育運(yùn)動可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的耐力，如長跑，游泳等運(yùn)動。這些運(yùn)動對人的意志力和耐力的考驗是非常大的，它們一般所需的運(yùn)動時間較長，且運(yùn)動內(nèi)容比較枯燥，一般人可能很難堅持下來。從目前的狀況來看，大學(xué)生的身體素質(zhì)一般都很差，這些運(yùn)動都身體素質(zhì)的要求比較高，他們很難堅持下去。對于這些運(yùn)動就需要我們靠意志力戰(zhàn)勝自己，堅持下去，永不放棄。以長跑運(yùn)動為例，體育精神就是當(dāng)我們的體力被消耗的差不多的時候，需要我們用意志力去完成剩下的運(yùn)動，堅持才是勝利。對于意志力強(qiáng)的人來說，他們可以堅持到整個項目結(jié)束，相反，意志力薄弱的人則無法完成。其實我們可以從一個人對待體育的這件事上看出他們在生活中處理事情的方式，喜歡放棄的人一定不會成功。

1.4 幫助學(xué)生養(yǎng)成勇往直前的精神

勇往直前的體育精神體現(xiàn)了人們?yōu)榱藟粝氩环艞?，不退縮，努力奮斗。當(dāng)運(yùn)動員在自己的領(lǐng)域里不斷努力，渴望著有一天可以站在世界的舞臺上為國爭光。運(yùn)動員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)不斷奮進(jìn)，只為爭得榮譽(yù)的這種精神值得當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)，這種精神正是大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)或是就業(yè)路上最應(yīng)該具備的品質(zhì)。勇往直前的體育精神可以讓大學(xué)生在為夢想拼搏的路上走得更堅定，更加有力量。另一方面，體育精神也要求運(yùn)動員們相互尊重，遵守比賽規(guī)則，體現(xiàn)了公平公正這一原則。規(guī)則的設(shè)定是為了讓比賽的輸贏結(jié)構(gòu)有依據(jù)，讓這個社會秩序更加穩(wěn)定。青年強(qiáng)則國強(qiáng)，大學(xué)生學(xué)習(xí)尊重規(guī)則，是為了培養(yǎng)他們的三觀，了解到規(guī)則的重要性，以便于他們以后的路越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣。

2 體育精神對大學(xué)生德育教育的培養(yǎng)的措施

2.1 組織全體學(xué)生去觀看體育賽事

近幾年，國家越來越重視人才的培養(yǎng)，對于學(xué)校的建設(shè)資金也投放的越來越多。學(xué)校也意識到了體育在教育中的重要性，在學(xué)校建立了專門的體育場地，并且在不斷修建新的體育場地，幫助學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。這就為體育精神在大學(xué)生德育教育中的教學(xué)提供了有力的條件。觀看體育賽事有利于學(xué)生培養(yǎng)愛國主義情懷，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)精神，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志力。教師可通過組織學(xué)生去集體觀看體育賽事，讓大學(xué)生多多關(guān)心國家榮譽(yù)問題，為成為祖國的棟梁不斷努力;通過運(yùn)動健兒們在賽場上的英姿煥發(fā)，讓大學(xué)生感受到運(yùn)動的魅力，以及體育精神的無限魅力;通過運(yùn)動員們對待運(yùn)動的熱愛和堅持下去的態(tài)度，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生奮發(fā)向上，勇往直前的動力。

2.2 展開多人體育運(yùn)動項目

為了體育精神在大學(xué)生德育教育中的進(jìn)一步發(fā)展，教師可適當(dāng)開展一些多人運(yùn)動項目或游戲，例如，乒乓球、接力賽及拔河比賽等。大學(xué)生活中，最熟悉的人就是室友，很可能同學(xué)之間也不太熟悉，通過多人體育運(yùn)動項目，讓學(xué)生感受到集體的力量，并且更加快速地融入到這個班集體之中。像是大家手拉手環(huán)成一個圈，然后由一個同學(xué)抓人的游戲，被抓到的人需要說出抓人的人的名字。如果學(xué)生說對了名字，則可繼續(xù)進(jìn)行游戲，反之，如果學(xué)生說錯了，則需要上臺為大家表演一個節(jié)目。通過這種團(tuán)隊游戲，讓學(xué)生可以了解到相互幫助的重要性，明白凡事以大局為重的道理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.3 適時適當(dāng)開展運(yùn)動會

國家要求學(xué)生全面發(fā)展，就是要讓智育與德育并行。適時適當(dāng)開展運(yùn)動會不僅緩解了當(dāng)代大學(xué)生的壓力，也有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。大多數(shù)學(xué)校會選擇全民體育的運(yùn)動形式，鼓勵全體學(xué)生積極參與進(jìn)來，一些學(xué)校在運(yùn)動會的時候，一些體育方面比較突出的人會給予獎品獎勵，同時也會給學(xué)生加德育分，從而來激勵學(xué)生加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉。還有一種運(yùn)動方式是屬于競技體育，通過激烈有趣的游戲方式來進(jìn)行綜合的排名，例如定向運(yùn)動這個項目。但是考慮到體育精神對大學(xué)生德育教育的培養(yǎng)，故教師應(yīng)當(dāng)將這兩者結(jié)合起來，選擇安全性較高，且有競爭意識的運(yùn)動，幫助學(xué)生之間形成良好的競爭氛圍，感受到體育精神的無限魅力。

2.4 面向全校師生推廣體育文化

體育課堂是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時可以釋放心情。在體育課堂上，教師應(yīng)積極響應(yīng)新課改的號召，需要拿出自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，需要告知學(xué)生在進(jìn)行田徑運(yùn)動時，需要掌握的正確的發(fā)力和跑步姿勢。例如，田徑運(yùn)動分為許多種，教師在進(jìn)行田徑教學(xué)時，應(yīng)利用一節(jié)課的時間為學(xué)生講解這些專業(yè)知識，讓學(xué)生了解到在中考時需要做的準(zhǔn)備工作以及在參加一些運(yùn)動會之類的賽事時的比賽規(guī)則和注意事項。俗話說：“每天運(yùn)動一小時，健康工作五十年，幸福工作一輩子?！苯處熋嫦蛉熒茝V體育文化，需要將體育運(yùn)動作為工具，讓學(xué)生切身地體會到體育精神的重要性，從各方面提高大學(xué)生的德育教育。

3 總結(jié)

在各個高校中，通過培養(yǎng)體育精神來促進(jìn)大學(xué)生德育的發(fā)展，幫助學(xué)生提高自己的團(tuán)隊意識，讓學(xué)生更好地全面發(fā)展。體育精神是德育教育中不可或缺的一部分，它有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，在遇到任何問題的時候，勇往直前，不輕言放棄，讓學(xué)生在追尋夢想的道路上更加堅定地走下去。

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