興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

徐小杰

摘 要：初中階段是人生學(xué)習(xí)的重要階段。同時(shí)，初中也是身體發(fā)育的重要時(shí)期。當(dāng)前我國(guó)教育正在大幅度的進(jìn)行改革。在這樣的背景之下，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生對(duì)體育這門學(xué)科產(chǎn)生充分的學(xué)習(xí)熱情。教師要在思想上對(duì)體育課加以重視，這樣學(xué)生才能對(duì)體育的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生更大的興趣，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦才能更好的加以展現(xiàn)。通過興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析，找到當(dāng)前體育教學(xué)中的不足，并加以針對(duì)性的解決，使興趣教學(xué)法更好的服務(wù)于我國(guó)的初中體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)生;初中階段;體育教學(xué);不足;策略

引言

興趣教學(xué)法是以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，將教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合理的編排，制定體育課的教學(xué)目標(biāo)，利用科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)能力得到提升與展現(xiàn)的過程。初中體育教學(xué)應(yīng)用興趣教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，取得了一定的成績(jī)。但就目前整體的執(zhí)行情況來看，還存在一定的不足之處。歸其主要原因：學(xué)校與教師在思想上重視程度不夠;受傳統(tǒng)教育思想的束縛，教學(xué)方式方法運(yùn)用不得當(dāng);不能根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)具體情況展開教學(xué)。

1 初中體育教學(xué)開展的不足之處

1.1 學(xué)校與教師思想重視程度不夠

在整個(gè)初中學(xué)習(xí)的階段，體育這本學(xué)科的成績(jī)不計(jì)學(xué)生評(píng)比的總成績(jī)。所以，無論是學(xué)校還是教師，對(duì)于體育這本學(xué)科不能給予足夠的重視。學(xué)生對(duì)于體育課的認(rèn)識(shí)就是：“圍著操場(chǎng)跑兩圈，自由活動(dòng)”就是體育課的內(nèi)容。很多學(xué)生在體育課期間，找一些客觀的理由，不參加體育課的學(xué)習(xí)。使得我國(guó)的初中體育教學(xué)不能得到更好的開展。學(xué)生的綜合素質(zhì)也未能達(dá)到理想的預(yù)期效果。

1.2 受傳統(tǒng)教育思想的束縛嚴(yán)重

在體育教學(xué)開展的過程中，受傳統(tǒng)教育思想的束縛嚴(yán)重，學(xué)生的主體地位不能更好的體現(xiàn)，教學(xué)的形式還沒能擺脫傳統(tǒng)體育教學(xué)的影子。教師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)。教學(xué)的主體還掌握在教師的手中，學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目不能表現(xiàn)出足夠的熱情。影響了體育課程的教學(xué)效果。體育教學(xué)的理論內(nèi)容是比較刻板的，學(xué)生對(duì)于周而復(fù)始的體育訓(xùn)練，不能展現(xiàn)足夠的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)對(duì)于體育教學(xué)的順利開展也是非常不利的。

1.3 教學(xué)應(yīng)用的方式方法不得當(dāng)

體育課程不像其它的文化主科，重視日常的學(xué)習(xí)與積累，在考試時(shí)才能考出更好的成績(jī)。在初中階段的體育教學(xué)中，教師對(duì)于體育課的認(rèn)識(shí)就是：學(xué)會(huì)體育課的考試項(xiàng)目，學(xué)習(xí)的主要目的就是為了應(yīng)付考試。為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)生的主觀作用不能得到更好的展示，綜合素質(zhì)就不能更好的展現(xiàn)，妨礙了整個(gè)初中體育教學(xué)的開展情況。另外，教學(xué)方法的應(yīng)用上不合理，在初中體育教學(xué)開展的期間，教師不能應(yīng)用科學(xué)合理的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，弄錯(cuò)了教學(xué)的目標(biāo)，教學(xué)中反復(fù)進(jìn)行體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。久而久之，學(xué)生對(duì)于課程難免產(chǎn)生厭煩的心理變化。

2 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 利用游戲的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)

游戲是中小學(xué)生都喜歡的一項(xiàng)互動(dòng)活動(dòng)。在游戲中，學(xué)生的天性可以得到更好的展現(xiàn)。綜合素質(zhì)能力也會(huì)得到更好的展示，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)變得更加的濃郁。教師在開展初中體育教學(xué)的過程中，應(yīng)借助游戲的方式對(duì)學(xué)生展開體育教學(xué)。在對(duì)初中學(xué)生開展游戲時(shí)，要注意游戲的尺度，如果太過簡(jiǎn)單，學(xué)生的興趣不會(huì)被很好的激發(fā)。如果游戲太難，學(xué)生會(huì)覺得非常的疲憊。游戲教學(xué)方法也不能達(dá)到更好的教學(xué)效果。教師要對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容與游戲進(jìn)行完美的結(jié)合，既能展現(xiàn)體育的趣味性，還能讓學(xué)生感受到游戲帶到的樂趣。

例如：教師在對(duì)學(xué)生展開接力賽教學(xué)時(shí)，將學(xué)生分批次的進(jìn)行游戲，每十六個(gè)學(xué)生為一個(gè)批次，四名學(xué)生為一組，四組學(xué)生為一批，學(xué)生一字排好，學(xué)生可以自行組隊(duì)，在游戲進(jìn)行的期間，教師要把交接棒的技術(shù)準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生了解這個(gè)游戲的規(guī)則，同時(shí)對(duì)接力的要領(lǐng)有了一個(gè)更加深入的理解，在進(jìn)行第三棒接力的時(shí)候，要采用腳跳的形式完成，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以充分的滿足學(xué)生對(duì)于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的理解，會(huì)使學(xué)生的自信心得到最好的體現(xiàn)。以游戲的形式教學(xué)，使初中體育教學(xué)課堂的氣氛更加的熱烈，學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目也會(huì)變得更加的主動(dòng)。

2.2 利用信息技術(shù)開展體育教學(xué)

在初中體育教學(xué)開展的期間，利用信息技術(shù)開展初中體育教學(xué)，能夠使體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)以一種更加直觀的方式進(jìn)行展現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，被充分的激發(fā)出來。另外，有一些危險(xiǎn)系數(shù)較大的體育項(xiàng)目，或者項(xiàng)目預(yù)備工作很難表述清晰時(shí)，就可能利用多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目有一個(gè)更加直觀的了解。

例如：在對(duì)學(xué)生展開跳高教學(xué)時(shí)，先通過視頻展示標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，教師再對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)輔以說明。將跳高用的竹竿，變成多個(gè)相等長(zhǎng)度的短棒，并且利用橡膠皮筋進(jìn)行串連，不但可以加強(qiáng)中學(xué)生對(duì)于跳高竿這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生的自信心會(huì)充分的得到展示。還能有效的避免了學(xué)生因?yàn)榉磸?fù)的撿桿操作造成的安全隱患，使學(xué)生的意志得到了更好的鍛煉。

2.3 以競(jìng)技的形式開展體育教學(xué)，充分展現(xiàn)體育的精神

在實(shí)如體育教學(xué)的期間，以競(jìng)技的形式開展體育教學(xué)，充分展現(xiàn)競(jìng)技體育的精神。初中學(xué)生教喜歡看體育比賽。NBA、世界杯等球類賽事。教師要充分利用體育項(xiàng)目，展現(xiàn)競(jìng)技體育的魅力。使學(xué)生的競(jìng)技榮譽(yù)感得到更完美的展現(xiàn)。

例如：在排球這一項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，利用信息手段搜集與排球相關(guān)的規(guī)劃，以及動(dòng)作要段的展現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)初步的了解。充分利用學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理。分隊(duì)伍進(jìn)行比賽，制定相關(guān)的規(guī)則，賽制。讓學(xué)生在比賽中，充分展現(xiàn)個(gè)人的魅力與體育的競(jìng)技精神。在比賽后進(jìn)行相關(guān)總結(jié)，將女排重點(diǎn)的片段對(duì)學(xué)生進(jìn)行播放，教師再加以精彩的演繹，使學(xué)生不但對(duì)體育產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，對(duì)于體育精神的理解，也更加的深刻。

3 結(jié)束語

通過興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到初中體育教學(xué)開展的不足之處：學(xué)校與教師思想重視程度不夠，受傳統(tǒng)教育思想的束縛嚴(yán)重，教學(xué)應(yīng)用的方式方法不得當(dāng)。興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略：學(xué)校與教師思想重視程度不夠，利用信息技術(shù)開展體育教學(xué)，以競(jìng)技的形式開展體育教學(xué)，充分展現(xiàn)體育的精神。相信在學(xué)校與教師的共同努力下，初中體育教學(xué)會(huì)得到更好的開展。

參考文獻(xiàn)

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