構(gòu)建現(xiàn)代教育體系，打造優(yōu)質(zhì)特色中學(xué)

熊莉 曹玉琳

南昌十二中創(chuàng)辦于1957年，坐落在朝陽洲畔，東臨撫河，北接滕閣，西面贛江，是一所初高中一體化的江西省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2076人，專任教師154人。教師隊(duì)伍中，有省特級(jí)教師1人，省學(xué)科帶頭人3人，省骨干教師6人，市學(xué)科帶頭人5人，市骨干教師11人，被授予省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、模范教師等稱號(hào)的有50余人，另有市名師工作室3個(gè)。

2016年8月，校長鄧世平新上任就敏銳地洞察到時(shí)代發(fā)展的趨勢與要求，致力于把南昌十二中打造成一所具有現(xiàn)代意識(shí)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，對學(xué)校的辦學(xué)思路與管理模式提出全新定位。學(xué)校在他的思想和行動(dòng)引領(lǐng)下，秉承“制度立校、質(zhì)量興校、品位強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“守正、向上、崇真、尚美”的育人目標(biāo)，走上了內(nèi)涵式發(fā)展之路。

一、構(gòu)建完善健全的學(xué)校制度

制度是學(xué)校管理的基石，制度的價(jià)值引領(lǐng)，讓廣大師生思想有方向，行為有規(guī)范，大大節(jié)約了學(xué)校的管理成本，提高了管理效率。學(xué)校遵循“集思廣益、整體構(gòu)思、動(dòng)態(tài)更新”的程序，推進(jìn)學(xué)校制度的優(yōu)質(zhì)生成，三年來，修訂與完善了十余項(xiàng)制度，形成了《南昌十二中制度匯編》。

二、實(shí)現(xiàn)“三大常規(guī)”工作常態(tài)化、制度化

“常規(guī)不牢，地動(dòng)山搖”。對于一所普通中學(xué)來說，常規(guī)建設(shè)顯得尤為重要，必須確保常規(guī)工作常態(tài)化、制度化，這是學(xué)校得以發(fā)展的基礎(chǔ)性工程?！叭蟪Ｒ?guī)”指的是行政常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、德育常規(guī)。抓行政常規(guī)以提高效率、抓教學(xué)常規(guī)以提高質(zhì)量、抓德育常規(guī)以提高品位。三年來，學(xué)校對“三大常規(guī)”進(jìn)行了多次優(yōu)化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化了督導(dǎo)檢查，并采取多種方式評估評價(jià)，讓“三大常規(guī)”同時(shí)發(fā)力，持續(xù)發(fā)力，確保學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)井然有序和學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)高效。

1.行政常規(guī)著力于“強(qiáng)化服務(wù)”。以競聘上崗、精簡職數(shù)的方式對處室干事進(jìn)行優(yōu)化組合，使各職能部門得到重新梳理，明確了權(quán)責(zé)，提高了工作效率；強(qiáng)化行政值日的管理，每日由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)巡查校園，力爭做到管理無盲區(qū)；設(shè)置黨員示范崗，充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，逐步形成了年級(jí)組主“管”、教研組主“研”、各職能處室主“導(dǎo)”、重心下移的扁平化管理格局。

2.教學(xué)常規(guī)著力于“夯實(shí)過程”。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校對教師的備課、上課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)、檢查評價(jià)及反思等方面提出了具體要求；加強(qiáng)對教學(xué)過程的把控，領(lǐng)導(dǎo)班子開展了常態(tài)化“推門聽課”，并進(jìn)行隨堂教案檢查，及時(shí)評課反饋，對老師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；強(qiáng)化校本教研，積極開展教研活動(dòng)，做實(shí)集體備課，確保教研活動(dòng)規(guī)范有效。

3.德育常規(guī)著力于“細(xì)節(jié)養(yǎng)成”。學(xué)校以“立德樹人”為根本遵循，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文明道德素養(yǎng)，立足于過程性的養(yǎng)成教育。以班級(jí)建設(shè)為基本載體，從紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)、周會(huì)、板報(bào)、主題教育、班干部建設(shè)等方面夯實(shí)德育常規(guī)，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新德育形式，拓展德育渠道。為在廣大學(xué)生中營造德育活動(dòng)氛圍，校政教處和團(tuán)委依托班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以重大節(jié)日、紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，開展了“我們的節(jié)日” “社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“感恩”等一系列主題教育活動(dòng)。建立校文明崗、年級(jí)文明崗、志愿者隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生自主管理能力。通過特色班牌、教室布置、班徽設(shè)計(jì)等活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。學(xué)校還通過并實(shí)施了《月度優(yōu)秀班集體評選方案》，增強(qiáng)師生的班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。

三、持續(xù)加大培養(yǎng)“三支隊(duì)伍”的力度

1.黨員干部隊(duì)伍。強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，全面提升政治水平、管理能力和奉獻(xiàn)精神。開展黨員干部承諾活動(dòng)，提高服務(wù)質(zhì)量；開展形式多樣的黨員教育活動(dòng)，如組織觀看了《厲害了我的國》《信仰者》等愛國主義教育電影；舉辦首屆“逐夢杯”黨建知識(shí)競賽和“不忘初心，立德樹人”師德師風(fēng)演講比賽。

2.班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，初步形成老中青相結(jié)合的班主任團(tuán)隊(duì)；通過開展在職培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀主題班會(huì)課展評等方式，提高班主任自身素質(zhì)和創(chuàng)新能力；加強(qiáng)對新時(shí)代德育工作的理論和實(shí)踐研究，引導(dǎo)班主任走專業(yè)化發(fā)展道路。

3.青年教師隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的中流砥柱，學(xué)校十分重視青年教師的培養(yǎng)工作，幫助他們制定職業(yè)生涯規(guī)劃。通過“青藍(lán)工程”，搭建“師徒結(jié)對”平臺(tái)，提高青年教師的專業(yè)水平；每年舉辦“十佳優(yōu)質(zhì)課”比賽，讓青年教師在活動(dòng)中得到鍛煉和成長；舉辦“青青子衿”讀書會(huì)活動(dòng)，開設(shè)“桃苑大講堂”，提升青年教師的文化修養(yǎng)；成立“星火志愿者”組織，培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)精神和現(xiàn)代人格。

四、依托豐富多彩的文體活動(dòng)提升師生品位

三年來，學(xué)校文體活動(dòng)多姿多彩，弦歌不輟。

1.體育健身。學(xué)校每年舉辦籃球班級(jí)聯(lián)賽、足球班級(jí)聯(lián)賽、校園足球嘉年華等活動(dòng)，將教工乒乓球室、臺(tái)球室常年開放，向師生傳遞了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的理念。值得一提的是，本學(xué)期由于校園擴(kuò)建，學(xué)校自主編制了室內(nèi)廣播體操，得到師生一致好評。

2.藝術(shù)養(yǎng)性。學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦“桃苑杯”藝術(shù)節(jié)、谷雨詩會(huì)、“紅五月”合唱比賽、校園“十佳歌手”大賽、學(xué)生器樂比賽、學(xué)生書畫攝影展覽等各式活動(dòng)，讓學(xué)生們各展所長，不斷收獲自信。

3.實(shí)踐增能。學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展了研學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們既深刻地了解了中國悠久而燦爛的文化，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力和思維創(chuàng)造能力。

4.書香潤澤。2017年，學(xué)校成立了由青年教師組成的“青青子衿”讀書會(huì)，每月舉辦一次主題讀書沙龍活動(dòng)。讀書分享已覆蓋全體教師，帶動(dòng)和推動(dòng)了校園文化建設(shè)。

5. 桃苑芬芳。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“桃苑大講堂”，定期邀請校外專家、學(xué)者前來舉辦講座，聚焦教育，共商發(fā)展大計(jì)。幾年來，“桃苑大講堂”舉辦講座20余次，為全校師生帶來了一次次饕餮盛宴，引領(lǐng)師生茁壯成長。

6.以心育心。學(xué)校成立了心理健康教育小組。目前，心理健康教育小組有國家二級(jí)心理咨詢師6人，其中不乏江西省心理協(xié)會(huì)理事，省、市學(xué)科帶頭人、骨干教師等。結(jié)合學(xué)校不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，心理健康教育小組開展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，受到廣大師生、家長的好評。2017年，南昌十二中被評為南昌市心理健康教育達(dá)標(biāo)學(xué)校。

五、以課程為統(tǒng)領(lǐng)，形成持續(xù)有效的“教育磁場”

評價(jià)一所學(xué)校好與否，關(guān)鍵在于這所學(xué)校的教育資源是否豐富，教育過程是否流暢有效。因此，只有建立符合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢，適合學(xué)校發(fā)展需要的課程體系，才能形成持續(xù)有效的“教育磁場”。

1.積極開發(fā)校本課程。在抓好國家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校重視校本課程的開發(fā)，一切從零做起，大力發(fā)掘教師的專長，嘗試“選課走班”教學(xué)。學(xué)校先后開設(shè)了《智慧人生》《旅游與地理》《英文電影賞析》《趣味物理》《語言的藝術(shù)》《書法藝術(shù)與歷史人物》等17門富有學(xué)科特色的校本課程并編寫了校本教材。

2.大力開展社團(tuán)活動(dòng)。為提高學(xué)生的組織、溝通、實(shí)踐能力，學(xué)校前后共成立了 17個(gè)學(xué)生社團(tuán)，如創(chuàng)新設(shè)計(jì)社、音樂動(dòng)漫社、韓語社、吉他社、食物制作社等。這些社團(tuán)組織每周定期開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

3.全面推進(jìn)閱讀課程。為貫徹落實(shí)《南昌市中小學(xué)閱讀課程推進(jìn)方案》，學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，并以語文教師為主體，設(shè)計(jì)了如主題閱讀、片段閱讀、演講比賽、文學(xué)文化常識(shí)競賽等相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)利用學(xué)校圖書館、電子閱覽室，設(shè)置班級(jí)圖書角，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營造濃厚的書香氛圍，讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中獲得道德熏陶和精神滋養(yǎng)。

六、教學(xué)科研雙管齊下，質(zhì)量興校碩果累累

自2016年以來，學(xué)校先后榮獲南昌市文明單位、南昌市綜治工作先進(jìn)單位、南昌市先進(jìn)基層黨組織、南昌市未成年人教育先進(jìn)單位、全市教育系統(tǒng)“五看五比”綜合考評一等獎(jiǎng)、江西省規(guī)范管理先進(jìn)單位等榮譽(yù)60多項(xiàng)。

1.教育科研氛圍濃厚

幾年來，教師教育科研的熱情高漲，參與全國省市課題研究50多項(xiàng)，在國家及省市刊物發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文200多篇，教師隊(duì)伍向著學(xué)習(xí)型、研究型、專家型方向不斷發(fā)展。

2.教育教學(xué)成效顯著

（1）近兩年中高考成績有了歷史性的突破。高考本科上線人數(shù)穩(wěn)步上升，中考低分率首次降至9%，取得了近十年來最好的成績。

（2）2016年至2018年，我校連續(xù)三年獲得江西省普通高中學(xué)生通用技術(shù)設(shè)計(jì)成果展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2018年被江西省教育廳授予“江西省通用技術(shù)教育基地”。

（3）食物制作社和創(chuàng)新設(shè)計(jì)社分別榮獲2018年南昌市“十佳精品社團(tuán)”和“優(yōu)秀社團(tuán)”。

（4）信息化建設(shè)步入正軌。學(xué)校大力推進(jìn)智慧校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了校園無紙化辦公、網(wǎng)上考勤、網(wǎng)上閱卷、網(wǎng)上評教評學(xué)，開辦了智慧課堂實(shí)驗(yàn)班，初現(xiàn)成效。

在校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，學(xué)校教育生態(tài)持續(xù)改善，文化氛圍日漸濃郁，辦學(xué)成果有了新突破。學(xué)校大力推進(jìn)藝術(shù)特色教育，有效拓寬特長生的升學(xué)、成長和深造渠道，2018年與江西泰豪動(dòng)漫職業(yè)學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦了“泰豪動(dòng)漫班”。為了更好地適應(yīng)新課程和新高考改革的要求，學(xué)校新增設(shè)了藝術(shù)教育指導(dǎo)中心、新聞信息技術(shù)中心，成立了教育科研核心團(tuán)隊(duì)。

微雨從東來，好風(fēng)與之俱。教育的大發(fā)展為南昌十二中提供了良好的契機(jī)。鄧世平校長將帶領(lǐng)十二中全體師生繼續(xù)克難奮進(jìn)，深挖潛力，創(chuàng)優(yōu)秀大眾教育品牌，建和諧生態(tài)成長樂園，為構(gòu)建現(xiàn)代教育體系，打造優(yōu)質(zhì)特色中學(xué)而不懈努力。

鄧世平，男，中共黨員，中學(xué)語文高級(jí)教師。現(xiàn)任南昌十二中校長，兼任江西省青語會(huì)常務(wù)理事、南昌市教育學(xué)會(huì)理事、南昌市高中語文中心組成員、南昌市詩詞協(xié)會(huì)會(huì)員等職。曾獲得全國優(yōu)秀語文教師、江西省高中語文骨干教師、江西省師德標(biāo)兵、南昌市德育標(biāo)兵、南昌市師德先進(jìn)個(gè)人、南昌市優(yōu)秀教育工作者等光榮稱號(hào)。曾參與撰寫《語文教學(xué)藝術(shù)》《中小學(xué)校軟實(shí)力》等書，編撰教輔用書多部，發(fā)表教育教學(xué)論文、詩歌、散文多篇。