構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)試卷講評課策略

董莉娟

摘 要：在高中階段，學(xué)生們每天需要完成各類習(xí)題和試卷，尤其是在數(shù)學(xué)這一門學(xué)科當(dāng)中，很多教師奉行“題海戰(zhàn)術(shù)”，堅信實踐出真知，讓學(xué)生們不斷進(jìn)行練習(xí)，去找到自己的知識盲點(diǎn)，促進(jìn)自身數(shù)學(xué)實力的有效提升。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，很多教師由于高中階段教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生們每天練習(xí)的數(shù)學(xué)試卷數(shù)量太多，所以很多時候教師們往往把試卷答案發(fā)給學(xué)生，不再進(jìn)行針對性講解。然而這種方式對于學(xué)生而言，很多時候他們都是僅僅將答案謄寫下去，不再進(jìn)行分析。甚至有些偷懶的學(xué)生直接將答案進(jìn)行粘貼。那么鑒于這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，教師們應(yīng)該抓住試卷中的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，抓住試卷中的要點(diǎn)部分進(jìn)行針對性講解，促進(jìn)學(xué)生們能夠充分掌握知識點(diǎn)。而且很多教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)試卷講評時也出現(xiàn)了很多明顯問題，所以本文將由此出發(fā)，具體問題具體分析，先從實際問題出發(fā)，再提出相應(yīng)的高效試卷講評課策略，幫助學(xué)生們得到實質(zhì)性提升。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);試卷講評;策略

其實教師對于高中數(shù)學(xué)試卷講評課程時都會有一定程度的忽視，因為他們認(rèn)為在這個過程中學(xué)生們無法接受到新的知識，只要學(xué)生完成練習(xí)即可。而實際上試卷講評課程可以幫助學(xué)生們進(jìn)行知識鞏固。如果教師們對這一方面持續(xù)性忽視，就會造成學(xué)生們無法順利解決自己在數(shù)學(xué)方面的疑惑，在數(shù)學(xué)方面存在的問題越來越多。比如有些教師在批閱試卷的過程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在解題過程中普遍存在的問題，那么就可以以此作為突破口，針對性解決問題。同時通過試卷講評課，他們還能了解學(xué)生對于知識的掌握程度，“對癥下藥”，幫助學(xué)生不斷突破，所以這一課程的重要性顯而易見，但是某些教師在講評試卷的過程中完全不講究策略，嚴(yán)重浪費(fèi)課堂教學(xué)時間，所以本文將由此入手，為教師們提供相應(yīng)的試卷講評課策略，打造高效課堂。

一、高中數(shù)學(xué)試卷講評課的重要性

（一）抓住學(xué)生知識盲點(diǎn)

在進(jìn)行試卷講評的過程中，教師可以針對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行問題解決，具體問題具體分析。因為僅僅通過理論教學(xué)，沒有經(jīng)過教學(xué)實踐，教師們無法確定學(xué)生們對于知識點(diǎn)的掌握程度，而通過這一課程，剛好可以抓住學(xué)生的知識盲點(diǎn)，精準(zhǔn)授課。

（二）優(yōu)化解題思路

很多教師在教學(xué)的過程中都發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是學(xué)生們出現(xiàn)了思維定勢，他們面對某些題目永遠(yuǎn)都是一成不變的解題思路，完全不知道換個思路解題可以更加快捷高效。所以在講評試卷時，教師們可以讓學(xué)生們針對某些題目的不同解題方法展開探討，優(yōu)化學(xué)生的解題思路，讓學(xué)生們學(xué)會從不同角度看待問題。

二、當(dāng)前高中試卷講評課出現(xiàn)的問題

（一）教師講授方式死板

某些教師在講解試卷的過程中，完全采用生搬硬套的方式，全程重復(fù)贅述某一知識點(diǎn)，導(dǎo)致整個教學(xué)過程枯燥乏味，學(xué)生們對于課堂教學(xué)失去興趣，不愿意積極參與到知識的學(xué)習(xí)過程中。而且這種講授方式太過生硬，學(xué)生們很難快速理解知識點(diǎn)。

（二）沒有分清教學(xué)重點(diǎn)

經(jīng)過觀察，大多數(shù)教師在進(jìn)行試卷講評課時都是將整張試卷一點(diǎn)不漏地進(jìn)行講解，一講到底，對于某些基礎(chǔ)知識浪費(fèi)大量時間，嚴(yán)重影響教學(xué)效率，這主要是因為教師們沒有抓住教學(xué)的主次點(diǎn)，試卷講評課的目的是為了捋清學(xué)生們的知識盲點(diǎn)，所以教師們應(yīng)該對重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)進(jìn)行全方位分析，簡單的知識點(diǎn)可以直接讓學(xué)生們在課后自行學(xué)習(xí)。

三、高效的高中數(shù)學(xué)試卷講評課策略

（一）抓住重點(diǎn)，針對性講解

鑒于當(dāng)前高中試卷的數(shù)量繁多，教師們講評試卷時，應(yīng)該抓住重點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)分析，而不是籠統(tǒng)地進(jìn)行知識點(diǎn)的講解。教師們在講解試卷的過程中，可以找出每張試卷的重難點(diǎn)，進(jìn)行針對性地知識點(diǎn)講解，促進(jìn)學(xué)生們能夠理解數(shù)學(xué)中的重難點(diǎn)。而且數(shù)學(xué)本身就是重質(zhì)量不重數(shù)量，所以教師們更應(yīng)該進(jìn)行精準(zhǔn)分析，抓住數(shù)學(xué)試卷中的精華難點(diǎn)部分，讓學(xué)生們進(jìn)行掌握，從而促進(jìn)學(xué)生們數(shù)學(xué)能力的提升。比如在講解之前，教師們可以讓課代表收集學(xué)生們的意見，針對于學(xué)生們普遍反映的難題進(jìn)行集中講解，促進(jìn)學(xué)生們的能力提升。

（二）全面思考，注重解題方法

在講解數(shù)學(xué)試卷時，有的教師為了節(jié)約時間，總是講解某一種單一的解題方式，讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維無法得到全方位發(fā)散，那么在進(jìn)行試卷講評課程的過程中，教師應(yīng)該要注重學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維的發(fā)散，比如在進(jìn)行講題的過程中，針對某一道相同的題目，可以展示出不同的解題方法，讓同學(xué)們不斷思考，促進(jìn)學(xué)生們數(shù)學(xué)思維的不斷增強(qiáng)。本身數(shù)學(xué)作為一門很靈活的學(xué)科，在解題方法上面存在很多不同，那么教師們在講解的過程中不是扼殺學(xué)生們的創(chuàng)造性，而是要學(xué)生們積極發(fā)揮自身的主觀能動性，根據(jù)不同題目來采取合適的解題方法。比如很多時候在學(xué)習(xí)函數(shù)的知識時，需要進(jìn)行分類討論，那么學(xué)生們就需要從不同的角度進(jìn)行思考，考慮各種可能出現(xiàn)的情況，促進(jìn)問題的合理解決。

（三）拓展延伸，鞏固數(shù)學(xué)知識

教師們進(jìn)行數(shù)學(xué)試卷講評的原因就是為了幫助學(xué)生們?nèi)ダ斫鈹?shù)學(xué)知識中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，所以為了檢驗學(xué)生們在講評課后是否已經(jīng)徹底掌握知識點(diǎn)，教師可以采用現(xiàn)場臨時出題的方式，將所講題目略微修改，看看學(xué)生們是否能夠在教師講解試卷知識點(diǎn)之后，迅速解決數(shù)學(xué)問題。這種拓展延伸的方式可以幫助學(xué)生們鞏固自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，同時在學(xué)生們進(jìn)行現(xiàn)場解題的過程中，教師們更能直接觀察到學(xué)生們出現(xiàn)的問題，從而根據(jù)具體狀況采取合適的教學(xué)策略，確保教師們能夠達(dá)到高效教學(xué)的狀態(tài)。

（四）合理歸納，集中性講解

通常情況下，教師在講解試卷之前會對試卷進(jìn)行集中分析，抓住里面出現(xiàn)的知識點(diǎn)。所以當(dāng)其發(fā)現(xiàn)眾多試卷中出現(xiàn)很多相似的知識點(diǎn)時，就可以把幾張試卷雜糅到一起，對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，在講評課中進(jìn)行集中性講解，促進(jìn)學(xué)生們對于知識點(diǎn)的理解吸收。這樣學(xué)生們在吸收知識的過程中也不會出現(xiàn)混亂狀態(tài)，對于自己需要掌握重點(diǎn)非常清晰，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)矫嬲莆罩R，讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)更加扎實，所以教師們在講評課開始之前，要先進(jìn)行總結(jié)歸納，節(jié)省教學(xué)時間，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效率進(jìn)行。這樣的方式可以幫助學(xué)生們梳理自己的知識體系，讓學(xué)生們捋清每一個知識點(diǎn)。

結(jié)束語

在高中階段，學(xué)生們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程難度顯著提升，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過做題能夠不斷練習(xí)，但是如果沒有教師的針對性講解，很多知識學(xué)生們無法徹底掌握。所以當(dāng)前在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師們一定要重視試卷講評課的重要性，幫助學(xué)生們快速掌握知識，讓學(xué)生們能夠從不同的角度來看待問題、分析問題最終解決問題。很多時候?qū)W生們掌握某些知識點(diǎn)僅僅需要教師的一些針對性引導(dǎo)，所以教師們一定要重視試卷講評課，進(jìn)行高效教學(xué)。

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