少兒趣味田徑對學(xué)校體育的研究與分析

王雅萍

摘要：少兒趣味田徑完全不同于傳統(tǒng)的田徑運動項目，它是國際田聯(lián)針對少年兒童的身心特點，專門設(shè)計的一種具有趣味性的田徑活動。主要采用走跑跳投等基本運動形式進行練習(xí)。目的是在增強少兒體質(zhì)健康的同時，傳授田徑的基本技術(shù)，并培養(yǎng)少年兒童對田徑運動的興趣。打破了傳統(tǒng)的田徑運動項目枯燥乏味的運動模式，以趣味性游戲性等形式參與到學(xué)校體育教學(xué)中，很大程度上改善了體育教學(xué)的有效性，加強學(xué)校體育運動的安全性，對學(xué)校體育發(fā)展起到了積極的促進作用，使原本枯燥的課堂變得生機勃勃，并培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性，促進了學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，和終身體育意識的形成。

關(guān)鍵詞：趣味性安全性參與性

中圖分類號：G210.7 文獻標識碼：A 文章編號：1906868916

前言

傳統(tǒng)田徑運動是指人類從走、跑、跳、投這些自然運動而發(fā)展起來的身體練習(xí)和競技項目，可以分為競走、跑、跳躍、投擲和全能五個部分，田徑運動反映了人類體育活動的基本形式，被稱為“運動之母”。傳統(tǒng)項目專業(yè)素質(zhì)要求比較強，參賽隊員受訓(xùn)練時間、身體條件等諸多限制，短時間內(nèi)提高成績較難，并且在比賽時對裁判的要求也更高。

而少兒趣味田徑是根據(jù)青少年的心理，生理等特點研制出來的一套以跑，跳，投等傳統(tǒng)田徑項目為基礎(chǔ)，以游戲形式貫穿始終的運動項目，該項目的特點在于將更多的趣味性融入田徑運動中，以安全，快樂，參與，成長為宗旨。通過對傳統(tǒng)的田徑運動項目進行系統(tǒng)的改造，激發(fā)青少年參與田徑運動的興趣，發(fā)展少年兒童跑，跳，投，走等基本運動技能，讓其在享受快樂田徑運動游戲的同時，提高身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，增進健康，培養(yǎng)孩子們勇敢，堅強，拼搏，競爭的良好品質(zhì)，以及團結(jié)合作的精神。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

參加本屆運動會的所有學(xué)生，共378人。

2.2研究方法

2.2.1測試法

根據(jù)比賽規(guī)則對參賽學(xué)生進行測試。

2.2.2文獻資料法

通過查閱大量書籍、期刊以及相關(guān)學(xué)術(shù)論文，獲取豐富的文獻資料，保證研究的科學(xué)性、代表性。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

對所統(tǒng)計的指示數(shù)據(jù)進行審核與復(fù)查后，輸入計算機進行歸類整理，并建立數(shù)據(jù)庫，然后運用Excel進行分析.

3結(jié)果與分析

3.1參加運動會學(xué)生的基本情況

測試的本校學(xué)生參加運動會報名情況

本校共有729名學(xué)生，從報名表中通過對比可以看出，與往年相比自愿報名人數(shù)明顯增多。人數(shù)增多的主要原因是因為本屆運動會新增加了趣味運動項目.大大吸引了學(xué)生參加運動會的積極性，而在傳統(tǒng)項目與趣味項目的選擇上，更多的人選擇趣味田徑運動項目。低年級組報名人數(shù)225人，參加趣味田徑項目占總?cè)藬?shù)的百分之71.1%，而參加傳統(tǒng)田徑運動項目占總?cè)藬?shù)的百分之28.9%.很明顯趣味運動項目的人數(shù)遠遠超過了傳統(tǒng)運動項目的人數(shù)，可以看出趣味運動項目深深吸引了學(xué)生的參與運動會的熱情。由于低年級的學(xué)生好奇心重，對新事物比較感興趣。喜歡模仿，他們思維活躍，想象力豐富，愛看愛說，喜歡表現(xiàn)自己，而趣動田徑運動內(nèi)容豐富、形式多樣，游戲化的手段充分滿足了兒童活潑、好動和積極上進的心理。同時它集趣味性、教育性和競爭性于一身，通過游戲的方式來引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的運動興趣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能夠感受到樂趣。中商年級學(xué)生在項目內(nèi)容的選擇上，會根據(jù)自身的實際情況去衡量，選擇這個項目能否取得名次。但從總體上看選擇趣味田徑運動項目的人還是要多于傳統(tǒng)田徑項目。

3.2學(xué)校大課間班級體育活動的選擇

由上面表格可以看出，各班級在大課間體育活動內(nèi)容的選擇上，趣味田徑運動項目占據(jù)最多，低年級四個班全部選擇趣味田徑運動項目，中高年級有一半是選擇趣味田徑運動項目，通過調(diào)查了解到班主任在選擇上考慮到以下幾個原因;（1）安全性趣味運動項目一般都比較簡單易學(xué)，不需要經(jīng)過專門的訓(xùn)練，運動過程中，趣味運動項目使用的器材大部分都是充氣類，布質(zhì)類，木質(zhì)類器材危險性較低，并且練習(xí)者專業(yè)技能也沒有特別要求，比賽規(guī)則也簡單易懂。既能保證學(xué)生的安全性，又可以大大吸引學(xué)生的積極性。（2）參與性趣味田徑運動中，多以團隊合作為主、強調(diào)集體性為前提，促進集體主義行為的養(yǎng)成，并提高學(xué)生的競爭意識。由于團隊合作可以使他們的緊張情緒得到緩解，并能使受挫后產(chǎn)生的不良情緒迅速得到恢復(fù)。同時，在積極參與活動的過程中，由于經(jīng)常能得到老師和同伴的表揚，增強了他們的自信心，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)班級間學(xué)生的團結(jié)意識。（3）趣味性開展大課間體育活動主要是為了豐富學(xué)生的課間生活，趣味性是少兒趣味田徑運動最主要的特點。它的內(nèi)容豐富、形式多樣，游戲化的手段充分滿足了少年兒童活潑、好動和積極上進的心理要求。同時集趣味性、教育性和競爭性于一身，通過游戲的方式來引導(dǎo)、激發(fā)少年兒童的運動興趣，使他們樂在其中，積極主動地參加到運動中來。在參加活動的過程中，參與者沒有任何的心理壓力，他們可以自由表現(xiàn)，把注意力都集中在活動過程的樂趣上，身心自然放松。

3.3學(xué)校體育課上內(nèi)容的選擇

通過表格四可以看出來，體育課上，選擇趣味田徑運動項目教學(xué)的班級最多，占總班級的75%，而傳統(tǒng)和其他項目占總班級的25%，體育老師在上課時更傾向趣味田徑運動項目。因為能夠讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂。

4 結(jié)論與建議

通過體育運動的方式促進學(xué)生的身體全面發(fā)展是小學(xué)體育教學(xué)的中心任務(wù)。2006年，教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于開展全國億萬少年陽光體育運動的決定。2007年5月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》明確指出，增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長，是關(guān)系到國家和民族未來的大事。少兒趣味田徑運動通過趣味活潑的組織形式、有趣的活動內(nèi)容，順應(yīng)了目前學(xué)校體育改革的方向，將為全面改善少年兒童的身體素質(zhì)發(fā)揮重要作用。同時也給體育課增添了更多的色彩。

因此我們可以發(fā)動學(xué)生共同制作一些趣味器材，這樣不僅可以節(jié)約成本，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。比如說，接力棒，可以讓學(xué)生用一些廢棄紙來制作。

作為一個新發(fā)展的體育項目，盡管它隸屬于具有古老歷史的田徑運動，但它畢竟與傳統(tǒng)的母體項目有著諸多不同。因此，盡快發(fā)展少兒趣味田徑運動仍需各方積極努力，任務(wù)依然繁重。