英語教輔編輯應具備的基本素質分析

林潔

摘 要：隨著全球化的發(fā)展，英語成為我國與世界接軌的主要語言之一。如何提高學生的英語水平，對英語教輔圖書編輯人員提出了更高的要求。當前，教輔圖書在圖書市場中占有相當大的地位，但是出版的教輔圖書的質量參差不齊，影響學生的學習效果。文中以英語教輔圖書編輯為例，對當前英語教輔編輯工作中存在的問題進行分析，并提出了英語教輔編輯所需具備的基本素質。

關鍵詞：英語教輔編輯;基本素質;分析

引言

在我國教育領域中，教輔用書已經成為學生學習過程中不可缺少的一部分，在一定程度上對提高學生學習成績起到了幫助，但是由于教輔編輯人員的基本素質存在一定的差異，導致教輔圖書編輯的質量參差不其，進而影響學生的使用效果。文中主要以英語教輔圖書編輯人員為切入點，對其應具備的基本素質能力進行分析，希望能借此提高我國英語教輔編輯的整體素質。

1.英語教輔編輯所存在的不足分析

目前，在圖書市場中，大部分英語教輔編輯人員對圖書進行策劃時，跟風現象十分嚴重，缺乏自己的思維，很多圖書中的內容是編輯從已有圖書中借鑒來的，同質化問題嚴重。同時，英語教輔的內容質量不過關，十分影響學生學習英語的效果。出現此種現象的主要原因是英語教輔編輯人員的基本素質存在一些問題，以下對其進行分析。

1.1英語教輔圖書編輯人員不熟悉教學

當前，市場中出版社的編輯門檻比較低，對英語教輔圖書編輯人員的考核比較簡單，因此有很多教輔編輯由于沒有教學經驗，導致對教學內容了解不透徹，進而對整個英語教學大綱和考試大綱的內容不熟悉，在審讀英語教輔稿件時，沒有緊貼課本內容，重難點提煉不準確，影響學生的使用效果。

1.2英語教輔圖書編輯人員的專業(yè)素質有待提高

在當前英語教輔圖書中，經常會出現一些專業(yè)性的錯誤，影響圖書質量，其主要原因是編輯人員的專業(yè)素質能力較低且責任心較低。在進行英語教輔圖書編輯時，由于編輯的不認真，可能會出現單詞大小寫錯誤，或者介詞位置編寫錯誤的現象;此外，由于編輯人員的知識水平有限，在進行教輔圖書編輯時，有時會出現專業(yè)性的語法錯誤，對學生產生誤導。

2.提高英語教輔編輯的基本素質的有效措施

2.1政治素質分析

政治素質是英語教輔編輯人員在編輯圖書過程中應該具備的首要素質，教輔圖書編輯工作是社會主義文化建設工作中的重要組成部分，編輯人員在進行英語教輔圖書編輯時，應該堅持社會主義基本路線和科學發(fā)展觀，提高自身的政治素養(yǎng)，堅定自身的政治立場。在審讀稿件時，應避免出現一些政治導向錯誤的材料，始終堅持馬克思主義理論，為學生的正確政治立場把好關，同時對英語教輔圖書編輯的質量進行嚴格把關。

2.2職業(yè)素養(yǎng)分析

英語教輔圖書編輯人員的職業(yè)素養(yǎng)對教輔圖書的質量有直接影響。因此提高編輯人員的職業(yè)素養(yǎng)是出版社關注的重點。

首先，知識素養(yǎng)。知識素養(yǎng)是編輯人員應該具有的基本素養(yǎng)，只有編輯人員擁有豐富的知識內容，對現有教材、考試大綱了然于心，才能對英語教輔圖書編輯的內容進行延伸和深化，使其更加專業(yè)。

其次，語言文字素養(yǎng)。編輯人員的基本能力之一就是語言文字編輯能力。在對英語教輔圖書進行編輯時，需要對整體的語言進行通讀，然后針對每個單詞或詞組進行仔細斟酌，對每個句子的標點進行反復確定，檢查其是否符合英語書寫的基本規(guī)范。此外，還需對編輯人員的語言表達能力提出一定的要求，英語不同于漢語，英語的每個單詞都具有不同的含義，同時在進行圖書編輯時，還應該注意單詞的大小寫，對同個單詞的大小寫進行區(qū)分[1]。

然后，圖書出版過程的監(jiān)督把控能力。英語教輔圖書的責任編輯不僅僅是對文字進行處理，還要在策劃、組稿、排版、三審三校、印制這一系列圖書出版工作中做好過程的嚴格把關，這也是編輯人員的重要工作內容。對英語教輔圖書的初稿進行審核是三審三校過程中最重要的一環(huán)，在審稿過程中，需要具有充足的耐心和細心，去粗取精，把好政治導向關，同時避免出現知識性錯誤。

2.3選題策劃能力

近年來，我國教育領域不斷進行改革，新課標課程不斷推出，為了適應當前教育發(fā)展的趨勢，英語輔助圖書編輯人員應該具備選題策劃能力，首先要根據新課標改革的主要內容進行分析;然后走進市場、學校、各大書店進行實地考察，了解英語最新的發(fā)展趨勢，根據教學的新內容，進行英語教輔圖書的編輯，使其內容走在時代的發(fā)展前沿;最后，將收集好的資料，按照自己的思維進行創(chuàng)新，提高該英語教輔圖書在市場的競爭力。

結束語

綜上所述，近年來，我國政府對教育領域的重視程度越來越高，同時對教輔圖書市場的管理越來越嚴格。當前，英語在市場中的應用范圍越來越廣，因此提高學生的英語水平成為教育領域重點關注內容。基于此，對英語教輔圖書編輯人員的基本素質提出更高的要求，文中英語教輔圖書編輯人員的基本素質進行較詳細的分析，促進編輯人員能夠不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，策劃高質量的英語教輔圖書，促進學生英語水平的提高。

參考文獻

[1]丁麗紅.提升大學英語教輔圖書出版質量的有效途徑[J].蘭州文理學院學報（社會科學版），2016，32（05）：111-115.

（作者單位：湖北教育出版社）