微信公眾平臺在小學(xué)五年級英語教學(xué)中的實(shí)證研究

伍璐婷

摘 要：隨著科學(xué)的進(jìn)步和高科技的發(fā)展，新媒體時代正是當(dāng)下階段的鼎盛時期，微信成了當(dāng)代人普遍的交流工具。微信的存在，不僅僅促進(jìn)了中國科技的進(jìn)步，還影響了教育環(huán)境?，F(xiàn)微信的公眾平臺上，普遍出現(xiàn)大量的英語知識，這不僅僅是影響了英語教育的模式，也改變了現(xiàn)階段的教育體系，這是現(xiàn)階段的發(fā)展潮流。為了迎合這種發(fā)展趨勢，小學(xué)教育也要合理的對微信公眾平臺加以運(yùn)用，以微信輔助課堂教育，讓課堂變得高效。本文就如何在小學(xué)五年級英語教育中加以對微信平臺的應(yīng)用展開研究。

關(guān)鍵詞：微信平臺：五年級英語：運(yùn)用

引言：英語課堂教育隨著微信的普及一直在隨之改變，而現(xiàn)在的課堂教學(xué)環(huán)境也有了很大的改變。傳統(tǒng)的小學(xué)英語課堂，只是單純靠書本上的知識來進(jìn)行教育；而現(xiàn)在運(yùn)用線上和先線下結(jié)合的方式，快速的推動了小學(xué)英語教育的發(fā)展，知識不再局限于書本，擴(kuò)張了教材的容量。教育環(huán)境和教學(xué)體系也發(fā)生了變化。微信延伸了學(xué)生們的課外英語知識，教學(xué)資源也得到了擴(kuò)展。在這種新型的教育模式中，如何正確合理的運(yùn)用微信公眾平臺呢？

一、當(dāng)前教育所面對的問題

（一）教育模式過于僵化

現(xiàn)在的英語課堂，大部分還是應(yīng)用了傳統(tǒng)的教育模式，應(yīng)試教育的框架還是沒有擺脫。依舊是老師講，學(xué)生聽，互動頻率不高。而內(nèi)容也是很有局限性的，且目的性比較強(qiáng)。這是學(xué)生們成績遲遲提不上來的原因，導(dǎo)致課上效率較低。因為小學(xué)生本身就是貪玩好動的時候，如果一直使用僵硬的教學(xué)模式，學(xué)生們無法提起興趣，自然也就不會讓課堂效率得到提高，還會讓學(xué)生們對英語這門學(xué)科產(chǎn)生抵觸心理。

（二）教育力量過于局限

微信公眾平臺擴(kuò)展了教育的內(nèi)容，延伸了學(xué)生們的課外知識，提高了英語教學(xué)效率，還讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生了興趣，使英語課堂也變得靈活起來。但是這也在無形中提高了對英語教師的要求。教師們的水平限制和微信公眾平臺的應(yīng)用限制因素導(dǎo)致微信在現(xiàn)階段的小學(xué)英語中，應(yīng)用率不高，而且共享性也很差，造成了一個相對尷尬的局面。

二、如何在英語教學(xué)中加以運(yùn)用微信平臺

（一）及時推送教學(xué)資源

微信是一款具有良好溝通能的軟件。教師們可以運(yùn)用這一功能共享教師資源和信息，及時發(fā)布對學(xué)生們有用的資源，以此提高學(xué)生們的綜合語言能力。而且現(xiàn)在手機(jī)等一系列工具使學(xué)生們產(chǎn)生了很大的好奇心，教師們可以運(yùn)用孩子們的好奇心來引起孩子們對英語的興趣。比如：通過微信在平臺上發(fā)布一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站，加強(qiáng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力；或者是將微信功能與英語口語相結(jié)合，使兩者產(chǎn)生充分的作用。

（二）創(chuàng)建學(xué)習(xí)平臺

因為微信是一款社交軟件，所以老師可以將家長們集合到一起，組建一個家長群。在群里發(fā)布每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)，定時發(fā)放孩子們的成績和最近的表現(xiàn)狀況。在課上老師們可以監(jiān)管孩子們的教育，但是出了校門，老師們就沒辦法進(jìn)行監(jiān)督，只能讓家長們接管老師們的工作。家長們每天按照教學(xué)目標(biāo)來督促孩子們完成，并讓他們加強(qiáng)對口語的訓(xùn)練。若是有不會的，也可以線上詢問英語老師。

三、在運(yùn)用過程中的建議

（一）提高教師自身對微信的認(rèn)知

若想讓教師們能夠積極使用微信平臺，首先就要提高他們對微信平臺的認(rèn)知，讓他們接受并認(rèn)可微信，這樣才能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，并且積極的參與到信息化教學(xué)的應(yīng)用中去。教師不僅要提高信息化理念，還要提高自身的教育水平，提升自我的能力，與信息化教學(xué)相結(jié)合，這才能最大的發(fā)揮出微信公眾平臺的使用率和功效。微信平臺不僅僅是教育展示平臺，其更多的作用是使師生們掌握更多的信息資源，從而組成一個信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境。想要提高教學(xué)的質(zhì)量，首先就要加強(qiáng)老師的信息化水平。比如學(xué)會使用多媒體設(shè)備，學(xué)會創(chuàng)建信息平臺等。

（二）嚴(yán)苛對待微信公眾平臺

網(wǎng)絡(luò)就是一個豐富多彩的世界，里面包含了很多內(nèi)容，好的壞的，魚龍混雜。而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺，是嚴(yán)禁一些不好的信息推送出來的。因此，教師們必須要提高對平臺的管理，保證微信平臺是健康的，安全的。而且一定要嚴(yán)格篩選微信平臺對一些信息的推送，推送內(nèi)容一定要保證積極向上，不要有負(fù)面內(nèi)容出現(xiàn)。若是微信平臺能夠合理發(fā)揮自身效果，那么這將是英語課堂的得力助手。

（三）提高微信平臺覆蓋程度

微信是一個開放式的軟件，同時又有一定的私密性。它的私密性在于，對一個公眾號來說，只有關(guān)注的人才能看到它所包含的內(nèi)容。這項功能減少了學(xué)生們對校平臺的抵觸心理，并且能夠了解學(xué)生的興趣，能夠讓教師們在管理過程中更有針對性。而且，微信平臺可以及時推送信息，并且能看到學(xué)生的反饋和意見。想要進(jìn)行實(shí)時互動的前提，就是要提高學(xué)生們的參與度，提高學(xué)生們的興趣，從而讓他們接受英語公眾平臺，增加微信平臺的覆蓋率。只有這樣才能切實(shí)發(fā)揮微信平臺的作用。

結(jié)束語：微信的普遍已經(jīng)在極大程度上影響了我們的日常生活，乃至我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。若是教師們能在教學(xué)過程中合理、充分的使用這一功能，將現(xiàn)代教育與微信平臺相結(jié)合，那么這將會在中國的教育史上不斷開辟新的路線。

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