小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略研究

辛建平

摘 要：體育課是素質(zhì)教育中不可或缺的存在，是必須堅(jiān)持開展的課程，同樣的也是和語文數(shù)學(xué)等其他學(xué)科一樣重要的科目。因?yàn)轶w育不僅能夠使學(xué)生可以強(qiáng)身健體，還可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。下面就如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的途徑與策略根據(jù)目前的教學(xué)情況進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；體育教學(xué)質(zhì)量；質(zhì)量提升途徑

在二十一世紀(jì)這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，在人民的生活水平日益增高的同時(shí)人們對于身體的健康的關(guān)注也越來越高，比如說人們開始堅(jiān)持晨練，堅(jiān)持晚上跳舞以及開展各種運(yùn)動活動，以增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。在學(xué)校開設(shè)的課程中就有體育課，一方面是教授學(xué)生各種體育知識和體育競技的知識，另一方面是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。但隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量如何提高是目前小學(xué)體育課程中的難題，下面就如何提升其教學(xué)質(zhì)量的途徑和策略進(jìn)行分析探究。

1 體育教學(xué)在素質(zhì)教育教學(xué)中的重要性

根據(jù)時(shí)代的變化、社會對于人才的迫切需要，以及對于提高國民身體素質(zhì)這一政策的提出，在教育方面的大方向也變得越來越綜合和合理化了。隨著素質(zhì)教育的教育計(jì)劃開展以來人們對于體育鍛煉方面的東西也越來越關(guān)注，尤其是對于教育方面的關(guān)注。在小學(xué)階段的學(xué)生是最具活力最比較愛瘋愛玩的時(shí)候，對于體育方面的天賦也是最好的時(shí)候，所以在小學(xué)開展體育課程是比較有必要的。但是由于受到以前的思想的影響，很多老師都覺得體育課就是讓學(xué)生玩鬧的課，沒有多大必要開設(shè)就理所當(dāng)然的占用了學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的課程。殊不知，小學(xué)體育課的開展不僅是對于素質(zhì)教育的實(shí)踐的落實(shí)，還是對于小學(xué)生一些良好的體育素質(zhì)的養(yǎng)成階段。比如說學(xué)習(xí)打乒乓球，可以培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球知識的了解，還能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)激反應(yīng)能力；學(xué)習(xí)打籃球可以培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從小培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神等。這不僅是對孩子的健康發(fā)育有幫助還是的小學(xué)生的身體得到了鍛煉解放了孩子愛玩的天性，對于小學(xué)生的心理健康發(fā)展也具有良好的作用。

2 小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略

2.1 合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

想要提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，首先要對當(dāng)下的小學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)查了解，然后根據(jù)小學(xué)生的興趣愛好對其體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整。比如說，很多小學(xué)生受成人世界發(fā)生的事情的影響，就對跳舞比較感興趣，尤其是街舞。那為了提高體育教學(xué)質(zhì)量，在安排體育教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候可以考慮把街舞的某些元素加入到小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中去，這樣不僅可以吸引小學(xué)生們的注意力，還可以使得小學(xué)生們對于體育教學(xué)內(nèi)容的主動學(xué)習(xí)，提升體育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)還達(dá)到了體育教學(xué)的目的。同時(shí)還要注意體育教學(xué)的內(nèi)容符合小學(xué)階段孩子所要學(xué)習(xí)的體育知識，不要超綱教學(xué)，這樣不僅會使小學(xué)生失去對體育的興趣還會降低小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

2.2 變換體育教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中就是老師按部就班的教，學(xué)生機(jī)械性的學(xué)習(xí)，使得體育教學(xué)這樣一個(gè)原本該積極向上、熱情澎湃的課程變得沒有一點(diǎn)朝氣。所以想要提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量就要適當(dāng)?shù)淖儞Q體育教學(xué)模式。比如說，在教授體育動作的時(shí)候語言幽默一些，或者多一些與學(xué)生的互動，中間時(shí)不時(shí)的再穿插一些小比賽什么的，充分調(diào)動學(xué)生的對于體育的積極性以及小學(xué)生獨(dú)有的天真活潑。比如說在教授小學(xué)生投籃動作時(shí)，可以讓小學(xué)生們自己進(jìn)行組隊(duì)，然后來一場友誼賽，在比賽中要多鼓勵學(xué)生進(jìn)行投籃，即使是輸了也鼓勵學(xué)生做完投籃的任務(wù)，并在比賽后對于投籃動作再進(jìn)行一次講解使得小學(xué)生們對學(xué)到的體育知識不僅可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，還能在老師又一次的講解后對于體育知識的認(rèn)知進(jìn)一步加深和記憶。

2.3 定期對小學(xué)體育老師的教學(xué)知識進(jìn)行培訓(xùn)

在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)才能跟得上知識的更新速度，所以在小學(xué)體育教學(xué)過程中，體育老師也應(yīng)該不斷的進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電。對于體育教學(xué)的理念要及時(shí)更新，主動接受新的體育教學(xué)理念。比如說在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，體育老師要參與到體育運(yùn)動中去，多與小學(xué)生互動、溝通，以此拉近師生之間的關(guān)系。并在上課時(shí)多鼓勵小學(xué)生們，在課堂上對自己的身份進(jìn)行轉(zhuǎn)變，不要再做高高在上并且很嚴(yán)肅的體育老師，而是應(yīng)該順應(yīng)新的教學(xué)理念的要求，積極主動的與小學(xué)生們?nèi)セ?。為更好地去培養(yǎng)和教育祖國的花朵們，學(xué)校應(yīng)該定期的對小學(xué)體育老師的體育知識以及教學(xué)方式和教學(xué)水平進(jìn)行更新、改變和提高，力求小學(xué)體育教師隊(duì)伍的師資力量的提高。使體育教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等符合現(xiàn)代小學(xué)生的體育發(fā)展的教學(xué)要求，從而進(jìn)一步提高小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)束語

少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年進(jìn)步，則國進(jìn)步。所以要實(shí)現(xiàn)國民身體素質(zhì)的全面提升，首先要從少年抓起，那么為了提高小學(xué)生體育教學(xué)的質(zhì)量，體育教師、學(xué)校以及有關(guān)教育部門都要對小學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量的提升做出相應(yīng)的措施，并且要正確對待體育課的開展，并且要明確的知道開設(shè)體育課的重要意義。同時(shí)還要改變體育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)，要以學(xué)生為本以學(xué)生為中心開展體育教學(xué)。使得小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量在不斷的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈鳳達(dá).小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑及策略研究[J].學(xué)周刊：學(xué)術(shù)研究，2012（01）.

[2]韓玉山.如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的探索研究[J].體育世界：學(xué)術(shù)，2012（07）