試論我國大學生法制教育與思想政治教育關系

趙印

【摘要】大學生法制教育是開展思想政治工作的有效資源之一，法制化建設將法與人相結(jié)合，促使大學生在學習過程中潛移默化地接受思想政治教育。本文通過研究法治的背景和意義上，并淺析了我國大學生法制教育與思想政治教育的關系。

【關鍵詞】大學生法制教育;思想政治教育;關系

1法治建設的背景

在2014年10月，中國共產(chǎn)黨第十八屆四中全會在北京閉幕。在此次大會上強調(diào)，要全面推進依法治國，這是對法制教育提出了更高的要求。法制教育作為思想政治教育的重要內(nèi)容之一，黨和國家領導核心對此非常重視。

自20世紀末，普法教育在全社會推廣開來，對大學生的普法教育也勢在必行。經(jīng)過幾十年的法制宣傳教育，我國大學生的法律素質(zhì)和國家法治能力都有了一定的提升。就近年落馬的各大官員來看，他們之中許多人曾經(jīng)也都懷抱著為人民服務的熱忱，最后卻走上犯罪的道路，究其原因，一方面是因為被物質(zhì)欲望蒙蔽心智，另一方面也不能不說是因為他們久居高位，缺乏適時的法制教育，法律意識逐漸淡薄。當然，我們看到了當前進入新時代中國特色社會主義社會，就必然需要掌握一定的法律知識和法制能力，我們要認識到社會發(fā)展的巨大潛力，在與敵對勢力斗爭的過程中，占據(jù)明顯的優(yōu)勢，以致最后的勝利。

長期以來，公民法制教育存在著過度依賴學校法制教育，忽視家庭、單位和社會法制教育的問題。大多數(shù)父母缺乏對子女進行法制教育的意識，認為這是學校的責任，沒有充分發(fā)揮家庭教育的基礎性作用。同時，學生一旦走出學校進入工作單位，就很難再接受到全面系統(tǒng)的法制教育。許多企事業(yè)單位的法制教育工作欠缺，即使有也有很多長期停留在表面，沒有發(fā)揮實效性。不可否認，學校法制教育作為公民法制教育的一部分，具有重要的作用，但學生時代接受的法制教育不可能滿足其一生的需要。終身教育之父保爾·朗格朗在《終身教育引論》中寫到“如果說正像我們已見到的那樣，教育的訓練在人的整個一生中都占有一定地位，那么，在任何個人生活中出現(xiàn)的關鍵時刻，教育就更是必不可少的了?！币虼耍瑹o論是牙牙學語的孩子，還是象牙塔里的青年，或是德高望重的老人，任何一個人的一生都離不開法律的保護和制約，期間，公民法制教育自然也就是必不可少的。因而，法制教育能不能伴隨公民一生，即能不能實現(xiàn)終身化，是公民法制教育能不能發(fā)揮長效作用的關鍵。

2法制建設的意義

公民法制教育理論研究的重要性雖然已經(jīng)得到普遍的認可，目前也形成了一定數(shù)量和質(zhì)量的研究成果，但總體比較薄弱，而關于公民法制教育終身化的理論研究更是欠缺。本文的研究力圖彌補這一短板，將法制教育與終身教育的理論相結(jié)合。在深入研究公民法制教育終身化理論的同時，進一步明晰公民法制教育到底應該怎么做。將法制教育與終身教育的理論結(jié)合起來，科學把握二者的共通之處，將有利于促進這兩門學科的理論互補和整合發(fā)展。同時，思想政治教育的重要內(nèi)容之一就是加強社會主義民主法制教育，因此對公民法制教育的理論研究，也必將豐富思想政治教育的理論研究成果。

2014年10月23日，中國共產(chǎn)黨第十八屆四中全會在北京閉幕。全會強調(diào)，要全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。全會明確了全面推進依法治國的重大任務，強調(diào)必須要增強全民法治觀念，推進法治社會建設，這無疑對公民法制教育提出了更高的要求。公民法制教育本身對國家政治、經(jīng)濟、文化建設，對社會和諧、穩(wěn)定，對個人自我保護都有著重大意義。本文以推動公民法制教育實踐為目的，以期為國家政策的制定、法制教育工作的開展提供有科學價值的參考意見。同時，進行公民法制教育研究，加強社會主義法制教育，是增強公民社會主義法制信仰，堅定公民社會主義政治立場的重要手段，這更是思想政治教育的題中之意，符合思想政治教育的根本目的，對思想政治教育工作具有推動意義。

參考文獻

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