在初中物理教學(xué)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力

王志珍

【摘要】 ?學(xué)習(xí)力包括學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三要素。

【關(guān)鍵詞】 ?學(xué)習(xí)力 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】 ? G633.7 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）07-167-01

近幾年，隨著中考科目的不斷增多，學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)不斷增大。整個初中教學(xué)，特別是我們中山市，學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)習(xí)時間很長，可用的時間幾乎用盡。即便如此，學(xué)生課后面臨著大量的課后作業(yè)，科任老師血拼作業(yè)，個個盡力搶占時間，抄作業(yè)的風(fēng)氣蔓延，可以毫不客氣地說，因為中考的教學(xué)排名，學(xué)生、包括老師都是這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭犧牲品。老師心力憔悴，學(xué)生身心疲憊，怨言似乎無處不在，但似乎誰也無力改變目前的局面。中國基礎(chǔ)教育，目前的格局，需要有大智慧的掌門人來力挽乾坤。

既然應(yīng)試教育大局短期不會改變。為學(xué)生減負，為老師減負，是目前每個從事教育人士的共識。老師們要轉(zhuǎn)變思路，想辦法去提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，想辦法在有限的教學(xué)時間里提升教學(xué)效率。

我們永寧中學(xué)的物理學(xué)科，最近幾年排名穩(wěn)居全市前列，回顧我們的很多做法，在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力方面，這些年確實得到一些回報。以下個人談一些我們學(xué)校物理科的做法：

1. 學(xué)習(xí)物理的興趣

常有很多老師會抱怨學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，如何如何不聽話。試問老師，你有用心去準備好上一節(jié)學(xué)生愿意去聽的課嗎？學(xué)生到底愿意聽些什么，有用心去想嗎？如果這些都不是我們備課時去想的問題，課堂必然會陷于枯燥。在我們學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)物理興趣是頭等大事，是每個物理老師心中衡量教學(xué)成敗的標尺。每個物理知識，如何去聯(lián)系生活實際，從學(xué)習(xí)感興趣的角度去講述，是課前常去思考的事。很多時候，物理課會講到時事，會講到當(dāng)今高科技，會講到歷史，講到娛樂明星，總之，只要覺得學(xué)生有興趣去聽，而這種東西又和我們的物理教學(xué)知識有關(guān)聯(lián)，哪怕是丁點關(guān)聯(lián)，都會去認真挖掘來講。比如我在講理科研究課《眼睛和眼鏡》時，就這個話題，我講過周筆暢，講過裴勇俊，講過李宇春，這些娛樂明星，學(xué)生聽來興致盎然，教學(xué)效果很好。其實初中的教學(xué)，說起來道理很簡單：那就是，這些本不難的知識，學(xué)生基本上都可以學(xué)會。那么問題是為什么還有那么多什么都不會，考20、30分的學(xué)生？原因很簡單，因為他們從來都沒有聽過課！或者說我們的課從沒有一節(jié)他們曾經(jīng)有興趣地聽過！

2.培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣

上課記筆記，是近年我們學(xué)校的新做法，讓學(xué)生上課作好筆記，在課前花幾分鐘讀筆記，事實證明這種做法行之效。記筆記，讓學(xué)生可以隨時去復(fù)習(xí)學(xué)過的知識;可以讓避免學(xué)生在課堂開小差，因為他要隨時準備去記筆記;可以讓學(xué)生克服懶散，因為如果不記，下次課前就無東西可讀。學(xué)生把老師講的內(nèi)容聽了，記下了，課前再讀了，其實該掌握的內(nèi)容就差不多了。

3.提升老師的個人魅力

要讓學(xué)生喜歡你，佩服你，讓學(xué)生喜歡上你的課。如果再能做到學(xué)生崇拜你，那就教學(xué)基本無敵了。曾經(jīng)有人在學(xué)生中做過調(diào)查，在老師所有的品行和教學(xué)方法中，學(xué)生最喜歡的不是師德高尚的老師，不是教學(xué)成績好的老師，而是課堂語言幽默的老師。教學(xué)風(fēng)格幽默排在首位，說明我們今天的學(xué)生和我們今天的許多衛(wèi)視宗旨是一樣的，要娛樂至死！這么說，其實當(dāng)然有些過。但有人說，幽默是一種智慧。老師們應(yīng)當(dāng)去適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)風(fēng)格，讓我們的教學(xué)充滿笑聲和歡樂。其實讓老師自己提升個人魅力還有很多途徑，比如：

（1）老師良好的個人形象，行為舉止瀟灑。

（2）課堂語言風(fēng)趣而充滿懸念，讓學(xué)生有聽的意愿。

（3）盡量在課堂解決學(xué)習(xí)問題，作業(yè)少或基本沒有。

（4）對學(xué)生永遠抱欣賞態(tài)度，真誠而充滿愛心。

當(dāng)學(xué)生覺得上你這個老師的課是一種莫大的開心時，基本上，你就成功了！

4.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功

應(yīng)試教育最大的弊端是通過分數(shù)把學(xué)生劃分了三、六、九等，從而人為給學(xué)生貼了標簽。學(xué)生通過多年教育，其實自己也把自己劃分了等級，比如有些學(xué)生認為自己很笨，而很笨的原因是每次考試分數(shù)都是不及格，甚至還會低分。其實，我們也可以不妨這樣想想問題。低分常會讓學(xué)生沮喪，那么高分總是會讓學(xué)生開心的吧？為什么我們不能讓學(xué)生考到高分呢？可能有些老師想：那些笨蛋怎么會考到高分呢？問題是：平時考試題是我們出的，為什么不能考那種笨蛋都會做的題呢？讓學(xué)生考到高分，考一次高分他不相信，考兩次他將信將疑，考十次高分沒準他就真自信了。在我們學(xué)校，常有這樣一些學(xué)生，各科成績都很差，但物理卻總能考七、八十分，因為他們在這一科找到了自信，找到了自尊，物理變成了他為自己“正名”的科目。所以，在課堂教學(xué)中，課堂提問時，簡單的問題永遠屬于后進生，而難的問題永遠屬于優(yōu)秀的學(xué)生，沒有學(xué)生會在課堂中遭受挫折，學(xué)習(xí)氛圍很輕松，沒有壓力，只要在學(xué)，肯定會學(xué)好。掛在老師口上常講的口號是：“上好課！就學(xué)好了物理”。學(xué)生都很愿意學(xué)物理，因為物理沒有挫折，沒有打擊，總可以體驗高分的成就感！體育界常有一句話：“永遠不要低估一顆冠軍的心！”其實也可以用在我們學(xué)生身上：“永遠不要低估學(xué)生追求成功的心！”當(dāng)他總在成功時，學(xué)習(xí)的動力就產(chǎn)生了！

教育，終究是人的藝術(shù)。中國人常講“師傅領(lǐng)進門，修行看各人。”傳道授業(yè)固然重要，但本質(zhì)上還是：最優(yōu)秀的老師應(yīng)該做那個改變修行人心態(tài)的人，要讓他愿意修行，獲得修行成功的喜悅，體驗不斷修行所產(chǎn)生的樂趣！

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]楊艷艷.（2012）在《掌握學(xué)習(xí)視角下初中生學(xué)習(xí)力提升策略研究》.

[2]周露祎.（2016）在《教師學(xué)習(xí)力的現(xiàn)狀與提升建議研究》.