小學音樂藝術(shù)社團對學校發(fā)展助力作用探究

王瑛

摘要：在小學階段的學習中，由于音樂并非教學的主要學科，并且不納入考評范圍，因此，部分學生與教師對音樂缺乏應有的重視，在校園內(nèi)缺乏音樂文化，從長遠看來，這樣不利于學校內(nèi)校園文化的發(fā)展，會影響學生自身的發(fā)展。在小學校園內(nèi)組建音樂藝術(shù)社團，能夠加強學校的校園文化建設，為學生營造良好的音樂文化氛圍，更好地促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學音樂藝術(shù)社團;校園文化;發(fā)展

引言：小學階段的學生剛剛接觸學習，處于飛速成長的階段，在這一階段，學校對學生能夠產(chǎn)生的影響是不可估量的，運用小學音樂藝術(shù)社團助力校園文化的發(fā)展，在校園內(nèi)建設營造濃厚的音樂氛圍，能夠逐步陶冶學生的情操，放松學生的心靈，在潛移默化中發(fā)展學生的興趣愛好，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1 明確學生自主，發(fā)展學生興趣愛好

在發(fā)展學校的過程中，學校的管理者要意識到，在不斷進步的新時代教學背景下，學校發(fā)展不僅要提高學生的成績，完善學生的學科教學，還需要不斷構(gòu)建校園文化，在潛移默化的促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。音樂是校園文化中不可缺失的一部分，運用小學音樂藝術(shù)社團助力學校發(fā)展時，作為教師，應當明確學生的自主，明確學生自身的興趣愛好，讓學生跟隨自身的興趣進行音樂社團的選擇，這樣能夠讓學生帶著興趣進入音樂社團學習，調(diào)動學生的學習積極性，同時促進校園文化的多樣性，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。例如，學?？梢韵冉⒑铣獔F、管樂團、民樂團、音樂劇團等多種社團，在招募學生進入音樂社團時，學校可以組織每一個音樂社團放出具有自己特色的音樂演出，“合唱、音樂劇、戲劇”等，讓學生在進入社團前對社團的類型有一定的了解，引導學生明確自身的興趣愛好，使得學生能夠根據(jù)自身的興趣愛好加入社團，這樣能夠最大程度地調(diào)動學生的參與積極性，使得學生能夠積極主動地參與到社團活動之中，與興趣愛好相同的學生共同進行社團活動，最終促進學生的個性化發(fā)展。

2 豐富校園文化，豐富學生校園生活

在傳統(tǒng)的小學教學中，學生的主要校園生活就是學習，學生的校園生活太過單調(diào)，這也會在一定程度上影響學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，在運用小學音樂藝術(shù)社團助力學校發(fā)展的過程中，學校應當意識到，音樂本身就具有豐富學生校園生活，促進校園文化多樣性的作用，若是學校能夠借助音樂藝術(shù)社團積極在校園內(nèi)開展社團活動，讓校園內(nèi)充斥著更多的音樂聲，那么就能夠有效地豐富學生的校園生活，借助音樂來放松學生的身心，促進校園文化的多樣性。因此，作為教師，應當重視音樂藝術(shù)社團助力校園文化多樣性的作用。例如，在校園中，學?？梢远ㄆ诮M織“校園音樂競賽”活動，對參與活動的音樂社團類型不做限制，讓學生能夠?qū)⒆约簮酆玫囊魳氛宫F(xiàn)給學校，讓更多的學生了解自己愛好的音樂，這樣能夠有效地調(diào)動學生的參與積極性，使得音樂社團能夠積極參與到活動中來，促進校園文化的多樣性，豐富學生的校園文化生活，使得學生能夠在學習之余進行有效的放松，讓學生能夠以更加飽滿的精神投身到學習之中，促進學生學習質(zhì)量的提高。同時，在參與活動的過程中，學生的音樂素養(yǎng)也能夠得到更好地鍛煉與發(fā)展，從而提高學生的音樂專業(yè)素養(yǎng)，提升音樂藝術(shù)社團活動的質(zhì)量。

3 開展德育滲透，引導學生健康成長

音樂本身也具有豐富的德育功能，在運用音樂藝術(shù)社團助力學校發(fā)展的過程中，音樂能夠起到的作用往往是滲透性的、潛移默化的，能夠在潛移默化中引導學生，熏陶學生，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，學校在建設音樂藝術(shù)社團時，要重視音樂藝術(shù)社團的德育功能，加強校園文化中的音樂文化建設，在音樂的熏陶中引導學生健康成長。例如，在社團內(nèi)部，管理社團的教師可以重視對學生合作意識的培養(yǎng)，社團本身就是擁有相同興趣愛好的學生組建的，本身具有一定的社會性，同時，有著對音樂共同的愛好也會促進學生之間的合作，讓學生能夠在社團活動中注重合作，在合唱、音樂劇等社團活動中逐步進行磨合，增進學生之間的感情，讓學生在音樂的熏陶中逐步養(yǎng)成良好的集體意識與合作意識，促進學生德育素養(yǎng)的發(fā)展。教師還可以讓社團內(nèi)經(jīng)驗豐富的學生來教導新入社團的學生，一方面，增強學生的音樂實踐，加強學生對于音樂知識的掌握，另一方面，“老帶新”的方式能夠增強學生對于社團的認同感與歸屬感，同時能夠增進新老成員之間的感情，讓社團能夠通過“老帶新”的方式不斷傳承下去，潛移默化地對學生造成影響，促進學生德育素養(yǎng)的發(fā)展。

4 結(jié)語

音樂能夠陶冶學生的情操，洗滌學生的心靈，更是促進校園文化發(fā)展不可或缺的一部分，對學生與學校的發(fā)展都有著重要的意義。學校與教師應當重視音樂藝術(shù)社團的發(fā)展，積極構(gòu)建完善音樂藝術(shù)社團，用音樂藝術(shù)社團助力校園文化的發(fā)展，在潛移默化中發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，為學生未來的學習與生活奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1] 侯峰.試論如何發(fā)揮高校音樂類社團在先進校園文化建設中的作用[J].戲劇之家，2019（18）.

[2] 李騰鳳.對學校音樂社團活動的認識與思考——以鄭東新區(qū)永平路小學為例[J].北方音樂，2017（23）.

（作者單位：四川省成都市北二外成都附屬小學）