2016-17中國(guó)室內(nèi)五人制足球超級(jí)聯(lián)賽新疆師范大學(xué)隊(duì)技術(shù)研究

張亮

摘要：2016年中國(guó)足協(xié)在原有中國(guó)室內(nèi)五人制足球甲級(jí)聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，舉辦了第一屆中國(guó)室內(nèi)五人制足球超級(jí)聯(lián)賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五超”）。新疆師范大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新師大”）五人制足球隊(duì)也參加了本屆聯(lián)賽。本文通過(guò)記錄新師大2016-17五超聯(lián)賽備戰(zhàn)期間的訓(xùn)練內(nèi)容及第一階段的比賽錄像，對(duì)技術(shù)訓(xùn)練與比賽中的技術(shù)運(yùn)用情況進(jìn)行研究，旨在為新師大五人制足球的發(fā)展提供理論參考。新師大五人制足球隊(duì)在備戰(zhàn)期間較多的是無(wú)對(duì)抗的技術(shù)練習(xí)，訓(xùn)練時(shí)間比例較小。新師大五人制足球隊(duì)?wèi)?yīng)不斷學(xué)習(xí)探索高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)成功的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，探索出更加適合球隊(duì)的技術(shù)方法。

關(guān)鍵詞：新疆師范大學(xué);室內(nèi)五人制足球;技術(shù);運(yùn)用情況

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2019）07-0077-03

0 引言

2003年我國(guó)舉辦了首屆室內(nèi)五人制足球甲級(jí)聯(lián)賽。新師大足球隊(duì)在2015-2016賽季首次參加中國(guó)室內(nèi)五人制甲級(jí)聯(lián)賽取得第七名。新師大五人制足球隊(duì)也是五超元年的十支參賽球隊(duì)之一，面臨著更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，新師大五人制足球隊(duì)需要進(jìn)行更系統(tǒng)的訓(xùn)練，以提高整體水平。

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、實(shí)地調(diào)查法等方法，收集整理新師大參加2016-2017賽季五超級(jí)聯(lián)賽的賽前訓(xùn)練情況及第一階段的比賽錄像，對(duì)比賽中的技術(shù)運(yùn)用情況進(jìn)行分析研究，旨在為新師大五人制足球技術(shù)水平提升提供理論支持。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

對(duì)新師大五人制足球隊(duì)的技術(shù)進(jìn)行研究分析，以2016-2017賽季五超聯(lián)賽賽前訓(xùn)練及五超聯(lián)賽第一階段中的技術(shù)表現(xiàn)為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)論文研究的需要，通過(guò)對(duì)相關(guān)五人制足球的書(shū)籍和文獻(xiàn)提供的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納與比較分析，為本文的研究提供參考理論依據(jù)。

1.2.2觀察法

通過(guò)對(duì)2016-2017新師大參加五超聯(lián)賽第一階段中的比賽錄像，以及新師大五人制足球隊(duì)賽季前備戰(zhàn)期間訓(xùn)練內(nèi)容的詳細(xì)記錄進(jìn)行分析。分別從五人制足球技術(shù)中的個(gè)人突破、傳球、等方面的訓(xùn)練安排、實(shí)施情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得出所需要的數(shù)據(jù)。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

詳細(xì)收集了2016年4月15日至12月16日備戰(zhàn)期間的所有訓(xùn)練資料，以及2016-2017賽季五超聯(lián)賽第一階段所有比賽視頻，分析研究數(shù)據(jù)。

1.2.4實(shí)地調(diào)查法（表1）

2 新師大五人制足球技術(shù)訓(xùn)練與比賽中技術(shù)運(yùn)用情況的分析

2.1 傳接球情況的分析

由表2，表3顯示，新師大五人制足球隊(duì)在備戰(zhàn)期間傳接球技術(shù)所占時(shí)間比例較少，大部分表現(xiàn)為無(wú)對(duì)抗性傳接球練習(xí)。傳接球技術(shù)作為室內(nèi)五人制足球運(yùn)動(dòng)重要紐帶，傳接球的質(zhì)量直接影響進(jìn)球的數(shù)量。在強(qiáng)對(duì)抗的五超聯(lián)賽中要想提高傳接球的質(zhì)量，需加入強(qiáng)對(duì)抗性的傳接球練習(xí)，只有在強(qiáng)對(duì)抗的傳接球中才能反應(yīng)出高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的能力。

2.2 個(gè)人運(yùn)球突破情況的分析

在表4，表5中顯示，新師大五人制足球隊(duì)在個(gè)人運(yùn)球突破訓(xùn)練主要是一對(duì)一積極進(jìn)攻與消極防守。無(wú)對(duì)抗的個(gè)人運(yùn)球突破訓(xùn)練占85%。而對(duì)抗性的個(gè)人運(yùn)球突破練習(xí)占15%，主要是運(yùn)球突破守門(mén)員以及更多的是在比賽中來(lái)完成個(gè)人運(yùn)球突破。

2.3 射門(mén)情況的分析

在表6，表7中顯示，新師大五人制足球隊(duì)在五超聯(lián)賽備戰(zhàn)期間射門(mén)練習(xí)共有51次，無(wú)對(duì)抗射門(mén)練習(xí)占90%。對(duì)抗性的射門(mén)主要集中在模擬比賽中。射門(mén)總次數(shù)直接反映一個(gè)球隊(duì)在五超聯(lián)賽中的進(jìn)攻能力。同樣也反應(yīng)出備戰(zhàn)期間大部分無(wú)對(duì)抗性訓(xùn)練很難適應(yīng)五超聯(lián)賽這樣一個(gè)大環(huán)境。同時(shí)個(gè)人運(yùn)球突破完成射門(mén)的能力也再次顯露出來(lái)。

2.4 定位球統(tǒng)計(jì)情況的分析

表8，表9中顯示，新師大五人制足球定位球的練習(xí)時(shí)間較少，且都是無(wú)對(duì)抗練習(xí)，無(wú)對(duì)抗性的定位球練習(xí)在比賽中很難立足。從實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，定位球練習(xí)時(shí)間緊迫且鞏固復(fù)習(xí)戰(zhàn)術(shù)的次數(shù)較少，從而很難在比賽中反應(yīng)出備戰(zhàn)期間定位球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的效果。通過(guò)對(duì)比賽錄像的觀察發(fā)現(xiàn)，這些定位球的成功并不是通過(guò)球隊(duì)經(jīng)常練習(xí)的定位球戰(zhàn)術(shù)。

3 結(jié)論與建議

新師大五人制足球隊(duì)在2016-2017賽季中國(guó)室內(nèi)五人制足球超級(jí)聯(lián)賽備戰(zhàn)期間傳接球、個(gè)人突破、射門(mén)以及定位球練習(xí)較多是以無(wú)對(duì)抗的練習(xí)進(jìn)行。練習(xí)時(shí)間并不少，而在高壓的比賽環(huán)境中，這也是無(wú)對(duì)抗性的傳接球練習(xí)在高壓的比賽中所反應(yīng)出來(lái)的結(jié)果。

室內(nèi)五人制足球基本技術(shù)傳接球、個(gè)人運(yùn)球突破以及射門(mén)在備戰(zhàn)期間所占用時(shí)間較少，且無(wú)對(duì)抗性訓(xùn)練較多。在備戰(zhàn)期間應(yīng)合理分配各項(xiàng)基本技術(shù)訓(xùn)練所占用的時(shí)間，組織形式的多樣化可以提高運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)需求，合理安排對(duì)抗性練習(xí)，以最大化的接近于比賽的真實(shí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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