新時(shí)代高校思想政治教育工作的發(fā)力點(diǎn)

摘要：新時(shí)代，中國社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生巨大變化，多元化的思潮相互交鋒，大學(xué)生作為青年群體中有文化、有思想的一部分，能否堅(jiān)定政治立場、樹立正確的思想觀念、提高科學(xué)認(rèn)知水平，直接影響著中國特色社會(huì)主義道路的前途和命運(yùn)。因此，高校思想政治教育工作作為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)鏈條上重要的一環(huán)，必須找準(zhǔn)新時(shí)代高校思想政治教育的發(fā)力點(diǎn)，積極應(yīng)對，化被動(dòng)為主動(dòng)，增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性和針對性。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校思想政治教育;發(fā)力點(diǎn)

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，是我黨依據(jù)社會(huì)主要矛盾的變化，對中國發(fā)展社會(huì)主義所處歷史方位的重要判斷，同時(shí)也是對中國建設(shè)社會(huì)主義所面臨的新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)進(jìn)行的總結(jié)和預(yù)判。新時(shí)代，中國社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生巨大變化，多元化的思潮相互交鋒，大學(xué)生作為青年群體中有文化、有思想的一部分，能否堅(jiān)定政治立場、樹立正確的思想觀念，直接影響著中國特色社會(huì)主義道路的前途和命運(yùn)。因此，作為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)鏈條上重要的一環(huán)，高校思想政治教育工作必須找準(zhǔn)新時(shí)代行動(dòng)的發(fā)力點(diǎn)，才能在千變?nèi)f化的條件下，化被動(dòng)為主動(dòng)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性;才能真正發(fā)揮發(fā)揮高校作為社會(huì)主義教育主陣地作用，贏得意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán);才能引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想、堅(jiān)定的信念，激發(fā)他們投身中國特色社會(huì)主義事業(yè)的熱情和活力。

一、線上線下共同聯(lián)動(dòng)，摸準(zhǔn)大學(xué)生的思想脈搏

當(dāng)下中國社會(huì)處于急速變動(dòng)的時(shí)期，社會(huì)環(huán)境十分復(fù)雜，高校學(xué)生參與社會(huì)生活的媒介與方式日益多樣化，加之網(wǎng)絡(luò)社會(huì)、虛擬社區(qū)的影響，其思想往往復(fù)雜多變且難以追蹤。針對這種情況，高校思想政治教育工作必須線上、線下兩個(gè)維度共同聯(lián)動(dòng)，多傾聽大學(xué)生的聲音，了解他們的想法，及時(shí)把握他們的思想動(dòng)態(tài)。一方面，在大學(xué)生成長成才的過程中，可以通過學(xué)校里的各種黨團(tuán)組織這種有形的方式去關(guān)心和團(tuán)結(jié)他們。尤其是在大學(xué)生遇到困難的時(shí)候，高校黨團(tuán)組織應(yīng)進(jìn)行積極的引導(dǎo)和幫助，傾聽他們的心聲與訴求，真正地從心里去貼近大學(xué)生，做他們的信任者和守護(hù)人，發(fā)揮高校黨團(tuán)組織在思想上、精神上的吸引力、凝聚力和引領(lǐng)力，使青年大學(xué)生成為中國特色社會(huì)主義制度和道路的堅(jiān)定捍衛(wèi)者和踐行者;另一方面，在信息化浪潮中，高校思想政治教育工作必須借勢而為，充分、主動(dòng)借助信息技術(shù)工具和各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，變革社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播內(nèi)容和渠道，縱深推進(jìn)思想政治教育入腦、入心。可以說，近些年來，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)急速發(fā)展，信息爆炸震蕩著所有參與者的思想觀念，青年大學(xué)生的視野得以極大地開闊，想象力和創(chuàng)造力被充分地激發(fā)起來。與此同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)輿論戰(zhàn)場中，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域話語權(quán)爭奪戰(zhàn)日益激烈，高校各級(jí)黨團(tuán)組織、教師要敢于正面應(yīng)對，積極發(fā)聲，遇到負(fù)面言論不回避、不逃避，有理有據(jù)有節(jié)地進(jìn)行反擊，以強(qiáng)大的思想和理論魅力贏得大學(xué)生的認(rèn)可和點(diǎn)贊。

二、將信仰教育滲透于知識(shí)教育，增強(qiáng)大學(xué)生投身中國特色社會(huì)主義建設(shè)的使命感和責(zé)任感

高校思想政治教育工作關(guān)系著“培養(yǎng)什么樣的人”、“如何培養(yǎng)人”、“為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，“要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！毙聲r(shí)代，高校應(yīng)積極探索思政課程與課程思政的有機(jī)結(jié)合，使“各類課程與思想政治理論課同向同行”。高校思想政治教育不應(yīng)只停留在思想政治理論課堂上，還應(yīng)該多處開花，將信仰教育融入于知識(shí)教育當(dāng)中，春風(fēng)化雨，實(shí)現(xiàn)思想和價(jià)值觀的雙引領(lǐng)。不同專業(yè)的文化知識(shí)教育也應(yīng)該將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入課堂，專業(yè)教師在傳授知識(shí)的過程中，可以采取合理、有效、有趣地方式滲透進(jìn)共產(chǎn)主義信仰教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、愛國主義教育等。思政課教師要大膽創(chuàng)新，積極推動(dòng)教學(xué)改革，推廣線上線下混合式教學(xué)模式。這樣，專業(yè)教師和思想政治教育教師隊(duì)伍共同發(fā)力，用科學(xué)的理論武裝大學(xué)生，用偉大的目標(biāo)感召大學(xué)生，用光明的前途激勵(lì)大學(xué)生，增強(qiáng)他們的道路、理論、制度和文化自信，增強(qiáng)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的歷史責(zé)任感、使命感和奮斗精神。當(dāng)前，很多高校正在多渠道探索如何發(fā)揮思政課在大學(xué)生思想政治教育中的主陣地和主渠道作用，如實(shí)行專業(yè)教師與思政教師共同講授思想政治教育課、打造思想政治教育專業(yè)“金課”等。如筆者所在高校就在不斷加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)力度，積極探索大學(xué)生參與思想政治理論課教學(xué)的創(chuàng)新途徑與方法，使大學(xué)生由思想政治教育客體變?yōu)榻逃黧w，進(jìn)一步增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，使思想政治理論課真正成為學(xué)生一生受益、終生難忘的“金課”。

三、加強(qiáng)和創(chuàng)新第二課堂建設(shè)，在實(shí)踐中使大學(xué)生凝氣鑄魂

思想政治教育課絕不能只是一門理論課，必須同時(shí)成為一門實(shí)踐課。習(xí)近平總書記曾指出：“要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視實(shí)踐育人，堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在親身參與中認(rèn)識(shí)國情、了解社會(huì)、受教育、長才干。要?jiǎng)?chuàng)新方式，拓展途徑，為學(xué)生參與社會(huì)社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和舞臺(tái)?！绷?xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“到人民群眾中去，到新時(shí)代新天地中去”，絕不能“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”。高校開展思想政治教育工作，不僅要以思想政治理論課為陣地，也要延伸到理論課堂之外。新時(shí)代，高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)就是推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材，入耳入腦入心。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想建立在對現(xiàn)實(shí)的世情、國情、社情、民情的深刻認(rèn)識(shí)和把握之上，要想加深大學(xué)生對這一科學(xué)理論體系的領(lǐng)悟，就必須讓大學(xué)生到社會(huì)大舞臺(tái)中去感受中國和世界的變化?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，高校思想政治教育必須積極解鎖實(shí)踐育人新方式，給予大學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法、樹立正確的理想信念。具體而言，首先，思政教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，用強(qiáng)大的思想魅力和人格魅力贏得學(xué)生。其次，結(jié)合地方優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教育實(shí)踐教學(xué)方式和方法，比如利用檔案館、博物館、名人故居、黨史文化基地筑等，開展第二課堂，厚植學(xué)生的愛國主義情懷。再次，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用微電影、Vlog等形式講述家國故事，傳播主流價(jià)值觀，傳遞正能量。大學(xué)生通過這一系列的“情景體驗(yàn)”、實(shí)踐參與，不僅能提高獲得感，更重要的是在潛移默化中凝聚浩然正氣、鑄就為國奮斗之魂。

參考文獻(xiàn)：

[1]《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》，中央文獻(xiàn)出版社，2017年9月第1版

[2]《習(xí)近平在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話》，《人民日報(bào)》（2018年05月05日 02版）

[3]《習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話》，《人民日報(bào)》（2019年3月19日01版）

作者簡介：李少華，系天津理工大學(xué)海運(yùn)學(xué)院組織員，法學(xué)碩士，研究方向：黨的建設(shè)、干部工作、意識(shí)形態(tài)研究等。