父母教養(yǎng)方式與孩子心理健康的關(guān)系研究

戎絨

【摘要】：父母養(yǎng)育方式與兒童心理健康之間存在密切關(guān)系，父母親教育方式不當(dāng)會(huì)十分不利于孩子的心理健康，良好的教育方式對(duì)孩子的心理健康至關(guān)重要。鑒于此，本文分析了父母教養(yǎng)方式與孩子心理健康的關(guān)系之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提出了相應(yīng)的對(duì)策建議，希望父母要準(zhǔn)確的把握孩子心理情緒，給孩子及時(shí)的鼓勵(lì)和疏導(dǎo)，要言傳身教，為孩子樹(shù)立正面形象，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：教養(yǎng)方式 青少年 心理健康 性格影響

一、前言

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育方式的不斷完善，青少年心理健康問(wèn)題逐漸受到重視。青少年處于個(gè)人發(fā)展和成熟的過(guò)渡階段，也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，青少年的心理問(wèn)題會(huì)影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，有可能對(duì)個(gè)體發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。近年來(lái)學(xué)者們進(jìn)行多項(xiàng)研究，深入分析青少年心理健康的影響因素和調(diào)整方式。家庭是孩子的第一任老師，在輕松有愛(ài)的家庭中成長(zhǎng)大的孩子會(huì)感受到父母對(duì)他的愛(ài)，更容易形成勤勉積極向上的性格，相反，在一個(gè)充滿爭(zhēng)吵或家庭暴力的家庭中長(zhǎng)大的孩子很容易陷入自閉癥或暴力傾向中，可見(jiàn)家庭對(duì)個(gè)體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展影響至深。青少年時(shí)期形成的心理狀態(tài)和社會(huì)情緒即使在意識(shí)到自己的心理健康問(wèn)題后，年輕人自身也不容易擺脫這種情緒，甚至有些人會(huì)在中年時(shí)期還受這種情緒所累，做出各種不理智的行為，近期得到許多關(guān)注和議論的原始家庭問(wèn)題便是這一情況的表現(xiàn)。但是，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，個(gè)體受教育水平不斷提高，教育方式對(duì)兒童心理健康的影響這一話題也得到了廣泛關(guān)注。只有深入分析教育方式與孩子心理健康之間的關(guān)系，才能為孩子的健康發(fā)展?fàn)I造積極健康的家庭環(huán)境，才能促進(jìn)青少年的健康發(fā)展。培養(yǎng)良好和積極的性格和行為，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，本文從心理學(xué)的角度，分析了父母教養(yǎng)方式與孩子心理健康的關(guān)系，并對(duì)青少年心理健康的發(fā)展提出了一些建議。

二、養(yǎng)育方式與孩子心理健康的關(guān)系

（一）父母教育異質(zhì)性的影響

在我國(guó)傳統(tǒng)文化的影響下，父親和母親教育子女的方式存在顯著的差異。父親更多的是扮演嚴(yán)厲的角色，母親則更多的是慈母。然而這種不同的教育方式，有可能對(duì)孩子心理健康產(chǎn)生負(fù)面的影響。首先，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，母親如果過(guò)度溺愛(ài)孩子，甚至不允許父親對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)備警告，則孩子會(huì)產(chǎn)生只要有母親在，做錯(cuò)事就不會(huì)受罰的心理。在這種心理狀態(tài)下，孩子容易產(chǎn)生囂張跋扈的行為，在長(zhǎng)大之后會(huì)自食惡果。反之亦然。因此，父親和母親的教養(yǎng)方式之間不能存在過(guò)分的差距，孩子也不能過(guò)分偏愛(ài)。另外，父母教育的異質(zhì)性另一個(gè)表現(xiàn)則是對(duì)待兒子和女兒的教育不同。在“女兒必須富養(yǎng)，兒子必須窮養(yǎng)”的傳統(tǒng)文化影響下，父母有可能對(duì)女兒與兒子采取不同的教育方式。然而這有可能造成孩子產(chǎn)生不同的心理狀態(tài)。有些被“窮養(yǎng)”的男孩可能會(huì)對(duì)父母對(duì)自己與女孩的不同態(tài)度產(chǎn)生疑問(wèn)，懷疑，自卑甚至是嫉妒心理，可能會(huì)想自己是否做錯(cuò)了什么，才會(huì)引來(lái)父母的不同對(duì)待。而有些被“富養(yǎng)”的女兒，如果不加以好好教導(dǎo)，很容易出現(xiàn)驕傲自滿、過(guò)度重視物質(zhì)享受的心理狀態(tài)，影響健康心理狀態(tài)和健全人格的養(yǎng)成。父母在教育過(guò)程中可以對(duì)兒子和女兒采取不同的教育方式，但是一定要掌握分寸和尺度，要隨時(shí)關(guān)注兒子和女兒的心理狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有什么心理問(wèn)題，要及時(shí)與其溝通盡早解決，降低孩子產(chǎn)生潛在心理問(wèn)題的概率，促進(jìn)女孩和男孩的心理健康發(fā)展，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）父母親教養(yǎng)方式的影響

父母養(yǎng)育方式與兒童心理健康之間存在密切的關(guān)系。首先，父母如果過(guò)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們只有在孩子達(dá)到更高分時(shí)才會(huì)對(duì)孩子感到滿意，這將使孩子感到父母對(duì)他們的愛(ài)是有條件的愛(ài)。青少年會(huì)有更大的心理壓力，焦慮、煩悶和委屈。這種情緒一旦長(zhǎng)期得不到疏解，就會(huì)影響孩子的正常心理狀態(tài)。在長(zhǎng)期積壓下，很容易造成逆反心理或敏感自卑情緒。其次，父母對(duì)子女的照顧和關(guān)愛(ài)需要適度，以便孩子養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。一個(gè)溺愛(ài)孩子的父母實(shí)際上就是在害孩子。青少年的思想仍然不成熟，他們尚未形成對(duì)生活和人生的統(tǒng)一正確的認(rèn)識(shí)。過(guò)度溺愛(ài)孩子，沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成正確的看世界和處理問(wèn)題的方式習(xí)慣，反而在孩子犯錯(cuò)時(shí)無(wú)限包容，孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生無(wú)所畏懼的情緒，過(guò)分的驕傲和自滿，影響與同學(xué)的關(guān)系。最終它很有可能產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響，不僅影響孩子的健康發(fā)展，而且可能影響社會(huì)的穩(wěn)定與和諧發(fā)展。過(guò)度忽視孩子也會(huì)產(chǎn)生不利影響。在過(guò)度忽視孩子的情況下，孩子處于“缺乏愛(ài)”的狀態(tài)，內(nèi)心被孤獨(dú)包圍。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子容易患有自閉癥或產(chǎn)生自卑、敏感的情緒。孩子一直處于缺愛(ài)的狀態(tài)，內(nèi)心在下意識(shí)的尋找關(guān)愛(ài)，容易在識(shí)人不清的情況下被騙，給孩子成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的心理打擊。因此，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)要適度。

（三）父母性格與孩子心理健康

父母性格對(duì)孩子心理健康的影響是通過(guò)父母性格影響教養(yǎng)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。性格溫和的父母容易形成溫馨有愛(ài)的家庭氛圍，更容易尊重孩子，平等和孩子交流，使孩子養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。研究表明，對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，耳提面命式的教育所產(chǎn)生的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于溫和式的教育。溫柔體貼的父母，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，給孩子強(qiáng)大的心理力量，更有利于孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。而暴躁易怒的父母或者是本身焦慮不安、壓力過(guò)大的父母容易將這種負(fù)面情緒帶給孩子，甚至?xí)诤⒆幼龀霾豁樧约盒囊獾男袨闀r(shí)隨意對(duì)孩子發(fā)火生氣，口不擇言，使孩子養(yǎng)成唯唯諾諾、小心翼翼的心理。焦躁的父母更容易將這種焦躁情緒帶給還處于心智不健全時(shí)期的青少年，他們會(huì)下意識(shí)模仿父母的行為，變得焦躁不安，無(wú)法安心學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生暴力傾向。父母的性格影響父母的行為，而家庭是最讓人放松的地方。父母有可能在家庭中將自己的缺點(diǎn)和不好的心理狀態(tài)完全暴露在孩子面前，孩子其實(shí)一直在觀察父母。這種影響不容易被察覺(jué)，卻影響深遠(yuǎn)。

三、促進(jìn)孩子心理健康的對(duì)策研究

孩子的教育問(wèn)題不容小覷，并且由于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展與過(guò)去存在很大的不同，已經(jīng)無(wú)法再照抄照搬過(guò)去父母對(duì)自己的教育方式，勢(shì)必需要尋找更加科學(xué)有效的教育方式。然而很多人初為人父，自身經(jīng)驗(yàn)基本為零，很多時(shí)候忽視學(xué)習(xí)總結(jié)，全憑經(jīng)驗(yàn)教育孩子，容易忽視孩子的心理健康問(wèn)題，并對(duì)孩子的長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面的影響。因此，為了培養(yǎng)孩子的健全人格和健康強(qiáng)大的心理素質(zhì)，父母自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)，豐富心理學(xué)理論，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，傾聽(tīng)孩子的心聲和訴求。運(yùn)用非暴力的方式，了解孩子的真正需要是什么。很多時(shí)候，孩子可能無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，通過(guò)行動(dòng)可以發(fā)現(xiàn)他們真正的心理需求。父母需要不斷學(xué)習(xí)完善自我，一方面是借鑒前人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，從而在現(xiàn)代社會(huì)大發(fā)展的背景下培養(yǎng)更加能夠適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀的孩子，另一方面它也是給孩子學(xué)習(xí)樹(shù)立了一個(gè)榜樣。對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教，使孩子養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤勉自律的良好習(xí)慣，這有益于孩子的終身成長(zhǎng)。其次，父母應(yīng)該始終觀察孩子的心理狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有什么心理困惑或心理問(wèn)題時(shí)，要高度重視。采取合適的方法與孩子溝通交流，充當(dāng)孩子最信任的伙伴。不能以成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，要看到孩子的成長(zhǎng)性，不能給孩子施加過(guò)度壓力。此外，還需要盡量保持對(duì)家庭中的孩子們一視同仁，使孩子從小樹(shù)立公平的觀念，養(yǎng)成公平公正的習(xí)慣，塑造健全的人格。最后，父母即使在家中，也要在孩子面前注意控制自己的情緒。很多青少年的心智正處于發(fā)展成熟期，并且由于青春期的特殊階段，容易以自我為中心，產(chǎn)生心理認(rèn)知上的偏離。有些時(shí)候父母可能是由于工作上的事情煩心憂慮，當(dāng)面臨孩子做出不合自己心意的事情時(shí)，有可能會(huì)控制不住自己的情緒，責(zé)罵孩子。在這種雙方都不理智的情況下，容易產(chǎn)生沖突和心理隔閡，會(huì)造成孩子疏遠(yuǎn)父母的情況。因此，父母要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，即使面對(duì)孩子也不能無(wú)所顧忌。從而，孩子也會(huì)向父母學(xué)習(xí)如何更好的處理自己的情緒，使孩子盡早走出叛逆心理，建立正確健全的人格，促進(jìn)孩子不斷成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

四、總結(jié)

父母養(yǎng)育方式與孩子心理健康之間存在密切的關(guān)系。父母的行為及其對(duì)待孩子的態(tài)度會(huì)影響孩子的心理健康的發(fā)展。這也引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。年輕人是社會(huì)未來(lái)發(fā)展的希望，要為孩子營(yíng)造健康向上的家庭環(huán)境，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。本文通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，父親和母親教育方式的區(qū)別，父母對(duì)待兒子和女兒態(tài)度的不同會(huì)影響孩子心理健康的發(fā)展。此外，過(guò)度關(guān)心孩子的成績(jī)而忽視他們的情緒，將不利于孩子心理健康。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)也要適度。而且父母性格本身會(huì)對(duì)孩子心理健康產(chǎn)生潛在影響，焦慮不安的父母有可能使孩子也產(chǎn)生焦慮的心理狀態(tài)。為此需要父母自身學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)，豐富自身見(jiàn)解，從而更準(zhǔn)確的把握孩子心理情緒，給孩子及時(shí)的鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。要以身作則，給孩子樹(shù)立正面形象，促進(jìn)孩子心理健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】：

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