提高閱讀能力，規(guī)范學(xué)生答題

程剛

地理考試答題不規(guī)范，語(yǔ)言組織能力差，這兩方面都與閱讀能力有很大關(guān)系。因此，在平時(shí)的教學(xué)中教師加強(qiáng)對(duì)閱讀能力與規(guī)范答題的訓(xùn)練。

一、從相關(guān)聯(lián)系入手，確定答題方位

問(wèn)答題設(shè)問(wèn)眾多，但從內(nèi)容分，一般有敘述因素、原因、作用、特點(diǎn)、規(guī)律、問(wèn)題、對(duì)策等等，每一項(xiàng)內(nèi)容，都有其相關(guān)聯(lián)的因素，這些因素，就是答題的方位。例：分析我國(guó)東北工業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。析：回答這個(gè)問(wèn)題前，我們首先要確定有哪些因素會(huì)影響工業(yè)生產(chǎn)。影響工業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素有土地、水源、資源、環(huán)境（電子和感光器材等工廠，需要有比較潔凈的空氣）、農(nóng)業(yè)（接近農(nóng)業(yè)基地可獲得勞動(dòng)力、糧食、副食品、原料等）、市場(chǎng)（接近市場(chǎng)可減少運(yùn)輸費(fèi)用、及時(shí)了解信息）、交通（接近鐵路、港口、高速公路與機(jī)場(chǎng)，對(duì)工業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要）、協(xié)作（良好的社會(huì)協(xié)作條件，利于工業(yè)生產(chǎn)）、勞動(dòng)力（有大量廉價(jià)勞動(dòng)力的地區(qū)，宜發(fā)展勞動(dòng)密集型工業(yè);高等教育和科技發(fā)達(dá)的地區(qū)，宜發(fā)展技術(shù)密集型工業(yè)）、基礎(chǔ)（發(fā)展早、基礎(chǔ)好的地區(qū)，利于工業(yè)生產(chǎn)）、分布（工業(yè)分布在一個(gè)國(guó)家和地區(qū)內(nèi)應(yīng)適當(dāng)平衡）、政策（國(guó)家政策、政府行為，會(huì)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生影響）、環(huán)保（發(fā)展工業(yè)的同時(shí)，要注意保護(hù)環(huán)境）等等。上述所列因素，都是回答這個(gè)問(wèn)題需要考慮的。類似的題目有農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、鐵路的區(qū)位因素、商業(yè)中心的區(qū)位因素等等。

例：青藏高原太陽(yáng)能為何豐富？析：影響太陽(yáng)輻射強(qiáng)度的主要因素有太陽(yáng)高度、陰晴情況、空氣的密度等，這三方面是回答這個(gè)問(wèn)題需要考慮的。類似的題目有中亞地區(qū)為何降水稀少、黃土高原水土流失為何嚴(yán)重、印度水旱災(zāi)害為何嚴(yán)重、巴西人口為何集中在國(guó)土的東南部等等。

二、根據(jù)具體情況，確定答題范圍

1、要根據(jù)題意確定答題范圍：前面所講的是做問(wèn)答題時(shí)要考慮的大的方向，但是在具體的題目里，由于條件會(huì)有限制，因此必須在大范圍里進(jìn)一步確定答題的范圍。例：分析上海港建設(shè)的有利條件。析：港口建設(shè)的區(qū)位因素有很多，包括水域條件：港口最好處于一個(gè)海灣，這樣風(fēng)浪小，利于船只停泊;水要深，利于大船通航和靠岸。陸域條件：岸邊要開闊平坦，利于建設(shè)碼頭、裝卸機(jī)械、倉(cāng)庫(kù)等設(shè)施;交通發(fā)達(dá)，利于貨物集散。經(jīng)濟(jì)條件：腹地要廣，這是港口興衰的基礎(chǔ);附近有城市作依托，因?yàn)楦劭诓荒塥?dú)立存在，需要大量的人力、物力、財(cái)力的支持，附近的城市能提供這方面的幫助。但是不能把這些內(nèi)容全部寫進(jìn)本題的答案里，因?yàn)轭}意規(guī)定只回答上海港建設(shè)的有利的區(qū)位因素，而有利因素只占其中的一部分。

2、根據(jù)具體地理事物，確定答題范圍：同類地理事物有它的共性，即一般規(guī)律。但每一具體的地理事物，有它的個(gè)性。在做問(wèn)答題時(shí)，千萬(wàn)不能把共性當(dāng)作個(gè)性。例：試述我國(guó)新疆及非洲撒哈拉地區(qū)降水少的原因。析：影響降水的因素有離海遠(yuǎn)近、氣流方向、地形走向、氣壓高低、洋流性質(zhì)等。

三、盡可能對(duì)答題內(nèi)容進(jìn)行具體化描述

做好了上述兩項(xiàng)工作，最后的任務(wù)是進(jìn)行文字表達(dá)。這里最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是提綱式的描述，即只寫條目，不具體化，這是容易失分的，應(yīng)予以重視。例：試述武漢發(fā)展鋼鐵工業(yè)的有利條件。析：典型的不完美的答案是：武漢水源充足、交通發(fā)達(dá)、附近有鐵礦、附近有農(nóng)業(yè)基地、市場(chǎng)大。具體化后的答案是：武漢位于長(zhǎng)江與漢江的交匯處，水源充足;臨近長(zhǎng)江、漢江航線，京廣、漢丹鐵路經(jīng)過(guò)，公路、航空線眾多，交通便利;附近有大冶鐵礦，便于輸入原料;位于農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的江漢平原上，可方便地獲得糧食和副食品;武漢是大城市，社會(huì)協(xié)作條件好;工業(yè)發(fā)達(dá)，鋼鐵的需求量大。例：蘇伊士運(yùn)河有何作用？析：典型的不完美的答案是：溝通了兩大洋，從而縮短了航線，減少了運(yùn)輸費(fèi)用。具體化后的答案是：蘇伊士運(yùn)河連接地中海與紅海，溝通了大西洋與印度洋，從而縮短了大西洋到印度洋的航程，比繞道非洲好望角縮短了8000----10000千米，減少了運(yùn)輸費(fèi)用和時(shí)間，大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。

上述分析了關(guān)于問(wèn)答題的答題方法及規(guī)范表述，與學(xué)生的閱讀能力有很大關(guān)系，所以教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。