初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施策略研究

周偉林

【摘要】：初中階段的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯來(lái)說(shuō)十分重要，因此就需要不斷地優(yōu)化傳統(tǒng)的教育方法，改進(jìn)教育模式，盡最大的努力提高教學(xué)的效果。在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合該門(mén)課程所獨(dú)有的一些特色，制定出更加科學(xué)的教學(xué)策略，這樣才能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革的內(nèi)在要求。

【關(guān)鍵詞】：初中化學(xué) 課堂教學(xué) 策略

對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們?cè)谑状谓佑|化學(xué)相關(guān)知識(shí)時(shí)會(huì)遇到一定的難題，這是因?yàn)樵谒麄円酝膶W(xué)習(xí)生涯中，尚未接觸到相關(guān)類似的知識(shí)體系，因此就需要著重針對(duì)這一項(xiàng)特點(diǎn)來(lái)實(shí)施更加有針對(duì)性的教學(xué)策略。為所有初中生接下來(lái)的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

一、現(xiàn)階段初中化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1 學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)

很多初中生對(duì)于化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，他們認(rèn)為化學(xué)課程的學(xué)習(xí)不重要，并且相關(guān)知識(shí)體系比較復(fù)雜枯燥，這就使得他們的學(xué)習(xí)興趣比較低，在長(zhǎng)期的發(fā)展之后就會(huì)導(dǎo)致化學(xué)成績(jī)比較差。更加打擊到了他們開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，形成一種惡性循環(huán)。并且教師采取的教學(xué)模式比較落后，無(wú)法有效地吸引學(xué)生的注意力，這樣將會(huì)導(dǎo)致化學(xué)課堂教學(xué)的成效有限。

1.2 教學(xué)方法不正確

一些化學(xué)教師仍然使用傳統(tǒng)的教育模式，沒(méi)有考慮到現(xiàn)階段高中生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，這就使得一些傳統(tǒng)的教育模式無(wú)法在現(xiàn)階段發(fā)揮出足夠的效果。并且他們主要開(kāi)展的教學(xué)方法以灌輸式教育為主，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行死記硬背，而沒(méi)有充分了解這些知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育改革，目前能夠應(yīng)用在化學(xué)課堂中的教學(xué)方法已經(jīng)比較多。但是由于一部分初中化學(xué)教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果的重要性，因此也就不會(huì)在這方面花費(fèi)過(guò)多的精力，這都是應(yīng)當(dāng)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中著重需要改進(jìn)的。

1.3 缺乏實(shí)踐性課程

對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們學(xué)習(xí)化學(xué)理論知識(shí)，實(shí)際上是具有一定的困難的，特別是在對(duì)一些元素以及不同物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了解釋，具有一定的抽象性。因此就需要發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課程的作用，來(lái)形成對(duì)理論知識(shí)的有效印證。但是一部分學(xué)校沒(méi)有制定出足夠的實(shí)驗(yàn)課程規(guī)劃，這樣學(xué)生能夠接觸的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)就比較少，對(duì)一些化學(xué)反應(yīng)仍然停留在死記硬背的狀態(tài)，不能夠深入理解。

二、提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法

2.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

對(duì)于初中化學(xué)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，因此就需要結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生的狀態(tài)來(lái)制定出更加有針對(duì)性的教學(xué)體系。教師應(yīng)當(dāng)保持創(chuàng)新的發(fā)展策略，通過(guò)多樣化的手段來(lái)不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得它們能夠主動(dòng)融入到教學(xué)工作中去，幫助教師不斷地改進(jìn)傳統(tǒng)的教育模式。要將一些比較枯燥的理論知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，按照更加科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行模塊化教學(xué)，使得學(xué)生能夠?qū)Σ煌闹R(shí)點(diǎn)之間建立起標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)體系。教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通聯(lián)系，了解他們的真實(shí)學(xué)習(xí)喜好，采用趣味化的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)方式來(lái)有效地拉近和學(xué)生之間的距離，使得整個(gè)課堂時(shí)間更加生動(dòng)有趣。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方法

在教育體系不斷改革發(fā)展的背景下，也使得針對(duì)教學(xué)方法方面的改進(jìn)，引起了社會(huì)各界的廣泛重視，因此在傳統(tǒng)的初中化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，就應(yīng)當(dāng)保持創(chuàng)新的思維。不斷的針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的一些缺陷進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新。可以針對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展小組學(xué)習(xí)模式，不同的小組成員之間可以比較一些成績(jī)，并且設(shè)置一定的獎(jiǎng)懲措施，促使所有小組成員之間互幫互助，提高所有小組成員的化學(xué)成績(jī)。初中化學(xué)教師也應(yīng)當(dāng)利用高新科技來(lái)提高這項(xiàng)工作的效果，比如說(shuō)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搜尋更多優(yōu)質(zhì)的化學(xué)教學(xué)視頻，通過(guò)多媒體設(shè)備來(lái)像初中學(xué)生進(jìn)行展示，特別是將一些重要的實(shí)驗(yàn)視頻展示給學(xué)生，這樣就能夠有效地避免學(xué)生可能面臨做實(shí)驗(yàn)可能面對(duì)的一些危險(xiǎn)。初中化學(xué)教師之間應(yīng)當(dāng)保持足夠的溝通，不斷的探索出更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法。初中化學(xué)教師也應(yīng)當(dāng)保持終身學(xué)習(xí)的思維，不斷的完善自身的知識(shí)體系，將化學(xué)行業(yè)一些重要的發(fā)展方向和趨勢(shì)呈現(xiàn)給學(xué)生，使得學(xué)生能夠在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展有著正確的認(rèn)識(shí)。

2.3 加強(qiáng)實(shí)踐課程的創(chuàng)立

要想更加清楚地跟一些化學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解，就必須要能夠通過(guò)實(shí)踐課程來(lái)發(fā)揮作用，要能夠通過(guò)多樣化的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)來(lái)使得所有的初中學(xué)生都能夠動(dòng)手操作，這樣就能夠近距離接觸一些化學(xué)反應(yīng)。并且很有可能在化學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中激發(fā)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得他們能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中繼續(xù)探索化學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，要將一些重要的理論知識(shí)點(diǎn)融入到實(shí)驗(yàn)課程中去，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐操作的有效結(jié)合，提高整體的教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

為了能夠提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的效果，就應(yīng)當(dāng)保持開(kāi)拓的思維和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不斷地優(yōu)化傳統(tǒng)的教育模式。要促使所有的初中化學(xué)教師保持敏銳的思維，積極把握學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)向。要建立起符合實(shí)際情況的教學(xué)體系，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使得學(xué)生能夠獲得更多近距離接觸實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)，加深他們對(duì)各個(gè)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的印象。不斷地對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，以便改進(jìn)相關(guān)教學(xué)模式。

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