靈活教學(xué)提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性

祁艷

【摘要】：在初中的這個(gè)階段，語(yǔ)文是非常重要的一門基礎(chǔ)學(xué)科。在語(yǔ)文教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能是初中語(yǔ)文最重要的教學(xué)目標(biāo)。提升學(xué)生在閱讀方面的水平可以讓思維能力和交流技能以及寫作的技能得到發(fā)展。語(yǔ)文老師自身應(yīng)當(dāng)了解閱讀教學(xué)的意義和作用，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行理解，以便明確初中語(yǔ)文對(duì)閱讀教學(xué)的具體要求，對(duì)語(yǔ)文閱讀的教學(xué)方法進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，提升學(xué)生在語(yǔ)文方面的素養(yǎng)。本研究探討了提高初中語(yǔ)文中閱讀部分的教學(xué)模式的有效性，希望能夠?qū)φZ(yǔ)文閱讀的教學(xué)成效有所提升。

【關(guān)鍵詞】：語(yǔ)文閱讀 靈活教學(xué) 策略

前言

在初中這個(gè)階段閱讀教學(xué)對(duì)于語(yǔ)文的教育來(lái)說(shuō)是有著非常重要的作用的，文章的閱讀能力會(huì)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生重要的影響，閱讀水平低下會(huì)直接影響到整體語(yǔ)文的成績(jī)以及中考的成績(jī)。所以，老師需要明白閱讀教學(xué)的作用和在語(yǔ)文教學(xué)中的地位，讓教學(xué)方式更加靈活可以提升閱讀教學(xué)的質(zhì)量。教學(xué)中的要點(diǎn)主要是讓學(xué)生從文章的內(nèi)容作為思考的角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的引導(dǎo)，進(jìn)而提升他們的感悟能力和理解能力。老師還需要對(duì)自身的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生有更好的閱讀氛圍，強(qiáng)化學(xué)生在理解方面的能力，以此確保初中語(yǔ)文中的閱讀教學(xué)可以有效的開(kāi)展。

一、讓初中語(yǔ)文教學(xué)更具靈活性的重點(diǎn)

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的教學(xué)首要任務(wù)是提高學(xué)生在讀寫以及敘述方面的能力，尤其是應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化閱讀以及理解的能力，所以，讓學(xué)生能夠有效的進(jìn)行閱讀，不只能夠提升學(xué)生表達(dá)的能力，還可以積累更多的知識(shí)，進(jìn)而有更加豐富的素材進(jìn)行寫作。讓學(xué)生在閱讀的時(shí)候進(jìn)行有效的思考，讓四誒更加靈活，讓智力得到提升，還能夠提升思維能力，讓學(xué)習(xí)的成效更高。

二、提高語(yǔ)文教學(xué)中有效性的策略

（一）采取情境教學(xué)的方法，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

初中老師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，要將學(xué)生作為課堂中的主體，考慮學(xué)生的思維方式，將教材中的具體內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，讓課堂中的氣氛更加活躍、有趣。這樣可以提升學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，讓學(xué)生能夠喜歡上閱讀，而且可以收獲很多情感方面的體會(huì)。比如：在進(jìn)行《孔乙己》的教學(xué)時(shí)，文章中的描寫非常細(xì)致，對(duì)人物的刻畫也非常生動(dòng)，描寫類語(yǔ)言相對(duì)較多，學(xué)生應(yīng)當(dāng)反復(fù)的閱讀，深入體會(huì)文中人物的內(nèi)心掙扎，感受當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽。老師可以將全班的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的分組，讓小組演繹文章中的角色，學(xué)生只有參與到教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，才能夠深入的理解文中人物。

（二）按照教學(xué)內(nèi)容對(duì)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)置

老師在授課前，需要設(shè)置對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中有更多的思考，提升學(xué)生在閱讀中的目的性。這樣學(xué)生才可以有深入的體會(huì)，才能更加快速的理解文章。老師在設(shè)置問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)當(dāng)掌握文章的重點(diǎn)，讓學(xué)生的思考更有價(jià)值，提升學(xué)生思維的發(fā)散性。只有掌握了重點(diǎn)，學(xué)生才可以在閱讀的過(guò)程中理解作者的意圖，明白文章的含義。比如：在進(jìn)行《變色龍》的教學(xué)時(shí)，老師在學(xué)生閱讀以前設(shè)置有關(guān)的問(wèn)題：1.文章的題目為什么是變色龍？2.奧楚蔑洛夫這個(gè)人，你了解多少？通過(guò)這些問(wèn)題，讓學(xué)生深入的理解文章，了解其中心思想。在學(xué)生閱讀完以后，再設(shè)置一個(gè)問(wèn)題，文章體現(xiàn)了怎樣的人生道理？學(xué)生就可以有一個(gè)綜合性的思考，知道所有人在最開(kāi)始的時(shí)候都是很善良的，不要忘記原來(lái)的初衷，拒絕做變色龍，讓世界保持原來(lái)的美好。

（三）合理的運(yùn)用，引導(dǎo)探索和研究

初中語(yǔ)文的課本中，記敘文的地位是不言而喻的，老師應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的進(jìn)行利用，讓教學(xué)更加高效。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，記敘文的作用是提升學(xué)生在審美方面的情趣，讓學(xué)生有不同的生活感悟。想要提升閱讀教學(xué)的有效性，可以采取自主、探究以及對(duì)話的方法引導(dǎo)幫助學(xué)生展開(kāi)深入的探索和研究，積極主動(dòng)的獲取理論知識(shí)。比如：在進(jìn)行《社戲》的教學(xué)時(shí)，老師就可以采用探究式的教學(xué)方法，對(duì)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，把學(xué)生分好組以后讓其自主討論，對(duì)文章中的人物開(kāi)展分析，研究作者想要表達(dá)的思想。最后讓小組闡述討論的結(jié)果，再讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充式的發(fā)言，老師只要在這個(gè)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥。

（四）重視讀和說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的膽識(shí)

在初中這個(gè)階段，提升學(xué)生在閱讀方面的理解能力，能夠?qū)谡Z(yǔ)能力的培養(yǎng)起到一個(gè)促進(jìn)的作用。定期的組織有關(guān)讀和說(shuō)的活動(dòng)以及比賽，學(xué)生可以在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的感受和想法進(jìn)行分享，讓學(xué)習(xí)和生活中的壓力有一個(gè)釋放的地方，同時(shí)還能讓閱讀教學(xué)更具有效性。長(zhǎng)此以往，閱讀教學(xué)的成效就會(huì)有質(zhì)的飛躍，確保初中語(yǔ)文中教學(xué)任務(wù)的完成。比如：在進(jìn)行《我的母親》這一課的教學(xué)時(shí)，老師可以用讀的方式提升學(xué)生的感悟，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中了解文章的中心思想，再討論作者母親和自己母親的區(qū)別和相似之處。體會(huì)母親默默的愛(ài)，無(wú)私的精神以及獨(dú)有的溫柔，最后，讓學(xué)生在課堂中表達(dá)出對(duì)母親的看法以及內(nèi)心的話，這樣的課堂才能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓課堂中的氣氛更加活躍，提升教學(xué)的成效，學(xué)生也能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)輕松以及愉悅，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

初中語(yǔ)文是基礎(chǔ)性的一門學(xué)科，其中閱讀教學(xué)在所有語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)中有著不可忽視的意義和作用，但是現(xiàn)在的閱讀教學(xué)沒(méi)有收到應(yīng)有的關(guān)注，并且在教學(xué)中關(guān)于有效性的提升一直都沒(méi)有相應(yīng)的措施。總的來(lái)說(shuō)，在初中語(yǔ)文中提高閱讀教學(xué)中的成效是非常重要的，在老師教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)把精力集中在對(duì)學(xué)生閱讀水平的培養(yǎng)上，讓學(xué)生在理解以及溝通方面的能力有所提升，學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生在閱讀方面的水平。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷的積累知識(shí)，同樣閱讀教學(xué)也是這樣，想要提升其有效性，就要采取更加靈活且合理的教學(xué)方法，同時(shí)改正以及反思教學(xué)中的問(wèn)題，老師應(yīng)當(dāng)讓教學(xué)的思想更加民主。在如今的形勢(shì)之下，有很多方面的因素都阻礙了初中語(yǔ)文中的閱讀教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，提升初中語(yǔ)文中的閱讀教學(xué)成效的主要工作就是對(duì)這個(gè)議題展開(kāi)探索和研究，讓初中語(yǔ)文的教學(xué)方法有更好的成效。

【參考文獻(xiàn)】：

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