新媒體環(huán)境下的高校黨建工作創(chuàng)新性探究

摘要：自進入二十一世紀以來，隨著高科技的發(fā)展我們迎來了信息化的時代，信息技術(shù)、移動通信技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，媒體表現(xiàn)形式不斷更新，新媒體應(yīng)運而生。所謂的新媒體就是相對于報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體而言的新的媒體形態(tài)。隨著以網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)迅速發(fā)展和電腦、手機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的深入普及化，微博、博客、微信、QQ等新媒體成為當代大學生獲取和交流信息的重要平臺，從而地豐富了大學生的生活、擴展了大學生的學習和思維方式，讓當代大學生可以更加迅速的獲得想要寫信息，但是在拓展學生視野和知識探索空間的同時，也不可避免的會對學生思想觀念、價值觀念及行為方式等產(chǎn)生了一些影響。新媒體的出現(xiàn)，為高校學生黨建工作的開展帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，增加了高校黨建工作的復雜性和困難度，高校應(yīng)當與時俱進，積極創(chuàng)新，探索出符合新媒體時代特點和學生特點的黨建工作發(fā)展之路

關(guān)鍵詞：新媒體；高校黨建工作；探究

一、新媒體的特點

1、新媒體是多元化的傳播主體。在傳統(tǒng)媒體信息時代，人們只是通過看電視、看報紙、聽收音機的方式，了解社會經(jīng)濟形勢的發(fā)展動向、國家的思想政治方針以及指導思想。人們僅僅是作為聽眾或者觀眾的身份參與，鎖著新媒體時代的到來，隨著電腦、手機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備越來越普及化和大眾化，QQ、微信、博客等新媒體平臺的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)媒體的單項傳播方式，建立了信息交流平臺，任何一個人都可以成本信息發(fā)布的主體，實現(xiàn)了資源共享、信息共享、知識共享，為高校學生黨建工作提供了豐富的信息資源。

2、新媒體具有多樣的傳播形式。隨著社會的信息化飛速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的單一的固定的對信息的傳播方式，如報紙、雜志、新聞廣播等，不能及時迅速的為人們提供想要的信息資源，越來越不能夠滿足讓你們對信息的需要。而新媒體的出現(xiàn)，如微信、微博、QQ、論壇等豐富了信息傳播的方式，實現(xiàn)了信息傳播的多樣化，讓信息快速的流轉(zhuǎn)到需要的人的手中，同時可以將信息不在僅僅是通過文字的形式傳播，新媒體將信息以文字、圖片、視頻相結(jié)合的形式進行傳播，讓信息傳播方式豐富起來，這是新媒體在傳播形式方面的優(yōu)勢。

3、新媒體可以滿足分眾化信息需求。傳統(tǒng)媒體提供的信息由于受到各種因素的制約和自身設(shè)備的限制，通過電臺廣播、電視新聞、報紙報刊，提供的信息量僅僅是滿足部分人群的需要，但是遠遠不能滿足社會大眾的需要，不能為各層次的人群提供信息，如技術(shù)層次、文化宣傳層次、影視層次的人群。而新媒體通過其廣泛的宣傳渠道，微博、博客、微信、QQ等，隨時隨刻都能出現(xiàn)人們身邊，在等電梯的時候，等公交車的時候，等紅綠燈的時候，在公園散步的時候，都能看到各種各樣的宣傳信息，每個層次的人員都可以找到需要的信息，滿足人們?nèi)粘Ｉ钪懈鱾€方面的需求。

4、新媒體可以提供溝通交流的平臺。傳統(tǒng)媒體向社會大眾傳播信息，往往是單方面的傳播，不會考慮聽眾是否愿意聽或者看，如新聞聯(lián)播、電視臺廣播、報刊雜志中的信息，都是傳播方想要給社會大眾傳播的信息，對信息有著絕對的控制權(quán)，接不接受都在傳播，社會大眾只能是被動的接收。而新媒體，微博、博客、微信、QQ等，可以給傳播者和接收者之間搭建一個平臺，通過這個平臺雙方可以自由的溝通交流，對于在傳播過程中錯誤或者問題，或者接收者的一些想法和思想觀念，都可以通過新媒體平臺進行表述，實現(xiàn)信息的交換和互動。

二、新媒體環(huán)境下高校黨建工作的面臨的機遇和挑戰(zhàn)

新媒體的出現(xiàn)改變了整個信息流程的過程，給高校黨建工作提供更多的傳播空間和傳播形式，給高校黨建工作提供了更好的發(fā)展機遇，同時現(xiàn)階段的高校黨建工作手傳統(tǒng)媒體的影響較大，怎樣擺脫現(xiàn)狀，也是現(xiàn)在黨建工作中的難題。可以是新媒體是一把“雙刃劍”。

1、新媒體環(huán)境下高校黨建工作的面臨的機遇。正是新媒體這把“雙刃劍”的迅猛發(fā)展、普及，為高校黨建工作帶來了新的機遇。新媒體平臺用在黨員教育上的形式是多種多樣的，教育的內(nèi)容豐富多彩，新媒體的發(fā)展使得高校黨建的形式得到了創(chuàng)新，高校黨建的平臺得到拓展。高校黨建工作者可以利用先進的多媒體設(shè)備，以視頻、音頻、圖片等多種方式，結(jié)合自身實際情況進行宣傳，使高校黨建教育能根據(jù)教師的實際思想和現(xiàn)實生活進行，以經(jīng)常見到的并樂于接受的方法，從思想上和情感上慢慢滲透，進行思想宣傳教育。新媒介平臺是互動的雙向平臺，在新媒介平臺上人人都可以平等參與，這就有助于激發(fā)青年學生的參與積極性，提高高校黨建工作的效率。新媒體信息儲備量大，各種資源豐富多彩，新媒介平臺能夠為高校黨建工作提供及時全面的信息，促進黨建工作的傳播與互動，為加強高校黨委與師生的聯(lián)系提供了可靠的平臺，提高了高校黨建工作的效率。

2、新媒體環(huán)境下高校黨建工作的面臨的挑戰(zhàn)

首先是新媒體的多元化給傳統(tǒng)的單純的教育思想教育帶來了挑戰(zhàn)，新媒體技術(shù)對個人進入的要求十分寬松，幾乎沒有限制，這就為高校黨建工作者提供了廣闊的空間和豐富的內(nèi)容，可以用多種方式方法進行黨建工作，當然，也導致了多種意識形態(tài)的進入，打破了統(tǒng)一的意識形態(tài)話語體系，使得傳統(tǒng)的單一的黨建宣傳模式強有力的影響力不復存在。新媒體的參與人員是十分廣泛的，基本上包括了全世界的各個國家和地區(qū)以及全世界范圍內(nèi)的各個民族，他們的思想意識形態(tài)不一樣，各種信息在新媒體平臺聚集，成為各種意識形態(tài)斗爭的平臺。我們黨始終將馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論作為我們黨的主要意識形態(tài)，堅持二十四字社會主義核心價值觀引領(lǐng)我國社會思潮。在各種思想充斥的新媒體下，各種意識形態(tài)和價值觀念相互碰觸，使得當代大學生容易偏離社會主義價值觀，意識形態(tài)認知模糊，也使得高校黨建工作的話語權(quán)和控制力被削弱。

其次，新媒體環(huán)境下傳播主題失去了中心地位，加大了高校黨建工作者的工作難度，新媒體將廣大師生納入到一個廣泛的傳播空間，自由開放的言論環(huán)境，打破了人與人之間的心里障礙，使得師生接受不同的思想文化，然而，各個階層和社會發(fā)布信息的人員良莠不齊，傳播時間和空間隨意，傳播速度快，不能統(tǒng)一進行傳播，這就為一些負面信息的傳播提供了渠道，影響了學生的道德觀念、思想觀念，改變了學生的行為方式，為高校黨建工作增加了難度。

再次，新媒體形勢下高校黨員信息的接受方式的改變，需要對高校黨建形式進行創(chuàng)新。傳統(tǒng)的高校黨建形式比較單一，基本上以說教為主，這種單一的黨建形式不能適應(yīng)當前黨建工作的要求，其傳統(tǒng)的教育內(nèi)容與當前大學生的思想不相吻合，不能讓當前大學生所接受，最終流于形式。當前大學生黨員比較樂于接受新事物，因此，高校黨建工作者要迎合大學生黨員的需求，改變黨建思路和方式，用大學生黨員能夠接受的形式進行黨建。

三、新媒體環(huán)境下高校黨建工作的探究

1、改變高校黨建工作思想觀念，成為輿論的主流

利用先進的網(wǎng)絡(luò)科學技術(shù)開展學生黨建工作，放在第一位的任務(wù)就是在網(wǎng)上建立馬克思主義思想陣地，對我們黨和我們國家的主流思想以及大政方針政策進行宣傳，弘揚社會主義主旋律，傳播社會發(fā)展的思想和理念。設(shè)立宣傳黨的思想建設(shè)的紅色網(wǎng)站，將我們黨的基本理論、基礎(chǔ)知識、以及當前時政新聞和理論熱點在網(wǎng)站上進行宣傳；為方便黨建工作，我么可以建立網(wǎng)絡(luò)黨校，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨課，讓我們學生黨員和入黨積極分子能夠在網(wǎng)絡(luò)上學習我們黨的基本知識，讓我們的學生在參加黨課教育時不受時間和地點的限制；通過互聯(lián)網(wǎng)開展黨務(wù)工作，利用網(wǎng)絡(luò)為學生提供黨員發(fā)展和管理的各種服務(wù)，例如，可以通過網(wǎng)上來繳納黨費，可以節(jié)省很多事情；還可以通過建設(shè)黨建博客、黨建官方微博等，及時傳遞黨建信息；結(jié)合大學生的實際情況，開展多種多樣的網(wǎng)絡(luò)教育活動，例如，關(guān)于黨建理論知識競賽、辯論大賽、黨建文章朗誦大賽等，用這種符合大學生特色的活動提高大學生的學習黨建積極性，積極接受網(wǎng)絡(luò)教育。

2、改善高校黨建工作的團隊素質(zhì)，提供整體綜合素質(zhì)

利用新媒體技術(shù)，提升高校黨建工作者的媒介技術(shù)水平，黨建工作者要善于利用新媒體進行黨建宣傳活動，要有利用新媒體的素質(zhì)。在當今新媒體快速發(fā)展的時期，如果不具備對媒介信息的接受、處理、辨別能力以及有效地利用媒介傳播信息的能力，人們將無法適應(yīng)社會，甚至無法獲取基本的生存資源。高校黨建工作者的能力大小，直接影響著黨建工作的水平，對黨的建設(shè)全局起到了關(guān)鍵作用，對黨建工作者的培養(yǎng)，是高校搞好黨建工作的前提。由于新媒體的廣泛運用，所以要培養(yǎng)一批對新媒體有著深刻理解并有熟練技能的黨建工作者，構(gòu)成一直又紅又專的隊伍。目前各大高校黨建工作者隊伍中缺乏熟練運用網(wǎng)絡(luò)知識的專職人員，這個工作一般都由相關(guān)教師或者是黨委書記來做，而他們的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識相對來說比較匱乏，不能滿足新媒體的要求。因此，負責高校黨務(wù)的人員，急需進一步提高媒介素養(yǎng)和技能水平，首先，要提高高校黨建工作者的政治素質(zhì)，堅定信仰馬克思列寧主義，有高度的共產(chǎn)主義信念，在遇到任何問題時，都能保持清醒的政治錯誤，不犯方向性的政治錯誤，；其次，要認真學習掌握新媒體網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識，使其熟練掌握新媒體的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把握新媒體特性，主動運用新媒體開展黨建宣傳，提高黨建效率；再次，黨建工作者要及時通過新媒體掌握輿情動態(tài)，適時組織議題，積極發(fā)聲，“化被動為主動”，成為新媒體的主體和話語者；第四，要努力培育高校師生的媒介素養(yǎng)。在新媒體時代，把媒介素養(yǎng)教育納入學校教育體系，既是實現(xiàn)大學生自身發(fā)展的內(nèi)在需要，也是社會進步的迫切要求，對提高黨建工作效率、適應(yīng)當前我國社會發(fā)展需求，推動社會注意社會和諧發(fā)展具有重要的意義。媒介素養(yǎng)教育應(yīng)該從了解媒體的基礎(chǔ)知識以及如何使用媒體學習判斷媒體信息的意義和價值學習創(chuàng)造和傳播信息的知識和技巧了解如何建設(shè)性地利用媒體來發(fā)展自我。建議高校黨建部門要在入黨教育、日常教育和黨內(nèi)教育中增加媒介素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，規(guī)范和引導黨員新媒體表達內(nèi)容與方式，增加技術(shù)環(huán)節(jié)的實踐培訓及考核，提高黨員運用新媒體的相關(guān)能力。

3、構(gòu)建適應(yīng)新媒體條件的高校黨建平臺

高校學生黨建工作的創(chuàng)新要建立在新媒體的基礎(chǔ)之上，新媒體已成為各種意識形態(tài)的匯聚地，各種意識形態(tài)在這里針鋒相對，從本質(zhì)上來講就是要利用先進的新媒體技術(shù)，以新媒體技術(shù)方便快捷、以及互動性強為手段，借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)宣傳性廣的特點，將新媒體技術(shù)運用到黨建工作的創(chuàng)新中去，積極探索和發(fā)現(xiàn)適應(yīng)黨建工作的宣傳平臺，開發(fā)相應(yīng)的網(wǎng)站支持，具體來說我們應(yīng)當從以下方面著手：第一，高校應(yīng)當積極開發(fā)建設(shè)黨建專題網(wǎng)站，以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)延伸的宣傳工具，例如，完善QQ、微信公眾號以及官方微博等軟件平臺，不僅能加強黨建教育和宣傳，將我們黨的基本理論、路線、方針及政策、和重大會議內(nèi)容、精神等信息上傳到專題網(wǎng)站和相關(guān)平臺上占據(jù)網(wǎng)絡(luò)宣傳主動權(quán)，將建立于先進互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的新媒體作為我們黨的重要宣傳基地，還能及時關(guān)注大學生黨員的思想動態(tài)，了解大學生黨員對社會熱點問題的關(guān)注程度，以及對一些難點問題展開交流；第二，利用新媒體條件下的黨建平臺，及時了解輿論動向，宣傳正確的意識狀態(tài)，幫助大學生樹立正確的價值觀和世界觀。在這一過程當中，為了適應(yīng)高校學生的特點和需求，應(yīng)當保證內(nèi)容表現(xiàn)形式的新穎化以及內(nèi)容的實用性，避免出現(xiàn)黨建工作形式化的問題，積極促進工作共享，讓廣大學生群體利用新媒體來積極主動下載黨建素材和相關(guān)學習資料，幫助學生辨明是非等問題。

總結(jié)

綜上所述，建立在現(xiàn)代先進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上的新媒體的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的傳播模式，讓宣傳更具活力，從而改變了當代大學生的思維方式、工作方式和生活方式，開拓了大學生的視野，拓展了黨建工作方式、方法，豐富了黨建工的內(nèi)容，加強了黨建工作者和大學生黨員的互動，但同時也影響著學生的思想和價值觀念。因此，在新媒體條件下，高校學生黨建工作機遇與挑戰(zhàn)并存，高校黨建工作者應(yīng)當客觀對待新媒體對黨建工作的影響，積極創(chuàng)新觀念迎接挑戰(zhàn)，合理利用新媒體平臺，把握互聯(lián)網(wǎng)輿論導向，注重意識形態(tài)建設(shè)，積極發(fā)揮新媒體對高校學生黨建工作的重要作用，以此為基礎(chǔ)，創(chuàng)新黨建工作形式和豐富黨建工作內(nèi)容，從而促進高校學生黨建工作的健康發(fā)展，為高校學生服務(wù)，幫助學生樹立正確的價值觀。

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作者簡介：卜志純，女，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學院組織人事處副處長，講師，主要從事公共管理及高校黨建工作等領(lǐng)域的研究。