淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

黃方增

摘 要：中學(xué)階段正是學(xué)生發(fā)展身體的關(guān)鍵時期，體育鍛煉必不可少。將體育游戲引入到中學(xué)體育教學(xué)中，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且活躍了學(xué)生的思維。但我國開展中學(xué)體育教學(xué)期間，存在各種各樣的問題。作為一名中學(xué)體育教師，必須全面分析如何將體育游戲更好應(yīng)用于體育教學(xué)活動中，同時制定一份可行的教學(xué)計劃，為促進(jìn)學(xué)生的健康成長盡自己的一份力。

關(guān)鍵詞：體育游戲;中學(xué)體育;教學(xué)應(yīng)用

前言：體育游戲通常表現(xiàn)出明顯的娛樂性與游戲性，同時具備競爭性與教育性，學(xué)生們十分喜愛體育游戲。將體育游戲應(yīng)用到中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，可快速提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的運動精神，可見體育游戲有著深遠(yuǎn)意義。本文簡單闡述了體育游戲包含哪些內(nèi)容，分析了體育游戲?qū)χ袑W(xué)體育教學(xué)的重要性，對中學(xué)體育教學(xué)該如何應(yīng)用體育游戲這一問題展開了探討，為更好發(fā)展我國的體育教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、體育游戲的概述

從字面含義來分析體育游戲，是指通過采用游戲的方式，開展各種類型的體育教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與到體育教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生對體育的熱情，以樂觀的心態(tài)看待體育運動，使學(xué)生呈現(xiàn)出一種體育精神，展現(xiàn)出最佳的精神品質(zhì)，強化他們的身體素質(zhì)。游戲教學(xué)法表現(xiàn)出明顯的競爭性，通過采用游戲的方式來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及思維方式，使其掌握相應(yīng)的運動技能，進(jìn)而提升他們的綜合能力。體育教學(xué)中通過應(yīng)用體育游戲，有利于學(xué)生的身體發(fā)育，快速掌握一些動作要領(lǐng)。當(dāng)然，體育游戲也表現(xiàn)出娛樂性、教育性等特征，它為學(xué)生提供了一個輕松愉悅的氛圍，使體育運動能夠展現(xiàn)其獨特魅力。體育游戲主要以身體運動為主，學(xué)生通過游戲掌握跑、跳、投之類的基本動作，這樣既形成了身體動作，也學(xué)習(xí)了與體育運動有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。這種體育訓(xùn)練方法有效推動了體育教學(xué)的開展，使體育課變得更加豐富、活躍。

二、體育游戲在中學(xué)體育課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用

（一）體育游戲在中學(xué)體育課堂教學(xué)中可以起到健身作用

中學(xué)體育教學(xué)通過以游戲的形式來開展體育運動，將體育游戲融入到體育運動中，同時融入各種游戲元素，這樣學(xué)生不僅得到了體育訓(xùn)練的機會，而且像是參加一場游戲，最重要的是可以強身健體。體育運動教學(xué)應(yīng)用游戲之后，學(xué)生既掌握了各種體育運動技術(shù)，也從游戲活動中獲得了體育教師的正確指導(dǎo)。

（二）體育游戲在中學(xué)體育課堂教學(xué)中可以起到教育作用

體育游戲包含了多方面的內(nèi)容，常見的有跑步、投擲以及跳躍等，這些都是最基本的運動能力訓(xùn)練。學(xué)生在訓(xùn)練過程中，必須掌握各種動作，結(jié)合相關(guān)運動規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的運動技巧。通過以游戲的形式將體育教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，這樣體育游戲才能發(fā)揮出教育引導(dǎo)作用，使學(xué)生能夠在愉快的環(huán)境下進(jìn)行體育訓(xùn)練。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育精神

將體育游戲應(yīng)用到中學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生將具備一種體育精神。實際教學(xué)期間，體育運動太過單一的話，學(xué)生將對體育教學(xué)產(chǎn)生排斥心理，這樣嚴(yán)重挫傷了他們的積極性。為了使這一問題得到妥善解決，必須應(yīng)用體育游戲。教師應(yīng)合理安排中學(xué)體育課程，加入“擲沙包”之類的體育游戲，使學(xué)生的上肢力量得到充分發(fā)展;也可開展“雙人蹲跳”游戲，由此鍛煉學(xué)生的腿部力量，通過應(yīng)用這些游戲，快速發(fā)展中學(xué)體育教學(xué)。如此一來，學(xué)生將在體育運動中表現(xiàn)出頑強拼搏的精神，學(xué)會如何與他人合作，以后今后更好立足于社會。

三、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用方法

（一）體育課堂準(zhǔn)備前的游戲應(yīng)用

古語云：“好的開始是成功的一半”。中學(xué)體育教師在開展體育課堂教學(xué)過程中，可將體育游戲應(yīng)用到課堂準(zhǔn)備階段，上課之前先調(diào)動學(xué)生的情緒，這樣學(xué)生才能全身心投入到課堂教學(xué)中。運用游戲時，教師應(yīng)考慮學(xué)生是否具備足夠的承受能力，中學(xué)生正處于發(fā)育關(guān)鍵期，各方面都不夠成熟，因此無法接受劇烈運動。通過借助簡單的游戲，可起到熱身作用。唯有如此，學(xué)生才能跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，快速進(jìn)入課堂教學(xué)階段。

（二）中學(xué)體育課堂上的體育游戲應(yīng)用

體育課堂教學(xué)期間，教師必須將學(xué)生當(dāng)成課堂教學(xué)的主體，對其引起高度重視，只有學(xué)生真正成為課堂的主體，才能體現(xiàn)出教學(xué)的真正意義。課堂教學(xué)通過應(yīng)用體育游戲，學(xué)生從體育游戲中既增強了體育素質(zhì)，同時也完成了體育學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可通過開展專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生更快掌握各種體育動作，使其學(xué)習(xí)變得規(guī)范化。此外，中學(xué)學(xué)生難免存在體質(zhì)差異，尤其對于女同學(xué)來說，她們的體質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如男同學(xué)。因此，教師必須合理制定課程內(nèi)容，明確劃分男女運動項目，結(jié)合他們各自的體質(zhì)以及承受能力，以便取得理想的教學(xué)效果。教師開展跑步這項訓(xùn)練時，可適當(dāng)加入體育游戲，其中包括“男女混合接力”等。這樣可以調(diào)動學(xué)生的積極性，集中他們的注意力，吸引學(xué)生投入到體育課堂中。只有學(xué)生真正與體育教學(xué)融為一體，才能順利開展體育課堂教學(xué)。

（三）體育課結(jié)束時候體育游戲的應(yīng)用

通常，學(xué)生上一節(jié)體育課，需要做大量的運動，尤其體育課程進(jìn)入尾聲時，學(xué)生們感覺到體力不支，甚至有一種筋疲力盡的感覺。此時，教師如果應(yīng)用體育游戲，在課程即將上完的時候，設(shè)置一些簡單的體育游戲，可以緩解學(xué)生的疲勞，幫助學(xué)生放松身心，快速脫離緊張的狀態(tài)。同時，還能鞏固學(xué)生從課堂當(dāng)中學(xué)到的體育內(nèi)容，對體育課程有深刻的認(rèn)識，體育游戲主要是為課堂服務(wù)，它顯著提高了課堂教學(xué)效率。

結(jié)語：體育游戲，是一種創(chuàng)新型教學(xué)模式。它將體育游戲引入中學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生將發(fā)揮出最大的運動熱情，同時還能樹立起強烈的終身體育意識，可見體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)中學(xué)體育教學(xué)至關(guān)重要。因此，中學(xué)體育教師必須高度重視體育游戲，采用有效可行的策略，正確應(yīng)用體育游戲，以便達(dá)成預(yù)期的體育教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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