體育游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用

【摘要】：小學(xué)生天真爛漫、活潑好動，喜歡充滿樂趣、新奇、富有挑戰(zhàn)性的課堂環(huán)境。體育游戲形式多樣，包涵了各種故事情景，充滿了樂趣和挑戰(zhàn)，十分符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。因此，在小學(xué)的籃球教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，依據(jù)學(xué)生的年齡、體能特征組織各種形式的體育游戲，活躍小學(xué)籃球課堂的氣氛，使學(xué)生愛上籃球。

【關(guān)鍵詞】：體育游戲 小學(xué)籃球教學(xué) 應(yīng)用研究

引言：

體育游戲蘊(yùn)含了一定的規(guī)則，包括故事情節(jié)、技能訓(xùn)練、挑戰(zhàn)比賽等內(nèi)容。通過體育游戲?qū)W生能夠掌握一定的技能，學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作，明白遵守規(guī)則的重要性，鍛煉身體的同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生心理的成長。因此，體育教師在小學(xué)的籃球教學(xué)中要通過多種形式將體育游戲融入其中，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，使學(xué)生通過體育游戲愛上體育課，愛上打籃球。

一、體育游戲的特點(diǎn)和作用

（一）充滿樂趣，寓教于樂。每一種游戲的設(shè)計(jì)都來源于人類的生活，游戲內(nèi)容形式多種多樣，包涵故事情景、任務(wù)、規(guī)則、比賽、競爭等，充滿了無限的樂趣和魅力。在小學(xué)的籃球教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用各種體育游戲來吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情【1】。

（二）充滿各種比賽，競爭。體育游戲在進(jìn)行的過程中，會以各種不同的形式對參與者的反應(yīng)能力、判斷能力、協(xié)作能力進(jìn)行檢測，通過比賽競爭的方式選出游戲的勝利者。通過體育游戲能夠激發(fā)學(xué)生的好勝心和拼搏進(jìn)取的精神。

（三）游戲過程主張團(tuán)隊(duì)協(xié)作。大多數(shù)的體育游戲都需要將學(xué)生進(jìn)行分組才能順利進(jìn)行。在游戲中，想要取得最后的勝利，必須要團(tuán)隊(duì)協(xié)作、配合默契、同心協(xié)力。通過體育游戲能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增加學(xué)生之間的默契度，建立一種團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生關(guān)系。

（四）必須遵守一定的規(guī)則。每一種體育游戲在設(shè)計(jì)的過程中都蘊(yùn)含了一定的規(guī)則。學(xué)生在進(jìn)行體育游戲的時(shí)候，只有遵守了這些規(guī)則，游戲才能順利進(jìn)行。游戲過程中要體現(xiàn)出學(xué)生間的團(tuán)結(jié)友愛，保證每一位參與者的安全，游戲的結(jié)果才具有公平公正性。例如，在體育游戲“三人三足”接力賽跑中，學(xué)生需要遵守的游戲規(guī)則是：第一，三人一組，將布條綁在小腿上，如果中途布條掉落必須系好才能繼續(xù)游戲。第二，相互擊掌時(shí)不能踩線。學(xué)生通過體育游戲會逐漸明白遵守規(guī)則、公平競爭的重要性，有利于提高自身的體育素養(yǎng)。

二、如何將體育游戲運(yùn)用到小學(xué)的籃球教學(xué)中

（一）要深刻認(rèn)識到體育游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的深遠(yuǎn)意義

籃球運(yùn)動充滿魅力。不管是在國內(nèi)還是在國外都有成千上萬的人癡迷于籃球。要想打一場成功而漂亮的籃球比賽，取得最后的勝利，需要各隊(duì)員之間的默契配合，也需要遵守一定的體育運(yùn)動規(guī)則和體育道德。因此，從小學(xué)階段開始，體育教師就需要結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過運(yùn)用各種體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，愛國思想，促使學(xué)生遵守基本的體育道德準(zhǔn)則，逐漸成長為文明、遵紀(jì)守法、充滿進(jìn)取和拼搏精神的人。

（二）在教學(xué)中運(yùn)用不同形式的游戲，增加籃球課堂的魅力

在傳統(tǒng)的小學(xué)籃球課堂中，學(xué)生的熱身方式一直是慢跑和體操。一成不變，枯燥乏味的熱身方式嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的體育熱情，體育課在學(xué)生眼里單調(diào)乏味，毫無魅力可言。因此，將形式多變、內(nèi)容豐富多彩、充滿樂趣和故事情景的體育游戲運(yùn)用到小學(xué)的體育課堂中，能夠改善課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師可以通過“原地運(yùn)球游戲”，讓學(xué)生分組進(jìn)行原地高，低運(yùn)球比賽，教師先示范動作，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲。在游戲過程中，教師給予正確的動作指導(dǎo)，在游戲結(jié)束后拼比出最佳小組，進(jìn)行口頭表揚(yáng)。通過充滿樂趣的游戲，體育課堂在學(xué)生眼中就會充滿魅力，學(xué)生會通過游戲愛上體育課，愛上打籃球。

（三）在籃球教學(xué)中，針對訓(xùn)練內(nèi)容選擇不同的體育游戲

籃球運(yùn)動對學(xué)生的反應(yīng)能力、判斷能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、速度都有較高的要求。因此，在引入體育游戲的時(shí)候，教師要根據(jù)訓(xùn)練的不同目的有針對性地選擇游戲形式。例如，通過“兩傳一搶”游戲訓(xùn)練學(xué)生的傳球速度。通過“救護(hù)傷員”游戲訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過“行進(jìn)間運(yùn)球游戲”訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力、運(yùn)球的基本技術(shù)以及靈敏協(xié)調(diào)能力。通過這樣有針對性的引入不同的體育游戲，學(xué)生的籃球水平會得到極大的提高。

（四）通過體育游戲，不斷提高學(xué)生的各項(xiàng)體能

健康的身體、熟練的籃球技術(shù)是取得籃球比賽勝利的關(guān)鍵，在籃球比賽中這兩者缺一不可。在以往的教學(xué)中，學(xué)生體能訓(xùn)練的方式單一枯燥，從心理上抵觸體能訓(xùn)練。將充滿趣味、形式多樣的體育游戲運(yùn)用到籃球教學(xué)的體能訓(xùn)練當(dāng)中，能夠提高學(xué)生的反應(yīng)能力、運(yùn)球速度、判斷能力、協(xié)調(diào)能力【2】，在充滿樂趣和競爭的課堂氛圍中，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到最大限度的提升。

三、在小學(xué)的籃球教學(xué)中，體育游戲要切合實(shí)際，不斷創(chuàng)新

在小學(xué)的籃球教學(xué)中，體育游戲在充滿樂趣的同時(shí)也要切實(shí)實(shí)際，不斷創(chuàng)新，以此來滿足小學(xué)生對籃球課堂的要求。體育游戲的設(shè)計(jì)既要符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，又要達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生籃球技能的效果，這樣才能真正發(fā)揮體育游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的作用，寓教于樂，開發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生自主練習(xí)，提高小學(xué)籃球教學(xué)的效率。

四、結(jié)束語

體育游戲因其輕松有趣、形式多樣、內(nèi)容豐富、兼具競爭性和規(guī)則性深受小學(xué)生的喜愛。將體育游戲運(yùn)用到小學(xué)的籃球教學(xué)中，能夠改變以往單調(diào)乏味的課堂氛圍，鍛煉學(xué)生各項(xiàng)體能的同時(shí)提高學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的興趣，使學(xué)生通過游戲懂得遵守規(guī)則，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升體育素養(yǎng)。因此，在小學(xué)的籃球教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種體育游戲，提高小學(xué)籃球教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】李平威，李芬芬.淺析體育游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2017（05）：111+113.

【2】李百成，陳鵬程.體育游戲在籃球教學(xué)中應(yīng)用的研究分析[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018，v.26;No.308（07）：72-74.

作者簡介：張江濤（1984年2月——），男，漢族，山東濱州， 本科， 濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)，中小學(xué)二級教師，研究方向： 體育教育