職高學(xué)前教育鍵盤(pán)課堂教學(xué)研究之我見(jiàn)

劉曉敏

摘 要：本文通過(guò)對(duì)鍵盤(pán)課堂教學(xué)進(jìn)行基本介紹，論述了鍵盤(pán)課堂教學(xué)提升措施，促進(jìn)職高學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;鍵盤(pán)課堂教學(xué);職高

目前，鍵盤(pán)課堂教學(xué)已經(jīng)成為職高學(xué)前教育專業(yè)里面的核心基礎(chǔ)課程。隨著當(dāng)前人們思想觀念的不斷改變，更加關(guān)注對(duì)鍵盤(pán)等方面才藝能力的深入培養(yǎng)。在目前階段，職高學(xué)前教育里面，鍵盤(pán)課堂教學(xué)工作主要目標(biāo)是加強(qiáng)鍵盤(pán)課堂教學(xué)的課堂學(xué)習(xí)有效性。職高相關(guān)的專業(yè)課教師應(yīng)該以鍵盤(pán)課堂教學(xué)改革為發(fā)展契機(jī)，深入加強(qiáng)本專業(yè)學(xué)生自身的鍵盤(pán)能力及技能素養(yǎng)，進(jìn)一步更好地符合未來(lái)的幼兒教育工作提供良好條件。

1.鍵盤(pán)課堂教學(xué)基本介紹

在學(xué)前教育專業(yè)里面具體開(kāi)設(shè)鍵盤(pán)相關(guān)課程，能夠有效地加強(qiáng)本專業(yè)學(xué)生自身的音樂(lè)綜合技能素養(yǎng)，進(jìn)一步挖掘職高學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，培養(yǎng)職高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)幼兒教育價(jià)值，進(jìn)一步滿足未來(lái)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的具體需求。在對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)里面，鍵盤(pán)專業(yè)課老師必須關(guān)注訓(xùn)練本專業(yè)職高學(xué)生在音樂(lè)樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)與鍵盤(pán)彈奏方面的實(shí)際技巧，能夠按照祁萍萍主編、高等教育出版社出版的《鍵盤(pán)與幼兒歌曲伴奏》開(kāi)展實(shí)際的教學(xué)工作，采取各種課程訓(xùn)練的方式不斷加強(qiáng)職高學(xué)生在鍵盤(pán)演奏方面的實(shí)際能力，進(jìn)一步促進(jìn)職高學(xué)生鍵盤(pán)綜合能力的加強(qiáng)。

2.鍵盤(pán)課堂教學(xué)提升措施

2.1改革教學(xué)觀念，提升教學(xué)態(tài)度

由于當(dāng)今學(xué)前教育里面的鍵盤(pán)課程教學(xué)情況存在水平良誘不齊的問(wèn)題，鍵盤(pán)課老師必須在具體的教學(xué)工作里面關(guān)注以人為本，充分尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，職高教師必須將立德樹(shù)人的方式作為教學(xué)工作的基本原則，向職高學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣，持續(xù)加強(qiáng)教師自身的鍵盤(pán)專業(yè)水平與素質(zhì)能力。本專業(yè)職高教師必須按照鍵盤(pán)教學(xué)大綱的具體要求，有效制定科學(xué)合理的鍵盤(pán)課程教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)充分關(guān)注學(xué)生差異，按照具體問(wèn)題具體分析的方式，在具體教學(xué)過(guò)程中注意開(kāi)展因材施教，從而使職高學(xué)生能夠獲得最良好的鍵盤(pán)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.2更新教學(xué)方法，理論聯(lián)系實(shí)際

鍵盤(pán)專業(yè)課教師必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)際的鍵盤(pán)課程教學(xué)里面積極并善于采取現(xiàn)代多媒體技術(shù)的方式，加強(qiáng)鍵盤(pán)課程的實(shí)際教學(xué)水平。職高教師在鍵盤(pán)課程里面能夠創(chuàng)新性地采取小組合作方式和情景教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)鍵盤(pán)課程教學(xué)順利開(kāi)展。堅(jiān)持“學(xué)以致用”的原則、堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際”原則，是職高學(xué)前教育專業(yè)里面教師在開(kāi)展鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)課程的教學(xué)過(guò)程中必須嚴(yán)格遵守并進(jìn)行實(shí)踐的基本準(zhǔn)則，鍵盤(pán)課程教師必須努力構(gòu)建互動(dòng)實(shí)踐型的鍵盤(pán)課程，在鍵盤(pán)課程學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程里不斷地開(kāi)展反思與總結(jié)工作，最終完成鍵盤(pán)課程理論與具體實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

鍵盤(pán)課程教師能夠積極引導(dǎo)職高學(xué)生按照小組的方式開(kāi)展鍵盤(pán)教學(xué)比賽活動(dòng)，這種全新的鍵盤(pán)課程模擬情景實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的方式，不僅能夠體現(xiàn)了鍵盤(pán)課程教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)性與實(shí)用性，而且能夠有效鍛煉職高學(xué)生的實(shí)踐操作能力與臨場(chǎng)應(yīng)變能力，進(jìn)一步有效檢查和充分鞏固職高學(xué)生的鍵盤(pán)技能。

為了能夠促進(jìn)職高教師對(duì)現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的具體應(yīng)用程度，學(xué)校能夠組織開(kāi)展相關(guān)的鍵盤(pán)比賽活動(dòng)。比如，為了進(jìn)一步培養(yǎng)職高學(xué)生對(duì)音樂(lè)軟件的熟練使用，職高教師采取比賽活動(dòng)的形式，讓學(xué)生在學(xué)校曲庫(kù)里面提取有用的音樂(lè)素材，從而制成精美的音樂(lè)課件，有效讓職高學(xué)生深入領(lǐng)悟到他山之石，可以攻玉的具體效果，不斷培養(yǎng)了職高學(xué)生的鍵盤(pán)應(yīng)用能力。

2.3開(kāi)展教學(xué)工作研究總結(jié)

學(xué)前教育里面的各項(xiàng)鍵盤(pán)課程都必須按照應(yīng)循序漸，有條不紊地原則開(kāi)展。為了能夠有效加強(qiáng)鍵盤(pán)課程教學(xué)方面的有效性，必須讓鍵盤(pán)課程相關(guān)專業(yè)的職高學(xué)生清楚學(xué)前教育里面鍵盤(pán)課程的教學(xué)目標(biāo)與基本職責(zé)。鍵盤(pán)課程教師不僅簡(jiǎn)單讓學(xué)生能夠熟練充分掌握鍵盤(pán)方面的演奏技巧和彈奏基礎(chǔ)，還應(yīng)該加強(qiáng)職高學(xué)生自身的思想道德培養(yǎng)工作。

結(jié)束語(yǔ)

目前階段，針對(duì)處于學(xué)前教育專業(yè)的職高學(xué)生而言，最關(guān)鍵的任務(wù)就提升鍵盤(pán)方面的專業(yè)訓(xùn)練水平。鍵盤(pán)課程教師能夠通過(guò)采取讓職高學(xué)生觀看各類教學(xué)視頻，實(shí)施教學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)職高學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)興趣。鍵盤(pán)課程教師必須關(guān)注加強(qiáng)職高學(xué)生的音樂(lè)審美素質(zhì)能力，同時(shí)提升職高學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)能力方面的教育與訓(xùn)練力度，采取多種活動(dòng)的方式加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)的職高學(xué)生鍵盤(pán)綜合實(shí)踐操作能力。同時(shí)，在學(xué)前教育鍵盤(pán)教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展即興演奏的教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠有效活躍鍵盤(pán)課堂教學(xué)氛圍，還可以進(jìn)一步激發(fā)職高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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