試析英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用

楊靜　賈文雪

摘 要：學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)文化的重要組成部分，也是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽是學(xué)科競(jìng)賽的一種重要表現(xiàn)形式，不僅能在一定程度上提升學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力與水平，也能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)而有效的促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)科;學(xué)風(fēng);學(xué)科競(jìng)賽

英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。如何建立健全并完善學(xué)科競(jìng)賽的激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，并與第一課堂形成良好互動(dòng)，為學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，值得各高校深入的探索和研究。

一、學(xué)科競(jìng)賽的表現(xiàn)形式及意義

學(xué)科競(jìng)賽是指在緊密結(jié)合課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，考察學(xué)生某學(xué)科基本理論知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題能力的比賽。學(xué)科競(jìng)賽不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意志力，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，充分運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

一般來(lái)講，從參賽形式上看有個(gè)人參賽和團(tuán)隊(duì)參賽兩種形式，考察的側(cè)重點(diǎn)有所不同，個(gè)人參賽主要考察其綜合能力與相關(guān)的學(xué)科背景，而團(tuán)隊(duì)參賽主要考察成員知識(shí)綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)配合默契度。從學(xué)科競(jìng)賽的內(nèi)容上看：一類(lèi)是以課程競(jìng)賽的形式單方面考察某一學(xué)科領(lǐng)域的基本理論知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，另一類(lèi)是指以某幾種學(xué)科的基本理論為基礎(chǔ)和工具的專(zhuān)業(yè)綜合類(lèi)競(jìng)賽，并以某一學(xué)科的知識(shí)為表達(dá)方式，對(duì)一個(gè)較為實(shí)際的問(wèn)題給出全面和綜合的解答，而在對(duì)結(jié)果的評(píng)閱過(guò)程中教師和專(zhuān)家更為注重學(xué)生解題思路和思維創(chuàng)新。

大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，進(jìn)而有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，大學(xué)生可以挖掘自身潛力，查找自身不足，并激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的投入度，因而，學(xué)科競(jìng)賽不僅能進(jìn)一步提升學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，也推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)建和教育教學(xué)改革的深化。

二、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽的現(xiàn)狀

作為世界的主流語(yǔ)言之一，英語(yǔ)是每所學(xué)校的必修課程之一，在一定程度上講，每位學(xué)生在開(kāi)啟他的學(xué)習(xí)生涯時(shí)都免不了有英語(yǔ)課的參與與陪伴。而在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校較注重英語(yǔ)在考試和未來(lái)就業(yè)等方面所發(fā)揮的作用，重教授理論知識(shí)，而在英語(yǔ)運(yùn)用能力培養(yǎng)上重視程度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。如今，社會(huì)對(duì)人才的要求是全面的，不單是成績(jī)，要運(yùn)用不同的教學(xué)手段豐富教學(xué)過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，其中英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽就是一種有效途徑。英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽包括英語(yǔ)演講、寫(xiě)作和閱讀以及口譯等大賽。英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力;也有助于學(xué)生進(jìn)一步了解國(guó)外文化，拓展國(guó)際視野等。

近年來(lái)，盡管英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽的發(fā)展趨勢(shì)良好，學(xué)生參加競(jìng)賽的積極性不斷提高，學(xué)生的參與率不斷提升，但還存在一些共性問(wèn)題，學(xué)科競(jìng)賽的優(yōu)勢(shì)還未能較好地體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)科競(jìng)賽的方式較為傳統(tǒng)、單一;學(xué)生參賽的覆蓋面不均;學(xué)科競(jìng)賽的門(mén)類(lèi)較多，個(gè)別競(jìng)賽的權(quán)威性及含金量有限等，故，英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽，如何解決“最后一公里”還需不斷完善和優(yōu)化。

三、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

科學(xué)、高效的學(xué)科競(jìng)賽運(yùn)行體系不僅有益于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力，更能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

第一，益于營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，其優(yōu)良建設(shè)不僅時(shí)刻體現(xiàn)著學(xué)校的教學(xué)理念，更是保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的前提條件。正如“惟源清，方流清;惟風(fēng)正，才學(xué)正。”學(xué)習(xí)氛圍的好壞決定著學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞。學(xué)科競(jìng)賽是推動(dòng)良好學(xué)習(xí)氛圍形成的一個(gè)重要方面。學(xué)科競(jìng)賽能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，激活學(xué)生對(duì)事物所持有的好奇心，并愿意去嘗試、接受一些自己感興趣的新鮮事物，深入透徹的找到自己知識(shí)的不足，并重視基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;而學(xué)科競(jìng)賽能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽促進(jìn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中提升對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，能有效解決實(shí)踐中遇到的疑難點(diǎn)，激發(fā)對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望，更深刻進(jìn)一步體會(huì)到只有與時(shí)代同行，抓住機(jī)遇，打好基礎(chǔ)，才能在實(shí)踐中“大顯身手”。如，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)院發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，突出專(zhuān)業(yè)特色，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以學(xué)科競(jìng)賽為契機(jī)，大力開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講、寫(xiě)作、閱讀和口譯等比賽，并向全校不斷延伸，進(jìn)一步豐富完善和優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽，形成了良好的“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)氛圍。

第二，益于推動(dòng)建立健全制度，提升學(xué)校知名度

學(xué)科競(jìng)賽要形成常態(tài)化，發(fā)揮出全面效益，不僅需要學(xué)科競(jìng)賽的主辦部門(mén)或單位要站在高位、從頂層設(shè)計(jì)，同時(shí)更應(yīng)建立健全并完善一套相對(duì)穩(wěn)定而有效的激勵(lì)機(jī)制，這不僅能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，更要調(diào)動(dòng)教師參與的熱情，進(jìn)而有助于推動(dòng)教育教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)科競(jìng)賽不僅是理論與實(shí)踐的結(jié)合體，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要載體，這就需要教師不僅要豐富教學(xué)手段，還要依托科研項(xiàng)目或教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)造條件，將英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽中涉及的關(guān)鍵點(diǎn)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)以及知識(shí)的綜合運(yùn)用能力融入日常教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽提供必要且重要的支撐，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的認(rèn)可，也是學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，大學(xué)生作為社會(huì)進(jìn)步的主力軍，是一個(gè)思維活躍的群體。新時(shí)代，高校教育工作者需要不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以學(xué)科競(jìng)賽為契機(jī)，打牢學(xué)生理論基礎(chǔ)，創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)載體，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)力量。

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基金項(xiàng)目：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目——英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用（KJCX2017035）成果