淺談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

崔力文

摘 要：何為時(shí)事政治，某個(gè)時(shí)間段發(fā)生的國(guó)內(nèi)國(guó)際大事即稱為時(shí)事政治。那么隨著時(shí)代的不斷不展，時(shí)事政治與我們的生活越來(lái)越息息相關(guān)，而時(shí)事政治也越來(lái)越深入到我們的高中教育課程當(dāng)中。在高中教學(xué)的過(guò)程中，政治教育也是形成學(xué)生價(jià)值觀和世界觀的一個(gè)重要影響因素，因此我們的高中政治教學(xué)中，不應(yīng)該只是僅僅局限于傳統(tǒng)模式的德育和思想的教育，更應(yīng)該深入淺出引導(dǎo)學(xué)生更多的去關(guān)注時(shí)事政治，緊跟時(shí)代潮流去了解去思考去認(rèn)識(shí)世界。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的必要性。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治;高中;政治教學(xué);必要性

高中時(shí)期是我們學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要的時(shí)期，高中階段的學(xué)生世界觀，價(jià)值觀，人生觀都還處于未定型時(shí)期，幫助學(xué)生形成正確價(jià)值觀的一個(gè)重要手段之一即是通過(guò)政治教學(xué)。并隨著新課改以及科技與經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，將時(shí)事政治應(yīng)用到高中政治教學(xué)中顯得尤為重要，也是教育工作者關(guān)注的問(wèn)題。老師不再枯燥性的分析課本而是植入時(shí)事政治新聞，;理論結(jié)合實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生上課積極性和活躍性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容提高教學(xué)質(zhì)量。

1.有利于提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)熱情。

高中政治專業(yè)知識(shí)專業(yè)理論較多學(xué)習(xí)起來(lái)顯得枯燥無(wú)味，而時(shí)事政治緊跟時(shí)代步伐發(fā)生在身邊的國(guó)內(nèi)國(guó)際大事和一些活動(dòng)熱點(diǎn)等等，從而顯得更加形象生動(dòng)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)時(shí)代，高中生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也越來(lái)越渴望，教師可以通過(guò)演講，圖片，影片等形式融入時(shí)事政治知識(shí)，組織學(xué)生對(duì)有爭(zhēng)議的話題進(jìn)項(xiàng)探討。將時(shí)事政治運(yùn)用到高中政治教學(xué)當(dāng)中使高中生與社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越密切。從而大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也更加響應(yīng)新課改的發(fā)展。

2.有利于提高學(xué)生思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力

在政治教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。貼近高中政治研究課題，深入淺出植入時(shí)事政治，比如，組織學(xué)生“時(shí)事政治正文賽，時(shí)事政治辯論賽”等活動(dòng)，從而讓學(xué)生聯(lián)系理論觀點(diǎn)是學(xué)科知識(shí)與外界環(huán)境相結(jié)合去思考剖析時(shí)事政治，促使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性提高思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這也是培養(yǎng)全方位優(yōu)秀學(xué)生提高素質(zhì)教育的途徑之一。

3.有利于培育學(xué)生的政治意識(shí)和政治覺(jué)悟

隨著新課改的推薦，學(xué)以致用的能力在高中改革和素質(zhì)教育中顯得越來(lái)越重要。而政治教育便是提高學(xué)生學(xué)以致用提高社會(huì)實(shí)踐的一門重要課程。高中政治教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)資料大多都來(lái)源于時(shí)事政治信息，我們政治老師就應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)事材料的解讀，挖掘出時(shí)事材料背后的學(xué)科理論知識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)有效的結(jié)合，了解國(guó)情，從而以此循序漸進(jìn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的政治覺(jué)悟和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度。

4.充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量

信息化的發(fā)展使教學(xué)資源越來(lái)越豐富，我們要充分利用時(shí)事政治這優(yōu)點(diǎn)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。充分發(fā)揮學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和理論分析的能力，推薦新課改的發(fā)展。高中教材具有具局限性，但當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境確實(shí)不斷發(fā)展的，這就會(huì)出現(xiàn)一種情況，政治教材的內(nèi)容可能會(huì)出現(xiàn)一些滯后的現(xiàn)象，如果我們的政治老師僅僅只是依托政治教材來(lái)講解政治教學(xué)，學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得枯燥。如果能江時(shí)事政治融入到政治課堂當(dāng)中，老師通過(guò)自身時(shí)事政治的不斷積累，為高中政治課堂提供更多的趣味性和豐富性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，循序漸進(jìn)，就可以以此來(lái)彌補(bǔ)教材的不足之處，提高政治教育與社會(huì)環(huán)境發(fā)展的緊密聯(lián)系。因此，高中政治教育中有效的應(yīng)用時(shí)事政治不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)資源，更能推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。

5.有利于豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備

高中政治教學(xué)過(guò)程中，時(shí)事政治的應(yīng)用可以有效提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備方面的能力。除了學(xué)好書本上的知識(shí)，還可以拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富視野。緊跟時(shí)代步伐，了解國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事政治。從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從而提高學(xué)生政治核心素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，有效的將時(shí)事政治應(yīng)用到高中政治教學(xué)當(dāng)中是十分有重要的。不僅可以提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)的熱情，還能提高學(xué)生思考解決問(wèn)題的能力，更能順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展提高學(xué)生的政治覺(jué)悟可政治意識(shí)。政治老師通過(guò)對(duì)時(shí)事政治的剖析提高了課堂趣味性提高了教學(xué)質(zhì)量?？傊瑫r(shí)事政治與高中政治教育兩者之間是相互融合的，在高中政治教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是很有必要的。所以，把時(shí)事政治與高中政治教育相結(jié)合，把時(shí)事政治素材貫穿在高中政治教育課堂中是很有必要的。除此以外，素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)生眼界的拓展，正確世界觀的形成也離不開(kāi)時(shí)事政治。

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