游戲化教學(xué)模式在學(xué)前教育中的應(yīng)用原則及實(shí)踐

李瑞輝

摘 要：在學(xué)前教育采用游戲化教學(xué)模式來(lái)教學(xué)，能夠真正培養(yǎng)幼兒的散發(fā)性思維，增強(qiáng)幼兒的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，在學(xué)前教育中融入游戲化教育模式對(duì)幼兒學(xué)前教育具有很大幫助，這也是當(dāng)前老師們所需要重視的一種教育模式。老師在開(kāi)展幼兒教育工作的過(guò)程中，必須要因地制宜，結(jié)合不同幼兒的個(gè)性來(lái)制定出相應(yīng)的教學(xué)方法，從而更好地開(kāi)展幼兒學(xué)前教育。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué) 學(xué)前教育 決策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）08-0044-01

1.游戲化教學(xué)模式在學(xué)前教育中的應(yīng)用原則

（1）活化學(xué)前課堂教育準(zhǔn)則

為了提高幼兒學(xué)前教育能力與認(rèn)知能力，主要是通過(guò)課余生活教學(xué)方式與采用游戲化教學(xué)模式，共同來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使幼兒園的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中能掌握更多的學(xué)問(wèn)，這樣才能培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，讓他們更加快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，畢竟幼兒園是他們成長(zhǎng)的樂(lè)園，是一個(gè)啟蒙之地。所以，就應(yīng)該讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中變得更快樂(lè)，使學(xué)前課堂變得更加生動(dòng)有趣，如此幼兒便能夠在快樂(lè)氛圍中健康成長(zhǎng)。

（3）以幼兒興趣作為教學(xué)重心

我們常說(shuō)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，從這句話(huà)當(dāng)中就不難理解出，幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣起著至關(guān)重要的作用，只要孩子們產(chǎn)生興趣，便能自主的去學(xué)習(xí)自己感興趣的事物，往往會(huì)事半功倍。如果幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣不是那么高的時(shí)候，就會(huì)讓孩子們變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，變得很不專(zhuān)心，這樣的話(huà)，又怎么能夠教育好小孩呢？很容易讓他們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且，老師在上課的過(guò)程中常常會(huì)各玩各的，甚至在課堂上哭鬧不休發(fā)牌氣，而如果課堂學(xué)習(xí)氛圍很好，老師又能很好的引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)，就能使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣變的更濃厚，不會(huì)產(chǎn)生抗拒感。

因此，老師在教育幼兒的過(guò)程中就必須以他們的興趣作為上課時(shí)候的核心內(nèi)容，以此作為開(kāi)展交流的切入點(diǎn)，并且，在上課的過(guò)程中，將游戲化教學(xué)模式恰到好處的引入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，那么就能夠使上課質(zhì)量變得更高，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率變得更快，所以，老師在育兒的過(guò)程中，可結(jié)合小班幼兒的不同個(gè)性特點(diǎn)，然后，在設(shè)計(jì)出不同的游戲給學(xué)生們玩，以此來(lái)滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)出幼兒的興趣。

（3）老師運(yùn)用積極心理暗示方式去影響幼兒

由于幼兒在發(fā)育成長(zhǎng)的階段，并沒(méi)有形成強(qiáng)烈的個(gè)人意識(shí)，所以，就沒(méi)有形成明確的個(gè)人是非觀念，對(duì)事物的判斷能力比較有限，這就使得幼兒比較容易受到其他人，或者是其他事物帶來(lái)的影響，這就勢(shì)必會(huì)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、生活造成不可避免的影響。因此，老師在上課的過(guò)程中，就必須善于運(yùn)用暗示方式去影響幼兒意識(shí)，使幼兒能夠得到更多的心理暗示，幫助幼兒塑造健全的人格和性格。

例如說(shuō)：老師在上課的時(shí)候，可以采用卡通教學(xué)方法來(lái)教育孩子，在課堂上，通過(guò)模仿卡通動(dòng)畫(huà)片里的人物，能夠激發(fā)孩子的興趣，更加喜歡聽(tīng)老師講課，這樣就能產(chǎn)生良好的上課氛圍，不知不覺(jué)中，就能提高幼兒的模仿能力和語(yǔ)言溝通能力，為幼兒創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

（4）游戲化教學(xué)簡(jiǎn)單原則

幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)碰到許多不同的學(xué)習(xí)難題，由于幼兒的學(xué)習(xí)及認(rèn)知能力有限，因此，老師在教學(xué)的過(guò)程中，必須要注意運(yùn)用游戲化教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)，例如：老師在教到如何去辨別不同顏色的時(shí)候，可采用游戲化教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在課堂上拿出不同顏色的紙片，在課堂上與學(xué)生講一講，哪一種顏色是紅色和藍(lán)色等，然后，再讓幼兒自主的去辨別不同顏色，或者一個(gè)個(gè)的抽幼兒來(lái)回答問(wèn)題，從而增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，能夠?qū)︻伾懈畹恼J(rèn)識(shí)，找到孩子的興趣所在，這樣就能使學(xué)生的積極性與興趣被激發(fā)出來(lái)，主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，而且，在這個(gè)過(guò)程中既能夠增進(jìn)與老師的感情交流，變得更默契，又能建立友好的師生關(guān)系。

2.游戲化教學(xué)模式在學(xué)前教育中的實(shí)踐辦法

（1）為幼兒準(zhǔn)備更多的游戲資源

游戲化教學(xué)模式的教學(xué)核心就是以游戲作為主要資源，然而，不同的幼兒其性格差異化較大，由此可見(jiàn)，每一個(gè)幼兒的興趣出發(fā)點(diǎn)都不同，因此，老師在課后應(yīng)該提前準(zhǔn)備更多的游戲類(lèi)型，結(jié)合自己對(duì)幼兒興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)的了解，來(lái)制定出不同的教學(xué)方法，然后再為幼兒制定不同的游戲，滿(mǎn)足不同幼兒興趣差異的需要，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠得到更多快樂(lè)。

（2）老師應(yīng)精心設(shè)計(jì)出不同的游戲方案

為了使游戲化教學(xué)模式能順利展開(kāi)，老師在上課之前，就必須要對(duì)游戲進(jìn)行一番精心設(shè)計(jì)，對(duì)游戲的每一個(gè)環(huán)節(jié)做好研究工作，使游戲能夠真正滿(mǎn)足課堂教學(xué)需要，以及變得更加的合理、有趣、又具有很強(qiáng)的教育意義，從而能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)到更多有用的知識(shí)，確保游戲化教學(xué)能得到更好的運(yùn)用，從而能夠真正滿(mǎn)足學(xué)生的興趣需要。

綜上所述，老師在開(kāi)展游戲化教學(xué)的過(guò)程中，就必須結(jié)合不同學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣及特點(diǎn)來(lái)制定游戲，以充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性，使游戲化教學(xué)能夠更好的開(kāi)展，得到更好運(yùn)用，讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，能更好的溝通與交流，使老師與幼兒形成良好的互動(dòng)與信任關(guān)系，讓孩子在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多知識(shí)，身心獲得更好的發(fā)展，更加愉快的來(lái)學(xué)習(xí)。

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