加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的對(duì)策探析

曹海斌

摘要：意識(shí)形態(tài)工作長(zhǎng)期以來都是高校工作體系中的重要組成部分，直接影響著高校教育質(zhì)量提升及教育事業(yè)發(fā)展。高校是知識(shí)分子和青年學(xué)生的交匯地，同時(shí)還聚集了很多社會(huì)思潮，所以高校意識(shí)形態(tài)直接關(guān)系到社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治素質(zhì)，理應(yīng)提高對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的重視度。對(duì)此，本文作者根據(jù)自己的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的對(duì)策進(jìn)行了深入探討。

關(guān)鍵詞：高校;意識(shí)形態(tài)工作;重要性;對(duì)策分析

意識(shí)形態(tài)工作實(shí)質(zhì)上實(shí)黨在發(fā)展過程中為了樹立正確的政治意識(shí)、工作形態(tài)等開展的重要工作，對(duì)新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐及發(fā)展均起到了積極作用，同時(shí)還有利于中華民族凝聚力的提升，所以加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作成為黨最為重要的工作內(nèi)容之一。而高校意識(shí)形態(tài)工作則是黨意識(shí)形態(tài)工作的重要內(nèi)容，對(duì)社會(huì)主義接班人政治素質(zhì)及培養(yǎng)質(zhì)量都起到了不可代替的提升作用，所以必須加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作。所以，下文先簡(jiǎn)單分析了加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的重要性，然后從社會(huì)主義核心價(jià)值觀、課堂管理及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面，分析了高校意識(shí)形態(tài)工作強(qiáng)化措施。

一、加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的重要性

（一）是由馬克思主義的科學(xué)性決定的

馬克思主義不僅是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的主要核心思想，還是現(xiàn)代文明的靈魂，很多國(guó)家都應(yīng)用到了馬克思主義，因?yàn)轳R克思主義世界觀及方法論都非常符合自然、人類社會(huì)發(fā)展要求及規(guī)律，很多事物的發(fā)展都堅(jiān)持了馬克思主義基本原理，適用于各個(gè)領(lǐng)域，因此成為了黨意識(shí)形態(tài)工作的指導(dǎo)思想，其科學(xué)性更是決定了高校意識(shí)形態(tài)工作，所以加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作是由馬克思主義的科學(xué)性決定的。另外，黨在開展意識(shí)形態(tài)工作時(shí)會(huì)將馬克思主義與具體實(shí)際相互結(jié)合起來，以找出能夠強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的有效路徑，而高校意識(shí)形態(tài)工作作為整體意識(shí)形態(tài)工作體系的重要組成部分，也同樣要堅(jiān)持將馬克思主義與具體實(shí)際相結(jié)合，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想[1]。

（二）是高校立德樹人的根本任務(wù)

習(xí)近平明確指出：“要想辦好具有中國(guó)特色社會(huì)主義的大學(xué)，不僅需要提高大學(xué)教育質(zhì)量，還需要堅(jiān)持立德樹人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際的教育事業(yè)中，以培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)主義接班人;還要強(qiáng)化思想引領(lǐng)，將高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)緊緊的掌握在手里?！绷硗猓?xí)近平還指出：“要將‘立德樹人’納為大學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，并以立德樹人為基礎(chǔ)確定大學(xué)教學(xué)改革方向?！毕嚓P(guān)資料也顯示，立德樹人不僅是大學(xué)教育的主要任務(wù)，還是社會(huì)主義接班人培養(yǎng)的本質(zhì)要求，直接關(guān)系到人民教育事業(yè)乃至中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

（三）能夠促進(jìn)高校全面深化改革

十八大報(bào)告指出： “堅(jiān)持教育不僅是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的主要路徑，還是為社會(huì)主義培養(yǎng)高素質(zhì)接班人的重要途徑，而強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)工作則能夠促進(jìn)高校教育事業(yè)發(fā)展，并提高黨的意識(shí)形態(tài)工作質(zhì)量及效率，使黨在社會(huì)主義發(fā)展中領(lǐng)導(dǎo)地位得到提升，進(jìn)而促進(jìn)高校全面深化和社會(huì)主義健康發(fā)展?！庇形墨I(xiàn)指出“高校意識(shí)形態(tài)工作要正確把握輿論導(dǎo)向，以促進(jìn)高校全面深化改革的同時(shí)，將大學(xué)教育凝聚到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)上來”[2]。

二、加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的有效措施

（一）用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝青年大學(xué)生

第一，在開展高校意識(shí)形態(tài)工作時(shí)，需要深刻了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，要以馬克思主義為指導(dǎo)思想，對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝，以培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高、價(jià)值觀正確的社會(huì)接班人。第二，高校根據(jù)社會(huì)結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)利益格局等實(shí)際情況，幫助青年大學(xué)生樹立多元化價(jià)值觀，使青年大學(xué)生能夠向多元化發(fā)展，成為綜合能力、創(chuàng)新能力高的社會(huì)接班人;第三，要尊重社會(huì)思潮發(fā)展規(guī)律，結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際等構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，然后用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來武裝青年大學(xué)生，以增強(qiáng)青年大學(xué)生的社會(huì)主義意識(shí)及凝聚力，從而更好的推動(dòng)和強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)工作。

（二）通過加強(qiáng)課堂管理來守好高校意識(shí)形態(tài)工作主陣地

第一，在日常課堂教學(xué)中要鼓勵(lì)大學(xué)生積極了解馬克思主義理論，例如引導(dǎo)他們研究馬克思主義經(jīng)典著作，以幫助他們掌握馬克思主義精髓;第二，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的歷史意識(shí)培養(yǎng)，讓大學(xué)生更深入的了解到世界歷史、中國(guó)歷史，以及中國(guó)歷史與世界歷史的關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)到中國(guó)發(fā)展社會(huì)主義道路是必然選擇;第三，對(duì)大學(xué)身關(guān)注的各種熱點(diǎn)問題不要選擇性忽略，而是要敢于和積極的回應(yīng)，以及時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生走向正確的發(fā)展道路，例如很多大學(xué)生非常喜歡政治及戰(zhàn)爭(zhēng)方面的熱點(diǎn)新聞，可以引導(dǎo)他們多了解十八大以來習(xí)近平為總書記提出的各種新思想、新論斷及新觀點(diǎn)，以幫助他們了解當(dāng)代中國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從而激發(fā)他們自覺承擔(dān)復(fù)興中華民族的責(zé)任[3]。

（三）通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)來打造高素質(zhì)意識(shí)形態(tài)工作主力軍

第一，要加強(qiáng)對(duì)高校老師們的思想政治教育工作，以提高他們的職業(yè)道德素養(yǎng)，從而打造高素質(zhì)高校教師隊(duì)伍，為強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)工作打造更為有利的工作主力軍;第二，要定期對(duì)教師的心理及需求進(jìn)行了解，以掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，然后采取有效的思想指導(dǎo)策略，從而提高教師們的意識(shí)形態(tài)工作積極性;第三，加強(qiáng)教師的社會(huì)實(shí)踐，讓教師在實(shí)踐過程中驗(yàn)證各種理論，進(jìn)而提高意識(shí)形態(tài)工作質(zhì)量及效率。

（四）重視網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)制高點(diǎn)

結(jié)合高校意識(shí)形態(tài)工作需要，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)及數(shù)字化技術(shù)等建立具有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)陣地，例如學(xué)校網(wǎng)站、公眾平臺(tái)等建設(shè)，并在網(wǎng)站建立師生交流平臺(tái)，使學(xué)生能夠在平臺(tái)上接觸到感興趣的事物和學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)，還能夠建立良好的師生關(guān)系，使更多的大學(xué)生從積極參與到強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)工作中來[4]。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校意識(shí)形態(tài)工作是黨意識(shí)形態(tài)工作體系的重要組成部分，不僅關(guān)系到高校的教育事業(yè)發(fā)展，還關(guān)系到社會(huì)主義接班人政治素質(zhì)的提升及黨的政治指導(dǎo)工作，所以強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)動(dòng)作一直都被高校及國(guó)家所重視著。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作不僅由馬克思主義的科學(xué)性決定的，還是由高校立德樹人的根本任務(wù)及全面深化改革所決定的。所以必須加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作，以促進(jìn)高校全面改革，從而提高高校教育質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)接班人。

參考文獻(xiàn)

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[4]李貴成.新形勢(shì)下加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的思考與對(duì)策研究[J].河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，36（03）：98-101.