關(guān)于初中體育教學中引入拓展訓練的思考

陳巖 鐘群

摘 要：良好的體育教育對于增強學生的身體素質(zhì)，促進學生綜合素質(zhì)水平的發(fā)展至關(guān)重要。尤其在素質(zhì)教育的背景下，初中體育教師要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想，注重體育教學改革和創(chuàng)新，在體育教學中引入拓展訓練，豐富體育教學內(nèi)容，進而促進學生全面發(fā)展，這也是當前初中體育教學的根本目標。本文主要對初中體育教學中引入拓展訓練的可行性進行了研究，同時重點對拓展訓練實施的策略展開了詳細的分析。

關(guān)鍵詞：初中體育;拓展訓練;可行性;策略思考

一、初中體育教學中引入拓展訓練的可行性

（一）拓展訓練符合體育課改革需要

隨著新課改不斷推進，對體育基礎(chǔ)教育劃分了6個等級，每個等級包括社會適應(yīng)、心理健康、身體健康、運動技能及運動參與五大目標。初中體育教學中拓展訓練的目的在于，根據(jù)當前初中體育改革要求，在進行體育活動設(shè)計時，通過合理設(shè)置拓展訓練項目，為學生創(chuàng)造訓練機會，增強學生的體育運動技能、磨煉學生的意志、陶冶情操，達到拓展訓練的目的。而拓展訓練項目的實施，符合初中體育教學改革的需要，同時也滿足新課改提出的要求。

（二）拓展訓練項目有著積極的心理素質(zhì)培養(yǎng)功能

基于我國傳統(tǒng)教育思想所束縛，使得體育教師過于注重理論知識講解，而忽視了當前初中生生理與心理方面的需求。在加上傳統(tǒng)落后的教學方法，使得學生長期處于緊張、壓抑的環(huán)境中，長此以往會對學生的心理狀態(tài)造成影響。為了妥善解決好當前這一問題，體育教師要注重拓展訓練項目的優(yōu)勢，將拓展訓練內(nèi)容滲透到學生的行為體驗中，增強學生良好的心理素質(zhì)，使得學生在面臨各種挑戰(zhàn)時，能夠表現(xiàn)出從容不破。同時，學生通過動作技能的學習，有助于戰(zhàn)勝其心理恐懼，幫助其調(diào)節(jié)緊張的心理，培養(yǎng)學生堅韌不拔的心理素質(zhì)。

二、初中體育教學中拓展訓練實施的策略

（一）建設(shè)拓展訓練師資隊伍

體育教學中拓展訓練能否得到有效落實，在很大程度上取決于專業(yè)化的師資。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，目前國內(nèi)體育教師沒有接受過專業(yè)的拓展訓練培訓，對于拓展訓練方面的能力仍然有待提升。在拓展訓練過程中，由于教學內(nèi)容較為模式化，往往體現(xiàn)出枯燥乏味，較為單一化，致使學生對于拓展訓練產(chǎn)生抵觸心理，導(dǎo)致拓展訓練教學無法順利實施。為了更好的保證拓展訓練的效果，需要結(jié)合具體實際情況，強化專業(yè)的師資建設(shè)，具體主要體現(xiàn)在以下內(nèi)容：其一，學校要逐漸加大經(jīng)費方面的投入，不斷完善拓展訓練基礎(chǔ)設(shè)施。在拓展訓練器材項目規(guī)劃過程中，要結(jié)合初中生的實際情況而定。其二，根據(jù)拓展訓練實際需要，不斷強化對體育教師專業(yè)培訓，增強體育教師拓展訓練專業(yè)水平。通過開展相關(guān)培訓教育工作，促使體育教師更好的學習相關(guān)方面的知識，掌握好拓展訓練的目的，為后續(xù)拓展訓練項目的實施提供重要的保障基礎(chǔ)。

（二）制定拓展訓練計劃

合理的拓展訓練計劃對于實現(xiàn)拓展訓練目標具有重要的作用，因此，體育教師要結(jié)合當前體育教學的實際情況，有針對性的制定訓練計劃，確保拓展訓練項目實施的合理性與科學性。首先，體育教師在開展拓展訓練的過程中，應(yīng)當加強與學生之間的聯(lián)系，及時了解學生的心理和生理特點，根據(jù)學生自身的實際情況，有針對性的組織開展拓展訓練活動，使得學生積極參與到具體訓練中。同時，正確評價推測組織訓練所需要的條件，為訓練項目的實施提供重要的保障。其次，在拓展訓練項目實施過程中，要重點強化設(shè)計方面的管理，例如拓展訓練內(nèi)容、相關(guān)設(shè)施等，對軟硬件進行全面構(gòu)思，做好拓展訓練工作，以滿足體育訓練的內(nèi)容。在體育教學過程中，根據(jù)拓展訓練項目，合理設(shè)計體育教學活動，充分發(fā)揮出課外活動的功能來延續(xù)拓展訓練的實施。最后，合理規(guī)劃設(shè)計項目實施程序。

（三）拓展訓練項目的實施

在拓展訓練項目的實施過程中，具體主要做好以下幾點工作：①安全提醒：教師在進行拓展訓練項目設(shè)計時，要給予安全因素足夠的重視。在具體訓練之前，需要將相關(guān)安全事項進行明確，使得學生理解這些事項。同時，還需要加強對安全訓練檢查工作，對整個訓練進行嚴格監(jiān)管。②組織指導(dǎo)：在項目實施過程中，教師要注重發(fā)揮其自身的指導(dǎo)作用，針對項目實施的情況進行總結(jié)，教師要針對學生的完成情況進行適當?shù)膯⒌?，使得學生意識到拓展訓練帶來的感悟。③師生交流。拓展訓練作為一項體驗式活動，教師要加強學生之間的聯(lián)系，針對拓展訓練項目進行交流，提高學生的整體意識，進而提高學生的綜合素質(zhì)。

結(jié)語：綜上所述，體育教育作為初中教育的關(guān)鍵部分，對于增強學生的身體素質(zhì)，陶冶學生高尚的情操具有重要的作用。因此，體育教師要意識到體育教學對于學生成長的重要性，同時要意識到拓展訓練的作用，并根據(jù)當前教學的實際情況，將拓展訓練項目滲透體育教學中，不但有助于增強學生訓練的機會，而且極大的豐富了體育教學的內(nèi)容，為學生創(chuàng)造了更多的鍛煉的機會，進而全面提高學生的體育素養(yǎng)，達到初中體育教學的目的。

參考文獻：

[1]張澤平.上海市部分初中《體育與健身》課田徑教學現(xiàn)狀及對策研究[D].上海體育學院，2009.

[2]鄭明霞.拓展訓練在初中體育教學中的運用研究[J].南昌教育學院學報，2018，33（3）：32-34.