“一帶一路”引領(lǐng)高等教育國際化的路徑解析

邊麗君

摘要：當(dāng)前時期，基于國際化水平的高等教育有利于為國家和社會培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才，而“一帶一路”的實施有利于促進教育領(lǐng)域迎來新的發(fā)展契機。新時期，高等教育國際化得以達成的主要方法就是加強高等教育之間的合作和溝通，而對我國的教育國際化具有促進性作用的就是“一帶一路”。通過對“一帶一路”含義進行分析，探究了引領(lǐng)高等教育國際化的路徑和相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”戰(zhàn)略;高職教育國際化;路徑解析

現(xiàn)如今，人類社會的發(fā)展越來越迅速，人們的生活水平也日益提高，人們對于教育的重視程度逐漸提高，整個國家的教育水平也在不斷提升。但是，為了適應(yīng)高等教育國際化趨勢，中國應(yīng)該調(diào)整教育發(fā)展策略，結(jié)合一帶一路建設(shè)，形成新的教育觀念。

一、“一帶一路”含義

“一帶一路”全稱為絲綢之路經(jīng)濟帶和二十一世紀(jì)海上絲綢之路?！耙粠б宦贰钡闹行挠^念是倡導(dǎo)合作發(fā)展，也就是說，中國要與其他國家進行合作，促進各個國家之間經(jīng)濟、政治以及文化等多方面共同發(fā)展，共同承擔(dān)責(zé)任，同時，也共同收獲利益?！耙粠б宦贰钡哪康氖且剿鹘?jīng)濟增長道路，促進全新的合作，使社會各個方面都獲得發(fā)展的活力，同時，加強各個國家之間的聯(lián)系，促進國家間更加密切的合作。

二、“一帶一路”意義

“一帶一路”為新時代的發(fā)展提供了方向，它涉及國家改革開放、安全穩(wěn)定，以及世界和平與發(fā)展，其意義巨大，不容忽視。

第一，絲綢之路經(jīng)濟帶能夠為中國新時期的發(fā)展提供新格局，為中國國家經(jīng)濟發(fā)展帶來長期、穩(wěn)定的益處。第二，絲綢之路經(jīng)濟帶可以帶動我國西部地區(qū)的發(fā)展。絲綢之路經(jīng)濟帶通過對歐洲地區(qū)的開放，加強了其對外開放的格局，為東西兩地區(qū)統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展具有巨大的積極意義。第三，絲綢之路經(jīng)濟帶能夠保衛(wèi)國家的安全，為國家的穩(wěn)定發(fā)展帶來巨大作用，解決我國面臨的許多安全問題。

絲綢之路經(jīng)濟帶的安全作用主要體現(xiàn)在以下方面。

首先，由于我國人口眾多，人均使用能源量大，這導(dǎo)致我國現(xiàn)在面臨著能源不足的問題。同時，我國現(xiàn)在使用的能源來源過于集中，對外的依賴性越來越高，并且運輸路線也不足。絲綢之路經(jīng)濟帶可以為這一問題提供解決策略。絲綢之路經(jīng)濟帶的沿線地區(qū)正好能夠為我國能源的使用提供支持。除此以外，絲綢之路經(jīng)濟帶能夠為我國經(jīng)濟的安全發(fā)展帶來益處。我國經(jīng)濟帶大多位于東部沿海地區(qū)，過分依靠海上運輸。而如今，海上運輸?shù)陌踩圆粩嘟档?，這時候，絲綢之路經(jīng)濟帶能夠擴展西部地區(qū)的運輸路線，為我國經(jīng)濟發(fā)展提供保障。其次，絲綢之路經(jīng)濟帶可以保證我國邊疆地域的穩(wěn)定性。我國的沿海地區(qū)和多個國家有銜接之處，甚至邊境問題存在爭端，所以，我國沿海地區(qū)發(fā)展面臨一定風(fēng)險。絲綢之路經(jīng)濟帶可以通過貿(mào)易交易來強化各國之間交流，維護我國邊疆地區(qū)穩(wěn)定。第三，絲綢之路經(jīng)濟帶可以加強我國與周邊地域的合作，為穩(wěn)定發(fā)展帶來保障。我國經(jīng)濟發(fā)展越來越好，國際地位不斷提升，與此同時，便需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，所以，我國面臨的壓力也越來越大，而絲綢之路經(jīng)濟帶對緩解壓力具有重大意義。第四，絲綢之路經(jīng)濟帶體現(xiàn)了我國是一個負(fù)責(zé)任的大國。我國持續(xù)推動絲綢之路建設(shè)，肩負(fù)重任，為地區(qū)的發(fā)展貢獻了巨大力量，展現(xiàn)出了我國強烈的責(zé)任感。

三、高等教育“一帶一路”實施路徑

（一）重視創(chuàng)新

“一帶一路”建設(shè)發(fā)展應(yīng)該結(jié)合學(xué)術(shù)上支持。我國需要重視絲綢之路經(jīng)濟帶沿路的有關(guān)學(xué)術(shù)研究，將它們匯合到一起，實現(xiàn)共同創(chuàng)新，在學(xué)術(shù)上提供交流的平臺。與此同時，我國還需要“一帶一路”帶動其他方面的發(fā)展，例如，經(jīng)濟、政治及文化的發(fā)展等，加強與國外的合作，共同努力，達成創(chuàng)新，為“一帶一路”提供認(rèn)知上的支持。

（二）融合發(fā)展

教育國際化的重要目的就是培養(yǎng)人才和創(chuàng)新科技?！敖z綢之路”與大學(xué)生的結(jié)合正是順應(yīng)了這一目的，體現(xiàn)了融合發(fā)展的重要理念。它為眾多高校的交流、合作以及對人才的培養(yǎng)提供了良好平臺。這就意味著“新絲綢之路經(jīng)濟帶”沿路各個國家之間的大學(xué)有了教育和科技溝通，實現(xiàn)各國友人之間更好交流，培養(yǎng)更多創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才的平臺。

（三）培養(yǎng)國際化人才

在“一帶一路”中，其最重要的組成要素就是人才。如果想培養(yǎng)更多國際人才，那么則需要標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)計劃，統(tǒng)一地對人才進行培養(yǎng)。培養(yǎng)人才應(yīng)該從多方面人手，例如，掌握外語，開拓視野以及熟悉國際規(guī)則等。各個大學(xué)也需要調(diào)整自己的教育方式，形成屬于自己的獨特的教育理念和特點，創(chuàng)建滿足國際化人才需求的培養(yǎng)計劃，加強對學(xué)生的教育，為“一帶一路”培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為高等教育國際化貢獻自己的力量。

（四）實行多種形式的教育溝通

國際化教育的更好發(fā)展，需要通過多種方式教育上的溝通和交流?，F(xiàn)代人們面臨著許多共同的問題，例如，資源不足、環(huán)境污染等。所以，人們的共同努力勢在必行。人們進行交流，能夠增強彼此之間的信任和理解，共同解決面臨的問題，更好接受外來文化，為教育的國際化做出重大支持。

四、“一帶一路”背景下高職教育國際化的路徑

（一）加強“互聯(lián)網(wǎng)+”與“一帶一路”的結(jié)合

如今，“一帶一路”的重要目標(biāo)是創(chuàng)造互相可通的運輸通道，其中包括海陸通道、航空通道等。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)與“一帶一路”的結(jié)合，有利于雙方共同發(fā)展，對經(jīng)濟發(fā)展等方面具有重大意義。第一，我們正處于萬眾創(chuàng)新的時代，越來越多的人開始互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，這方面的條件也越來越好，由此吸引了更多的人投身其中。在這樣的情形下，引入新的商業(yè)方式有利于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對于經(jīng)濟發(fā)展具有重大的積極意義。第二，加強創(chuàng)新工作，有關(guān)創(chuàng)新工作的培訓(xùn)任務(wù)必不可少，要設(shè)計專門的教師創(chuàng)新培訓(xùn)工作，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊伍提供優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，為各大高校培養(yǎng)具有核心競爭力的師資隊伍。

（二）借助“一帶一路”推動智能制造

智能制造是日后發(fā)展的重要方向，為實現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型貢獻巨大的力量。智能制造相對于其他方面具有積極的作用。例如，智能制造可以降低成本，并且保證質(zhì)量，這加劇了企業(yè)的競爭。如果一所高等院校能夠制定良好的人才培養(yǎng)計劃，積極調(diào)整工作，順應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)型，則必定能夠為智能制造培養(yǎng)所需的優(yōu)秀人才。

（三）通過教育強化對外合作，開展國際化發(fā)展

教育是國之根本，國家長期、穩(wěn)定的發(fā)展，需要教育的卓越發(fā)展。教育可以為國家培養(yǎng)所需要的人才，也可以提升全民素質(zhì)，推動國家整體進步。目前，高等教育的國際化是教育發(fā)展的重要任務(wù)，這也是各個高校競爭之所在，是體現(xiàn)高校水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，各大高校應(yīng)該依據(jù)“一帶一路”相關(guān)政策，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，制訂國際化發(fā)展目標(biāo)。第一，加強合作辦學(xué)。合作辦學(xué)，也就是通過聯(lián)合的方式來創(chuàng)辦教育。通常，學(xué)習(xí)的年限分為三年、一年加兩年以及一年半加兩年半三種，但總體時長都為三年。通常是先在國內(nèi)學(xué)習(xí)，再去國外學(xué)習(xí)。在國內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要和語言相關(guān)，到國外后再進行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，其中，實習(xí)和畢業(yè)論文都要在國外完成。第二，跨境就業(yè)。在國外進行實習(xí)和就業(yè)是一項具有難度的任務(wù)，不僅會給學(xué)生本身帶來巨大的壓力，而且會給其家庭帶來負(fù)擔(dān)，此外，對于學(xué)校而言，也具有一定的難度。然而，這些困難和其帶來的積極意義相比，就顯得不那么重要。如果一個學(xué)生在國外就業(yè)，那么他的視野會有所不同，他會看到更多的東西，學(xué)會更多的本領(lǐng)，開拓視野。與此同時，長期暴露于外語環(huán)境下，學(xué)生的外語水平也會受到潛移默化的影響，有所提高，能促使學(xué)生更好地掌握外語，加強其對知識的理解。除此之外，全新的環(huán)境和具有挑戰(zhàn)性的工作氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的思維，使其思維更加靈活，有助于打破心理定勢，鍛煉其靈活性，使之更加自信。

綜上所述，人類社會快速發(fā)展，社會上各個方面都在不斷進步，無論是經(jīng)濟、政治，還是文化，都應(yīng)該加快發(fā)展步伐。教育是培養(yǎng)合格公民的重要手段，更是培育人才的重要途徑。高等教育國際化是提高國家教育實力的重要手段，是國家文化發(fā)展的必由之路。高等教育國際化的工作人員應(yīng)該緊跟時代步伐，抓住“一帶一路”發(fā)展機遇，結(jié)合絲綢之路經(jīng)濟帶的發(fā)展，通過協(xié)同發(fā)展的形式，與大學(xué)結(jié)合來開展學(xué)術(shù)上交流和溝通，實現(xiàn)自身特色與發(fā)展方向相一致，從而積極創(chuàng)新，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的復(fù)合型國際人才，為我國的高等教育國際化貢獻自己的力量。