培養(yǎng)良好習(xí)慣繪就精彩人生

張冬艷

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！闭f的就是習(xí)慣是可以決定一個人的命運。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。可以說成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣，而習(xí)慣決定命運，教育孩子成長的過程也許充滿了困難，做家長的也會感到缺乏經(jīng)驗，但是家長一定要認(rèn)識到教導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣是做家長義不容辭的責(zé)任。

一、好的生活習(xí)慣

從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，是一切良好習(xí)慣的根基。

（一）要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

我們班的陽陽雖然生長在農(nóng)村，卻因為家庭條件優(yōu)越過著城里孩子的生活，他的抽屜里總有著吃不完的零食。一次生病了，媽媽帶他去檢查，檢查結(jié)果出來，竟然是營養(yǎng)不良造成的貧血！我找到她媽媽談了好久，并給她講了養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，我建議他們回家收起零食，用強制手段強迫他養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，到了吃飯時間必須吃飯，必要的時候不吃就餓他一次，讓他體會吃飯的重要性?，F(xiàn)在的他漸漸養(yǎng)成了吃飯習(xí)慣，臉色也好了許多，他的媽媽連連說著感謝。

（二）要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣

我們班的李雨辰特點是非常懶散，早上一定要睡懶覺，屬于自己的事情也懶得去做，因為他可以依賴父母，媽媽說每天早上光叫起床就得1個多小時，為了怕他遲到每天都早早地起床為他準(zhǔn)備好了一切，父母的辛苦可想而知。我給他們的建議是制定作息時間，養(yǎng)成按時就寢的好習(xí)慣，早晨6點半起床，晚上8點睡覺，周一到周五是雷打不動的，休息日適當(dāng)放寬。為他制定好時間，早上自己起床，遲到了自己負(fù)責(zé)。因為怕挨批評，影響自己班集體的紀(jì)律評比，在沒有父母提醒的情況下，他也漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，按時到校了。其實，培養(yǎng)習(xí)慣說穿了就是訓(xùn)練，加以引導(dǎo)，說一千次不如做一次，我們決不要代勞，生活習(xí)慣就可以養(yǎng)成。

二、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們輕松學(xué)習(xí)、事半功倍。

（一）良好的讀書習(xí)慣

記得那天的家長會上，我給所有的家長朋友講了一個真實的故事。一個男孩子生性頑皮，不愛學(xué)習(xí)還專愛惹事，那天他的老師把他的父親請到了學(xué)校談了許久。從那天開始，每天下午飯后，父親就要求這個男孩子必須讀一個小時的書，而這一個小時里，父親也會拿出一本書，陪著他讀，日復(fù)一日，男孩愛上了讀書，那個時間成了他的一個期待。就這樣，這位父親陪著男孩一直讀到大學(xué)，臨走的那天晚上，男孩問了母親一個自己一直想問的問題：“媽，他讀的是什么書啊，為什么讀了這么多年也不換？”媽媽說：“孩子，他根本不認(rèn)識字啊！”這是一個真實的故事，這個不識字的父親正是用自己的這種“良好的讀書習(xí)慣”感染了自己的孩子，讓他愛上了讀書，改掉了許多看似難以改掉的壞習(xí)慣！

通過閱讀，不僅可以培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，同時也豐富了他的情感，對孩子人格的塑造也有積極意義。讀書讓孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，去觀察、去閱讀，到書的海洋里去積累語言，到廣闊的生活中去運用語言。讀一本好書就是與一個高尚的人談話，這需要從我們自身做起，哪怕我們讀的僅僅是一張報紙！

（二）良好的寫作業(yè)習(xí)慣

數(shù)學(xué)老師反映說班里有三個男孩子課堂上從來都不能按時完成作業(yè)，每天的課堂作業(yè)都是下課以后在老師的監(jiān)督下完成的，我仔細(xì)詢問了學(xué)生，他們不是慢，也不是不會，每節(jié)課上都是邊玩邊寫，玩玩寫寫。請了家長才知道從小在家里寫作業(yè)都是這樣，爺爺奶奶陪著，零食哄著，有一個家長還給孩子規(guī)定寫一次作業(yè)多少錢，如此這般，怪不得就會養(yǎng)成這樣的不良習(xí)慣了。完成作業(yè)，是學(xué)生鞏固知識、形成技能的主要手段。因此要求孩子從一年級開始就要養(yǎng)成書寫規(guī)范、整潔的習(xí)慣;在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣;獨立思考、認(rèn)真審題、認(rèn)檢查的習(xí)慣。

總之良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會讓他終生受益！

三、好的品德行為習(xí)慣

從小養(yǎng)成好的品德習(xí)慣，可以使我們品行端正、明理誠信。作為家長，我發(fā)現(xiàn)許多孩子因為好奇心，很喜歡拿別人的東西，翻別人的包。在小孩子眼里他并沒有意識到這是一種錯誤，他只是一種好奇心，這是兒童時期共有的一種習(xí)慣，所以這時候需要家長的糾正，告訴亂翻別人東西是不禮貌的，不征得別人同意拿別人東西更是不對的，如果不及時糾正和教育，這就會造成教育上的欠缺。

當(dāng)孩子犯了錯誤時，家長應(yīng)與學(xué)校老師積極配合，在批評教育的過程中尊重孩子的人格，正確地去引導(dǎo)孩子，特別是用平等的方式與他們交流，容忍并允許他們犯錯誤的同時更應(yīng)讓他們認(rèn)識到錯誤，并合適宜地糾正與改正錯誤。

四、養(yǎng)成獨立的習(xí)慣

為了孩子的未來，讓他們從小養(yǎng)成獨立生活的習(xí)慣是父母的首要任務(wù)，也是孩子真正成長為一個大人所必須具備的素質(zhì)。能放手的時候盡量放手。天冷的時候，父母們不要先對孩子說"該穿大衣了"，而要讓孩子自己在感受中學(xué)會加衣服;孩子犯了錯誤不要一味地埋怨自己，自己犯的錯自己來處理。讓孩子有獨立的思想，獨立的行為來自獨立的思想，孩子的想法與父母不同時，父母不要急于否定他們的想法，而是要問他們?yōu)槭裁催@樣想。仔細(xì)聽聽他們的陳述，讓孩子獨立表達自己的見解。

總之，培養(yǎng)好的習(xí)慣需要持之以恒，更需要老師和家長的通力合作、共同努力，孩子才能學(xué)到更多的學(xué)問、才能給孩子的未來燃起一個希望、送給孩子一個喜悅、交給孩子一個信心、讓孩子創(chuàng)造一個奇跡、繪就他們一個精彩的人生。