淺談特教學(xué)?；瘜W(xué)實驗教學(xué)中多媒體的運用

喬建平

摘要：特殊教育的學(xué)生因為生理上的缺陷，往往圖像以及空間能力較強，空間式的思維占主導(dǎo)，多媒體的運用在特教課堂上具有非常重要的作用，特殊學(xué)生生理上有各種的缺陷，為他們選擇適合他們的方式，才能提高課堂的質(zhì)量，才能提高特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本文就多媒體在特教學(xué)?；瘜W(xué)實驗中的運用進行解析，為以后的學(xué)習(xí)研究提供借鑒。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗;特殊教育;多媒體

一、多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣，提高實驗的成功率

（一）多媒體輔助教學(xué)的內(nèi)容

多媒體輔助教學(xué)是指以現(xiàn)代化的信息工具作為輔助手段來進行教學(xué)，對過去的課程以及教學(xué)產(chǎn)生很大的引導(dǎo)作用，對以往的教學(xué)模式產(chǎn)生很大的變革作用。多媒體輔助教學(xué)將成為課程的有機組成部分，從而使各種教學(xué)資源，各種教學(xué)環(huán)節(jié)得以清晰明了地劃分，使教學(xué)更加規(guī)范、更加合理。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當下的學(xué)生更加追求自我、追求個性，相對于理論上的授課，學(xué)生更加傾向于生動的應(yīng)用多媒體的課堂。在特殊教育的課堂上也存在這樣的情況。而且因為身體上的原因，特殊教育的學(xué)生往往對化學(xué)實驗更加吃力。如果一直在一種枯燥壓抑的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，學(xué)生就會產(chǎn)生對這門學(xué)科的抵觸心理。在特教學(xué)?；瘜W(xué)實驗教學(xué)過程中，通過多媒體運用，能夠使學(xué)生學(xué)到更多生動形象的化學(xué)實驗，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量將會提升很多。

（三）提高學(xué)生化學(xué)實驗的成功率

1.模擬化學(xué)實驗，讓實驗更清晰明了。運用多媒體手段可以制作一些音頻視頻的課件，在進入實驗室之前，就與學(xué)生講解一些實驗的基本操作方法，如各種實驗注意事項，儀器的使用，藥品的取用劑量。利用多媒體來吸引學(xué)生，加上教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生進行化學(xué)實驗的能力。

2.演示實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的敬畏心和自信心。在特殊學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，會出現(xiàn)種種的問題，甚至對學(xué)生的身體造成傷害，在這方面我們可以利用多媒體演示一些實驗的錯誤做法，讓學(xué)生有敬畏心理，讓學(xué)生知道錯誤實驗會對自己的身體造成傷害，可以培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、細心的科學(xué)精神。

3.多媒體演示微觀操作。化學(xué)的概念大多比較抽象，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)我們用肉眼是看不見的，分子分裂成為原子，原子組合成為分子，這很難用語言來描述。但我們可以運用多媒體輔助的方法，通過動畫的模擬讓特殊學(xué)生更加清楚明白地知道化學(xué)反應(yīng)有哪些物質(zhì)在參加反應(yīng)。而且有些化學(xué)實驗是有毒的，我們可以運用多媒體手段去制成課件，讓學(xué)生直觀地學(xué)到一些知識。

4.規(guī)范化學(xué)實驗操作。在化學(xué)實驗中，我們可以用多媒體輔助的方法，將各種實驗的內(nèi)容展示給特殊學(xué)生，減少特殊學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的隨意心理，這對課堂的效率和質(zhì)量將會有很大的提升，也為學(xué)生進行化學(xué)實驗提供一個可靠的模板。

二、系統(tǒng)梳理所學(xué)的所有知識

在課堂上，每次快要下課時，教師都會將本節(jié)課的知識進行總結(jié)提問，課堂總結(jié)有助于學(xué)生梳理所學(xué)的知識，構(gòu)建自己的知識體系，在化學(xué)實驗學(xué)習(xí)過程中，選擇多媒體自然是最好的方式。多媒體能夠生動地將化學(xué)實驗的各個方面表現(xiàn)出來，讓學(xué)生深刻回顧之前學(xué)習(xí)的實驗知識。

三、結(jié)語

多媒體技術(shù)在化學(xué)課堂上的應(yīng)用，相對于以往的教學(xué)手段來說，絕對是優(yōu)越的，增加了特殊學(xué)生對知識的吸收渠道，也為特殊學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實驗打開了一扇新的大門。在此希望本文為特教學(xué)?；瘜W(xué)實驗教學(xué)中多媒體的運用，提供些許借鑒，使特殊學(xué)生學(xué)到更多的知識。

（責(zé)編：吳娟）