信息時(shí)代高職院校教工黨支部黨建工作創(chuàng)新研究

摘 要：在信息時(shí)代的背景下，高職院校基層黨建工作面臨著新的形勢(shì)和變化，特別是高職院校中黨支部的黨建工作怎樣進(jìn)行創(chuàng)新，怎樣有效地提高黨建水平，變成了當(dāng)下信息時(shí)代聚焦的熱點(diǎn)。本篇文章先剖析了信息時(shí)代背景下高職院校教工黨支部黨建工作創(chuàng)新所面臨的機(jī)遇與問(wèn)題，緊接著結(jié)合高職院校教職工黨支部黨建工作的特征探討了提高創(chuàng)新其黨建工作的措施。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代;高職院校;創(chuàng)新;黨建工作

信息時(shí)代下有很多新技術(shù)在迅速發(fā)展，主要有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)，它們的載體大多數(shù)為計(jì)算機(jī)、手機(jī)、數(shù)字電視，并且極其便利地為人們提供信息資源和服務(wù)。高校一直是信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等新技術(shù)應(yīng)用的排頭兵，信息技術(shù)反過(guò)來(lái)也給高職院校包括黨建工作的各項(xiàng)工作，提供了一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的新模式、新體驗(yàn)，所以在信息時(shí)代下肯定會(huì)對(duì)很多高職院校教師的思想產(chǎn)生一定的影響[1]。

一、信息時(shí)代下高職院校教工黨支部黨建工作的機(jī)遇和問(wèn)題

（一）信息時(shí)代下高職院校教工黨支部黨建工作的機(jī)遇

信息時(shí)代常常表現(xiàn)為新媒體、新技術(shù)的運(yùn)用，它們的特征就是快捷、多元化，很明顯這些特點(diǎn)讓高職院?；鶎狱h組織黨建工作的教育載體逐漸變得豐富多彩起來(lái)。絕大多數(shù)高職院校已經(jīng)在有效地運(yùn)用QQ群、微信、短信、微博、網(wǎng)站、紅星云、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)以及論壇等等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、即時(shí)通訊載體，為各類(lèi)工作服務(wù)，把黨建的通知、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的要求，以及附件、圖片、視頻等資料利用網(wǎng)絡(luò)載體方式傳達(dá)給支部的每一個(gè)黨員。這種形式將大大增加高職院校黨建工作的透明化和工作效率，使不同部門(mén)、崗位的教職工黨員也能夠及時(shí)了解、參與黨支部的建設(shè)工作，教職工黨員也能通過(guò)這種網(wǎng)絡(luò)載體和平臺(tái)反饋、表達(dá)自己的意見(jiàn)或建議。運(yùn)用這些信息化的平臺(tái)載體，使黨建工作實(shí)現(xiàn)雙向的迅速互通、互動(dòng)，從而使黨建工作開(kāi)展更迅速、效率更高。同時(shí)教職工黨員還可以提供多元化的對(duì)于黨建工作方面的信息與素材，關(guān)黨支部黨建工作內(nèi)容的補(bǔ)充很有幫助。

在信息時(shí)代高速發(fā)展下的今天，人人都有自媒體，人人都是自媒體發(fā)布員，黨員在當(dāng)下的信息時(shí)代都擁有暢所欲言的能力，所以每個(gè)黨員都能夠發(fā)布與黨建有關(guān)的信息，這對(duì)每個(gè)黨員參與支部黨建工作熱情的調(diào)動(dòng)具有很大的幫助。例如在十九大會(huì)議圓滿落幕后，教職工黨員利用信息平臺(tái)強(qiáng)大的交互特點(diǎn)，互相溝通十九大的新思想與新理論，增強(qiáng)了教職工黨員學(xué)習(xí)十九大精神的積極性;國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年、全國(guó)教育大會(huì)、思政工作座談會(huì)等重要講話后，高校黨員通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、紅星云等學(xué)習(xí)平臺(tái)和專(zhuān)題網(wǎng)站開(kāi)展了積極熱烈的討論。這些讓黨支部的黨建工作不僅形式新穎多樣，尤其是為年輕黨員所樂(lè)于、易于接受，而且改變了傳統(tǒng)方式的參與率不高、效率較慢的弊端，進(jìn)而提升了黨建工作的效率。

在信息時(shí)代，各種載體中還有著非常豐富的資源，這些資源更新速度快、數(shù)量大、獲得方便，極大地補(bǔ)充完善了黨建工作的信息，改變了傳統(tǒng)黨建工作存在資料陳舊、案例老化等不足。高職院校的教工黨支部能夠及時(shí)更新黨支部黨員教育材料，改進(jìn)典型案例，激發(fā)教職工黨員參與支部黨員教育的積極性，進(jìn)而明顯提升了黨建的工作效果[2]。

（二）信息時(shí)代下高職院校教工黨支部黨建工作的問(wèn)題

信息時(shí)代在給高職院校教工黨支部黨建工作帶來(lái)方便的同時(shí)，也會(huì)給教工黨支部帶來(lái)一些新的困擾，支部工作面臨著一些新的問(wèn)題，大致有三個(gè)方面：

1.信息傳播難以動(dòng)態(tài)管理

在信息時(shí)代下，影響教職工黨員價(jià)值觀與行為的信息源頭與傳播擁有無(wú)法控制的特征。原因就在于信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性，讓很多真真假假的信息出現(xiàn)在教職工黨員的面前，尤其是年輕教工黨員社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、分辨真假信息能力不足，黨支部無(wú)法對(duì)信息傳播情況實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)掌控。

2.網(wǎng)絡(luò)信息解讀黨建理論知識(shí)體系不全面

在信息時(shí)代的影響下，人們已經(jīng)徹底進(jìn)入了微信、支付寶、智能手機(jī)等全新的智能時(shí)代，人們對(duì)信息的接受出現(xiàn)了電子化的傾向，例如人們的閱讀方式已經(jīng)從以前的紙質(zhì)書(shū)本變成了現(xiàn)在的電子閱讀。更主要的問(wèn)題是大家都可以對(duì)某種理論或者現(xiàn)象做解讀，或者發(fā)表觀點(diǎn)。這種情況最大的缺點(diǎn)為，信息很有可能是單一的、片面的甚至錯(cuò)誤的，所以這就導(dǎo)致了教職工黨員在對(duì)所取得的信息消化吸收時(shí)就是片面的，對(duì)黨的理論體系和思想觀點(diǎn)理解變得更為困難，從而也阻礙了對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)的深度。

3.容易導(dǎo)致教工黨支部的工作流于形式

信息時(shí)代下給支部的黨建工作提供了新的思路，大多數(shù)的黨支部也在利用信息科技，以信息手段來(lái)促進(jìn)支部的黨建工作。毫無(wú)疑問(wèn)，信息化的引入能調(diào)動(dòng)教職工黨員的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)新黨建活動(dòng)形式，提高工作效率。但是線上的內(nèi)容和形式只是支部黨建工作的一部分，信息科技說(shuō)到底是為支部黨建工作提供支撐和平臺(tái)，更多的還是需要線下的實(shí)踐完成。如果我們沒(méi)有掌握其信息中的內(nèi)涵與深度，抓實(shí)支部的黨建工作，過(guò)多依賴(lài)于信息媒體和平臺(tái)，就會(huì)讓支部的黨建工作越來(lái)越趨向于形式化、表面化，對(duì)支部黨建工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生不利的影響[3]。

二、在信息時(shí)代下高職院校教工黨支部黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展對(duì)策

（一）通過(guò)新媒體創(chuàng)新支部黨建工作

教職工黨員的思想政治建設(shè)是黨建工作最重要的方面，意識(shí)形態(tài)是黨建的前沿陣地，所以在提升教工黨支部黨建工作方面要結(jié)合信息時(shí)代的發(fā)展與黨支部建設(shè)的內(nèi)在需求，不斷改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作手段。在信息時(shí)代下，黨支部要在工作方式、思維方式與行為方式等方面隨著時(shí)代優(yōu)化、改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與時(shí)俱進(jìn)。

因此，高職院?；鶎狱h支部書(shū)記要把信息時(shí)代新媒體作為話語(yǔ)權(quán)的主要陣地，關(guān)注信息時(shí)代特征的影響力，重新明確信息化、新媒體在黨建工作里面的功能，加強(qiáng)新媒體建設(shè)，主動(dòng)改變工作方式，融合高職院校的實(shí)際情況，把信息時(shí)代背景下新媒體的建設(shè)與黨建工作有效統(tǒng)一，充分發(fā)揮新媒體在教職工黨員思想政治教育、意識(shí)形態(tài)工作等方面的作用[4]。

（二）建設(shè)信息時(shí)代下適合支部黨建工作的平臺(tái)

信息時(shí)代下創(chuàng)新高職院校教職工黨支部的黨建工作，事實(shí)上就是結(jié)合信息技術(shù)與黨建工作需求，建設(shè)一批黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)、方便使用的新媒體信息平臺(tái)，從而達(dá)到支部黨建工作實(shí)時(shí)溝通交流、提升效率的目的。通常由兩個(gè)方面入手，第一個(gè)方面是高職院校要積極有效開(kāi)展黨建工作平臺(tái)建設(shè)，包括網(wǎng)站專(zhuān)題主頁(yè)、APP小程序、手機(jī)版的應(yīng)用程序等，拓寬宣傳教育的方式，把黨的最新精神、理論、方針、政策放到平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)、專(zhuān)題教育。第二個(gè)方面是黨支部要加大開(kāi)發(fā)、建設(shè)新媒體信息平臺(tái)的推廣、使用力度，支部要靈活運(yùn)用新媒體信息平臺(tái)開(kāi)展工作。可通過(guò)運(yùn)用有獎(jiǎng)競(jìng)賽、搶答與問(wèn)卷調(diào)查等方法，提高教職工黨員對(duì)新平臺(tái)使用、建設(shè)的熱情和積極性;也可把優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨支部的評(píng)選，年終優(yōu)秀考核與黨員活動(dòng)等信息發(fā)布在支部平臺(tái)上，讓大家更多地在線互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)用黨的最新最全的理論成果武裝教職工頭腦，在真正吸收的基礎(chǔ)上指導(dǎo)工作實(shí)踐。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在信息時(shí)代下高職院校基層黨建有了更方便快捷、更豐富高效的工作方式，同時(shí)給基層黨建的思維、工作方式帶來(lái)了一定的沖擊。所以在信息時(shí)代下應(yīng)抓住創(chuàng)新的新機(jī)遇，積極克服困難挑戰(zhàn)，正確運(yùn)用新媒體信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)黨建工作新媒體，創(chuàng)新黨建工作方式，進(jìn)而才能從容面對(duì)高職院校教工黨支部黨建工作的新要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳哲科.校園微信公眾平臺(tái)在高職院校思想政治教育工作中的運(yùn)用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2014，32（14）：6-7.

[2]陳波.微信公眾平臺(tái)在高職院校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2015，（18）：172-172，174.

[3]盧敏.加強(qiáng)高職院校教工黨支部黨建工作的實(shí)踐探索——以旅游與公共管理學(xué)院教工黨支部建設(shè)為例[J].管理觀察，2018，（15）：144-146.

[4]肖華.關(guān)于加強(qiáng)高職院校教工黨建工作的思考[J].青年時(shí)代，2016，（10）：60-62.

作者簡(jiǎn)介：

李清良 1983-6男 籍貫：湖南寧鄉(xiāng) 學(xué)歷：碩士 職稱(chēng)：講師 研究方向，：黨建，思想政治教育 郵編413000 單位：南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院黨政辦