聊城市莘縣中學(xué)體操教學(xué)開展現(xiàn)狀及影響因素

張晶 許宏

摘 要：隨著全民健身國家戰(zhàn)略的興起，體操運(yùn)動的健身價(jià)值逐漸被公眾認(rèn)可。體育教育是我國學(xué)校教育的重要組成部分，但作為體育教學(xué)重要構(gòu)成部分的體操課，在我國中小學(xué)的開展情況并不理想。通過對山東省聊城市莘縣3所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究，在了解到3所學(xué)校體操課程開展情況及場地設(shè)施配置情況的基礎(chǔ)上，分析概括了影響聊城市莘縣中學(xué)開展體操教學(xué)開展的相關(guān)因素。并針對聊城市莘縣體操教學(xué)過程中存在的問題，提出了相關(guān)改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：體操教學(xué);現(xiàn)狀;影響因素

中圖分類號：G83 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）08-059-01

1研究對象與方法

1.1研究對象

以聊城市莘縣一中、莘縣二中和莘縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)體操課開展情況為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法。根據(jù)本文研究目的需要，在萬方、知網(wǎng)等網(wǎng)站上檢索查找相關(guān)期刊、論文，為文章的撰寫提供理論依據(jù)。

1.2.2實(shí)地考察法。深入學(xué)校，走訪觀察聊城市莘縣3所中學(xué)，了解到體操課程的開展情況及場地設(shè)施的配置情況，并與學(xué)校老師進(jìn)行交談，獲取了寶貴的調(diào)研資料。

2學(xué)校體操課程開展情況

2.1教材的執(zhí)行情況

教材是教育的理論依據(jù)，教材的使用情況能夠體現(xiàn)出中學(xué)體操教學(xué)的開展?fàn)顩r。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聊城莘縣中學(xué)體操教材的使用情況非常差，有接近三分之一的老師在體操教學(xué)過程中不使用教材，完全根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來開展教學(xué)。有三分之二的體育教師會通過利用教材來向?qū)W生傳授體操知識，這其中只有16.7%的教師完全按照教材內(nèi)容來傳授知識。由此可知，聊城市莘縣中學(xué)的老師對體操教材的使用情況不是很好，部分老師僅憑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來傳授學(xué)生知識，這對體操教學(xué)產(chǎn)生了非常大的影響，影響學(xué)生正確全面地認(rèn)識體操這項(xiàng)運(yùn)動。

2.2體操教學(xué)內(nèi)容的開展情況

與聊城莘縣中學(xué)的體育教師交流，根據(jù)中學(xué)體操教學(xué)的教學(xué)規(guī)劃了解到，由于缺乏訓(xùn)練場地等原因，聊城莘縣中學(xué)目前體操教學(xué)主要是以高低杠、跳馬項(xiàng)目為主，教學(xué)內(nèi)容單一。

3場地設(shè)施的配置情況

3.1體操場館的建設(shè)情況

體操場館是學(xué)生參與體操運(yùn)動、學(xué)習(xí)體操課程的重要場所，是學(xué)校開展體操教學(xué)的重要條件。通過實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)，3所中學(xué)中只有莘縣一中設(shè)有體操訓(xùn)練館，其他中學(xué)沒有專業(yè)的體操訓(xùn)練館，大多都是在綜合訓(xùn)練館或者田徑場地進(jìn)行體操訓(xùn)練。且體操訓(xùn)練場地平時(shí)不對外開放，只是上課時(shí)使用，大多都是多個(gè)班級或者多個(gè)項(xiàng)目同時(shí)在一個(gè)場館中上課，人數(shù)比較多，場館面積不足。

3.2器材設(shè)備的配備情況

體操器械是體操運(yùn)動的重要組成部分，體操動作需要在器械的基礎(chǔ)上進(jìn)行，體操器材的配備情況直接影響聊城莘縣中學(xué)體操教學(xué)的開展。根據(jù)實(shí)地調(diào)查聊城莘縣幾所中學(xué)的體操器材設(shè)備了解到，中學(xué)中體操器材主要是高低杠、跳馬、體操墊等簡易器材，種類單一數(shù)量比較少。主要原因是學(xué)校的重視程度不足。體操器材的配備應(yīng)以滿足學(xué)生的體操需求為目的，配備完整的體操基礎(chǔ)器材，開展體操器械教學(xué)，有助于體操教學(xué)在聊城莘縣中學(xué)順利開展普及。

4聊城市莘縣中學(xué)體操教學(xué)的影響因素

4.1教師隊(duì)伍的建設(shè)不完善，觀念落后

師資力量是一個(gè)地區(qū)教育水平的直接體現(xiàn)。聊城市莘縣中學(xué)的體育教師隊(duì)伍建設(shè)存在一些問題。如性別比例失衡，女教師的人數(shù)太少。此外，由于教師年齡總體偏大，很多老教師因?yàn)樽陨砩眢w原因無法為同學(xué)們做出正確標(biāo)準(zhǔn)的動作師范，“只能言傳不能身教”，嚴(yán)重制約著體操教學(xué)的開展。體操運(yùn)動是一項(xiàng)內(nèi)容多、動作難度大的體育運(yùn)動，教師隊(duì)伍學(xué)歷以及專業(yè)程度偏低，體育教師的教學(xué)能力有限，造成了聊城莘縣中學(xué)的體操教學(xué)停滯不前。

4.2體操教材執(zhí)行力度不夠

體操教材是由專業(yè)的教育人士精心撰寫的教學(xué)資料。不僅是體育教師開展教學(xué)內(nèi)容的重要工具，也是教師向?qū)W生傳授知識的理論依據(jù)。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)?所中學(xué)體育教師對體操教材的使用情況太差，很多教師僅憑自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向?qū)W生傳授體操知識，教學(xué)內(nèi)容過于單一。由于教材內(nèi)容隨著教育制度和內(nèi)容的改革變化，不使用教材造成體操教學(xué)內(nèi)容落后，學(xué)生無法獲得最新的信息資源。所以體育教師應(yīng)以教材內(nèi)容為主，根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制訂符合學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃，增強(qiáng)課堂趣味性，調(diào)動學(xué)生的積極性。

4.3缺乏場地、器械，教學(xué)內(nèi)容單一

場館、器械是學(xué)生參加體操運(yùn)動的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，由于聊城莘縣中學(xué)場館的缺乏、器械的單一造成體操教學(xué)的內(nèi)容單一，沒有充足的場地設(shè)施，只能進(jìn)行單一的體操教學(xué)，嚴(yán)重影響學(xué)生鍛煉和學(xué)習(xí)。學(xué)生有了興趣想?yún)⒓芋w操運(yùn)動但卻因?yàn)閳龅卦驘o法實(shí)現(xiàn)，需求得不到滿足，慢慢就從積極變成了消極，直到放棄。所以說完善場地設(shè)施的建設(shè)，改變單一的教學(xué)內(nèi)容，有利于提高體操教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體操教學(xué)在聊城莘縣中學(xué)的開展。

4結(jié)論和建議

4.1結(jié)論

4.1.1通過對聊城市莘縣中學(xué)體育教師隊(duì)伍的調(diào)查了解到，目前聊城莘縣中學(xué)的體育教師隊(duì)伍建設(shè)不完善，存在很多的問題，例如年齡偏大、教師學(xué)歷偏低、專業(yè)能力不足等。

4.1.2體育教師對體操教材的使用情況太差，很多教師僅憑自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向?qū)W生傳授體操知識，教學(xué)內(nèi)容過于單一。

4.1.3聊城市莘縣中學(xué)的場地設(shè)施建設(shè)不完善，設(shè)施配備種類過于單一，嚴(yán)重制約體操教學(xué)的開展。

4.2建議

4.2.1完善體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高體育教師對體操教學(xué)價(jià)值和目的的認(rèn)知。招收和培養(yǎng)更多的高學(xué)歷、專業(yè)對口的體育教師。組織在校教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量。

4.2.2加大對體育教師教材使用情況的監(jiān)督力度，讓教師以教材為主根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制訂適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，帶動學(xué)生的積極性，促進(jìn)體操教學(xué)的發(fā)展。改善教學(xué)內(nèi)容單一的情況，增設(shè)新的項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)：

[1]施丹萍.部分小學(xué)體操課開展?fàn)顩r的若干問題探討[D].小學(xué)科學(xué)：教師版.2015（5）：78-78.