高中思想政治課教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育問(wèn)題研究

王鳳娟

摘 要：眾所周知，中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦。歷史長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年，在這數(shù)千年中，中國(guó)文化也是隨之在發(fā)展。而我國(guó)傳統(tǒng)文化所包含的內(nèi)容極為豐富，比如傳統(tǒng)的節(jié)日，教育等等。如今高中思想政治課教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育尤為重要，因?yàn)楦咧械乃枷胝谓虒W(xué)中包含著中國(guó)的傳統(tǒng)文化教育。學(xué)生們只有好好的學(xué)習(xí)思想政治課才會(huì)了解到我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，才能明白高中思想政治課中融入傳統(tǒng)文化教育的意義，也會(huì)使學(xué)生們重視起我國(guó)的文化教育。同時(shí)也有利于加強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)，使他們確立正確的道德觀，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。本文就高中思想政治課教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育問(wèn)題研究而進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高中;思想政治;傳統(tǒng)文化;教育

中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化是中國(guó)的寶貴財(cái)富，在這個(gè)發(fā)展歷程中也彰顯出了中國(guó)的文化精神，體現(xiàn)出了中國(guó)人民富有的智慧以及創(chuàng)新的思維能力。在高中，學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)思想政治課，也會(huì)在思想政治課中了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化的發(fā)展，以及高中思想政治課與傳統(tǒng)文化教育所面臨的問(wèn)題及關(guān)系。

一、高中思想政治課與傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)在關(guān)系

高中思想政治課與傳統(tǒng)文化的教育是相輔相成的。高中的思想政治課是傳統(tǒng)文化的載體，而傳統(tǒng)文化又是高中思想政治課的表現(xiàn)，它倆共同發(fā)展。思想政治課會(huì)使學(xué)生們建立正確的人生價(jià)值觀，使他們改正自己的道德品行。而傳統(tǒng)文化教育會(huì)使他們明白我國(guó)歷史的發(fā)展，以及文化的來(lái)源。因此高中思想政治的教育是讓學(xué)生們明白我國(guó)傳統(tǒng)文化的的主要途徑。

高中期的每個(gè)學(xué)生還處于一個(gè)懵懂的時(shí)期，但是這個(gè)時(shí)期卻是他們接受知識(shí)，明確自己的夢(mèng)想以及人生規(guī)劃的青春期。學(xué)生們可以通過(guò)學(xué)習(xí)思想政治來(lái)了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，提升自己的修養(yǎng)，對(duì)自己的行為進(jìn)行一個(gè)反思，明白自己的缺點(diǎn)并且加以改正。思想政治的內(nèi)容也并不是完整的，但是如果在其中融入傳統(tǒng)文化的知識(shí)的話便會(huì)彌補(bǔ)思想政治課中的一些缺點(diǎn)，也會(huì)使學(xué)生們找到中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程，同時(shí)也會(huì)使他們對(duì)自己的人生提出要求，使自己改正一些缺點(diǎn)，讓自己變得越來(lái)越有氣質(zhì)。

比如，在思想政治的課堂上，老師們可以講一些中國(guó)的古人們自己的智慧創(chuàng)造出的景觀，如長(zhǎng)城，兵馬俑，故宮，圓明園等等。這些都是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，也正因?yàn)樗麄兊母冻?，才?huì)給子子孫孫們留下如此多的財(cái)富。我國(guó)的政府也是特別的注重傳揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化這個(gè)方案。目的是讓更多的學(xué)生們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展懷有一顆敬佩的態(tài)度，讓他們?nèi)ズ霌P(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，繼而傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

如今思想政治的本質(zhì)也是發(fā)生了很大的改變，比如它從一個(gè)單一的模式走向了一個(gè)多元化的模式，而思想政治的概念也是漸漸的深入到了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中。中國(guó)的傳統(tǒng)文化同樣也是深入到了經(jīng)濟(jì)和政治中。

二、傳統(tǒng)文化教育融入高中思想政治課的現(xiàn)實(shí)意義

將傳統(tǒng)文化融入到高中的思想政治課中可以讓學(xué)生們明白我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性，了解我國(guó)文化的發(fā)展過(guò)程。

（一）有利于高中生增強(qiáng)人文素養(yǎng)

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，一些人的素質(zhì)卻愈發(fā)日下。比如有的學(xué)生們?cè)谡n堂上與老師頂嘴，有時(shí)候甚至?xí)枇R老師，也有同學(xué)在校園內(nèi)受到了校園霸凌，最終丟失了自己的性命，這樣的實(shí)例在很多中學(xué)都存在，由此可見(jiàn)思想政治的教育對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。老師們?cè)谡n堂上要幫助學(xué)生建立一個(gè)完整的人格，并告訴他們來(lái)到這個(gè)世界上要?jiǎng)?chuàng)造美，而不是來(lái)破壞。傳統(tǒng)文化的發(fā)展如今也是日新月異，讓學(xué)生們對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化感到興趣，他們也會(huì)有動(dòng)力去繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

（二）有利于高中生樹(shù)立正確的人生價(jià)值現(xiàn)

我國(guó)的傳統(tǒng)文化融入到思想政治中有諸多益處，比如學(xué)生們可以樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，明白自己的夢(mèng)想，以及讓他們了解到自己可以對(duì)這個(gè)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。比如，在思想政治的課堂上，老師可以講一下我國(guó)一些傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)源。如端午節(jié)是我國(guó)的老百姓為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而創(chuàng)建的，清明節(jié)是為了讓后人們記住我國(guó)的那些建功立業(yè)的人以及為了祖國(guó)的發(fā)展而付出自己性命的人而確立的等等。這樣的話學(xué)生們不僅了解到了我國(guó)傳統(tǒng)文化的由來(lái)，同時(shí)也會(huì)記住我國(guó)的這些偉人，向他們學(xué)習(xí)一些優(yōu)良的品質(zhì)，明白自己的責(zé)任所在，將來(lái)做一個(gè)有責(zé)任感的人也是有很大的幫助的。長(zhǎng)期的上思想政治課，學(xué)生們也可以確立一個(gè)正確的人生目標(biāo)為之奮斗，還可以使他們對(duì)生活保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)。

（三）有利于提升高中生的道德素質(zhì)

我國(guó)的傳統(tǒng)文化種蘊(yùn)含著古人留下來(lái)的名族精神以及道德觀念。在高中時(shí)學(xué)生們開(kāi)展融入了我國(guó)傳統(tǒng)文化的思想政治這堂課的話會(huì)使他們的道德修養(yǎng)越來(lái)越高。他們也會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中健全自己的人格發(fā)展，學(xué)習(xí)古人的精神品質(zhì)，明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)于缺點(diǎn)及時(shí)加以改正。

比如，老師們可以在課堂上給學(xué)生們講講詩(shī)人陶淵明，他不為五斗米折腰，淡泊名利不貪圖仕途的道路，一生跟隨著自己的心走，尋找自己內(nèi)心渴求的幸福。雖然他生活在鄉(xiāng)下，每天過(guò)著很貧苦的生活，但是他依舊知足常樂(lè)，因?yàn)樗靼鬃约旱娜松鷥r(jià)值。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)可以提升自己的道德素養(yǎng)的品質(zhì)。明白自己一生想要追求怎樣的幸福生活，并為之努力奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)：如今社會(huì)發(fā)展的越來(lái)越快，而我們也要加快傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展的這條道路，因?yàn)槿缃褚呀?jīng)有很多的人們跟隨西方的人過(guò)他們的節(jié)日，比如圣誕節(jié)，愚人節(jié)，萬(wàn)圣節(jié)等等。我們可以跟隨他們過(guò)節(jié)日，但是我們不能忘記自己的文化根本，我們要發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓更多的人們看到中國(guó)的發(fā)展。因此在高中思想政治課教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育也特別重要。

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