校企合作下的中職稅收教學(xué)思考

程祖好

摘 要：現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展對現(xiàn)代人才提出了更高的要求，不僅需要其具有豐富的理論知識，同時，還需要具有專業(yè)的實踐操作能力。基于此，校企合作中職院校在開展稅收教學(xué)活動時，本文分別從課程內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、考評制度、教師隊伍四個方面探究在校企合作模式下如何更為有效開展稅收教學(xué)，希望能夠有效推進(jìn)中職院校建設(shè)。

關(guān)鍵詞：校企合作;稅收;中職

在現(xiàn)代教育發(fā)展過程中，校企合作是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的主要策略，具有極其重要的現(xiàn)實意義。中職院校在開展稅收教學(xué)時必須對其進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，培養(yǎng)出更多符合國家需求的現(xiàn)代化人才。為了進(jìn)一步明確在中職院校進(jìn)行稅收教學(xué)時如何更為有效地實現(xiàn)校企合作，特此展開本次研究，希望能夠為相關(guān)教育人員具體工作提供更為豐富的理論依據(jù)。

一、科學(xué)選擇課程內(nèi)容

課程內(nèi)容具體包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置目的，在設(shè)計課程內(nèi)容過程中，教學(xué)內(nèi)容具有一定程度的核心價值，因此，教師在具體開展稅收課程時，需要科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容。首先，基于稅務(wù)機(jī)關(guān)對現(xiàn)代辦稅人員基本要求進(jìn)行課程內(nèi)容的科學(xué)選擇。通常情況下，稅收機(jī)關(guān)會對相關(guān)辦稅人員提出具體要求，確保辦稅人員能夠嚴(yán)格基于相關(guān)規(guī)定履行納稅義務(wù)，教師在選擇課程內(nèi)容時，需要將其作為主要依據(jù)。其次，需要基于行業(yè)企業(yè)對相關(guān)辦稅人員提出的具體要求進(jìn)行課程內(nèi)容選擇。在企業(yè)建設(shè)過程中，人員是其中一項重要內(nèi)容，在一定程度內(nèi)代表企業(yè)利益，基于此，教育人員在選擇課程內(nèi)容時需要綜合考慮企業(yè)建設(shè)對辦稅人員具體工作提出的相關(guān)要求。如果企業(yè)出現(xiàn)稅收差錯、稅收違法等不良行為，會使企業(yè)產(chǎn)生很大的經(jīng)濟(jì)損失?；诖?，辦稅人員需要確保能夠全面把握納稅操作程序。中職院校學(xué)生必須積極辦理納稅業(yè)務(wù)，為節(jié)稅工作奠定堅實的基礎(chǔ)，能夠有效減少企業(yè)支出?；诖?，在設(shè)置稅收課程內(nèi)容時，需要合理融入征免界限職業(yè)判斷和稅收優(yōu)惠政策，確保學(xué)生在日后參與具體工作過程中能夠積極履行個人納稅義務(wù)，對企業(yè)合法利益進(jìn)行更高程度的保障，在具體設(shè)置稅務(wù)課程時，不僅需要理解相關(guān)稅法條文，同時，還需要對其進(jìn)行有效落實，科學(xué)聯(lián)系會計和法律相關(guān)知識，并將其作為課堂重點內(nèi)容。

二、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

稅收課程具有大量理論內(nèi)容，涉及的知識點也普遍較廣，應(yīng)用傳統(tǒng)方法開展稅收理論課程很容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生枯燥感?；诖?，教師需要科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方式，可以在教學(xué)過程中科學(xué)應(yīng)用多媒體設(shè)備，使學(xué)生對稅收課程具有更高的興趣，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提升，進(jìn)一步保障教學(xué)質(zhì)量。確保學(xué)生通過接觸相關(guān)信息資源和自學(xué)等多種方式分析企業(yè)實際案例，確保能夠為企業(yè)提出解決問題的具體策略，從而對學(xué)生分析能力和思考能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠科學(xué)應(yīng)用所學(xué)的理論知識，進(jìn)而使其在未來參與T-作過程中具有更強(qiáng)的適應(yīng)力，保障工作效果。

三、完善教學(xué)考評制度

我國目前中職學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行評價時通常是以學(xué)生卷面成績及其作業(yè)表現(xiàn)為主，其中，卷面成績占據(jù)決定性地位，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于關(guān)注考試結(jié)果，實踐能力和學(xué)習(xí)能力存在一定程度的不足。而納稅是企業(yè)建設(shè)過程中一項極為重要的業(yè)務(wù)工作，具有很強(qiáng)的政策性，同家每年都會出臺相關(guān)涉稅政策，學(xué)生稅收課本具有一定程度的滯后性，基于此，為了使學(xué)生更好地掌握實用性知識，學(xué)校在實現(xiàn)校企合作時，需要確保考評機(jī)制的多樣性和靈活性，在關(guān)注學(xué)生日常作業(yè)和考試成績時，還需要對參與實踐活動具體表現(xiàn)進(jìn)行打分，使學(xué)生參與到納稅申報表以及納稅實務(wù)等業(yè)務(wù)流程內(nèi)，學(xué)會編制納稅報表，同時可以對其進(jìn)行有效分析和科學(xué)評估。

四、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)

在開展稅收實踐教學(xué)時，科學(xué)構(gòu)建師資隊伍是教學(xué)工作開展的關(guān)鍵因素，學(xué)校需要科學(xué)引進(jìn)具有實務(wù)經(jīng)驗的教育人員。在進(jìn)行具體工作過程中，首先需要建設(shè)雙師型教師隊伍，雙師型隊伍的科學(xué)構(gòu)建為強(qiáng)化稅法實踐教學(xué)提供了必要的保障，基于此，部分高校在辦學(xué)過程中鼓勵相關(guān)教育人員積極參與注冊稅務(wù)師，注冊會計師考試，該類考試不僅能夠豐富教師專業(yè)理論知識，同時也可以進(jìn)一步提升教師實踐操作能力。與此同時，學(xué)校還可以組織教育人員參與企業(yè)實習(xí)，使其具有更為豐富的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步保障教師專業(yè)素養(yǎng)，有效提升實訓(xùn)教學(xué)。與此同時，學(xué)校還需要科學(xué)引進(jìn)校外專家，有效培養(yǎng)綜合性人才，校企合作的有效實施，可以在具體企業(yè)實踐中落實人才培養(yǎng)工作，確保學(xué)生在具體工作過程中科學(xué)應(yīng)用相關(guān)理論知識，進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力和生產(chǎn)力的有效提升。

五、結(jié)束語

總而言之，通過科學(xué)選擇課程內(nèi)容、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、完善教學(xué)考評制度、強(qiáng)化教師團(tuán)隊建設(shè)能夠確保中職院校在進(jìn)行稅收教學(xué)時進(jìn)一步實現(xiàn)校企合作，有效提升教學(xué)效果，使其更好地滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求，為現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)的有效發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，進(jìn)而為國家經(jīng)濟(jì)水平的有效提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂爽.對中職財會專業(yè)稅收課程教學(xué)的思考[J].科技經(jīng)濟(jì)市場，2017（12）：145-146.