淺談校園足球立德樹人作用的發(fā)揮

摘要：足球，作為現(xiàn)在熱門的體育賽事，往往能激起全世界人民的熱情。對中國而言，足球更是有著很深的淵源和情節(jié)。追溯起源，足球最早起源于宋朝的蹴鞠，曾經(jīng)的中國足球讓一代國人為之振奮，也變成了現(xiàn)在很多青少年學生的業(yè)余愛好，尤其以校園足球為代表。校園足球文化中的拼搏獻身精神、優(yōu)勝劣汰的競爭意識、公平民主平等的觀念、增強群體凝聚和協(xié)同能力的集體主義精神、促進人際友善、調(diào)節(jié)心理情感、促進個體社會化方面有不可替代的作用。長期進行足球運動可以幫助學生進行自我認識和自我教育，從而在實踐中自覺或不自覺地修正自己的認知與行為，使自己具備社會所需要的心理品質(zhì)和各種能力，成為更符合社會需要，更能適應社會的人。本文就是為了研究校園足球在立德樹人作用的發(fā)揮上所起到的積極作用，從而帶動更多學生對校園足球有更深刻的認識。

關鍵詞：校園足球;立德;樹人;作用

發(fā)展校園足球的根本任務是立德樹人。通過足球普及，讓每一位喜愛足球運動的學生都能夠達到強身健體、磨煉意志品質(zhì)的目的。同時，通過校內(nèi)比賽、校際聯(lián)賽和夏令營選拔性競賽，讓熱愛足球運動又有良好競技水平的同學，能夠有更好的平臺、更大的舞臺，從而為中國足球騰飛儲備優(yōu)秀人才。

一、校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀

學校體育是素質(zhì)教育的入門，發(fā)展校園足球既是學校體育的突破口，也是落實立德樹人的教育使命之所在。然而據(jù)相關調(diào)查顯示，我國校園足球的發(fā)展不容樂觀，相比其它發(fā)達國家，我國校園足球在很長一段時間沒有得到有效的發(fā)展。我國校園足球存在資金不足、地區(qū)發(fā)展不平衡、師資隊伍質(zhì)量和數(shù)量不足等問題，其中最嚴重的問題是硬件設施的不完善及設備簡陋，這些都成為了中小學校園足球發(fā)展的最大障礙，直接導致我國足球人口不足，直接影響了日后足球人才的儲備與發(fā)展。

二、校園足球與德育

體育本身就是德育，一方面可以促進智育，另一方面還可以提高人的審美能力，所以德智體美四育是相互交融，相互影響的。但體育的功能在過去被我們忽略了，單方面的認為只有文化知識才是教育的中心，殊不知要真正地實現(xiàn)立德樹人，體育教育是這個過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。

這么多運動中，為什么單單是足球可以承擔這個載體呢？在筆者看來，足球作為世界性的賽事，跟其他項目相比更具有代表性。不僅因為足球運動本身具有體育鍛煉性，還在于大家都對足球有很大的關注度，而且中國足球相比世界水準而言還比較落后，要提高中國足球水平，必須從小學生抓起，讓更多的孩子參與到足球鍛煉中去。

很多家長必然開始擔心，孩子在校園期間踢足球會不會影響學業(yè)，認為踢足球與文化課之間是相互沖突的。但這方面的專家辟謠道，踢足球不僅不會影響學習，反而有助于孩子的身心健康。以實驗證明來看，將足球作為課程來教育的班級比沒有足球課程的班級平均成績還要高，這足以說明，足球運動在教育環(huán)節(jié)不僅沒有起到阻礙作用，反而還起到了促進作用。據(jù)網(wǎng)上數(shù)據(jù)顯示，很多大學都將足球作為一個特長進行引進，在文化成績滿足的條件基礎上，對那些踢球好的學生進行優(yōu)先考慮。教育是民族進步、國家發(fā)展的基石，而體育是教育的基石，沒有體育就沒有身心健康，也很難有堅強的意志品質(zhì)。所以，校園足球在德育方面起到了很重要的作用，必須重視它們之間的關系。

三、校園足球立德樹人的具體作用

中國夢離不開體育強國夢，而體育強國夢離不開足球振興，足球發(fā)展已經(jīng)上升到了國家戰(zhàn)略的層面。校園足球貴在育人，可以提升學生的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)，提升學生的意志，最終促進學生終身體育理念的形成與發(fā)展。

1、提升學生的政治素質(zhì)

校園足球是一項集體性、團結性的體育項目，有助于培養(yǎng)學生的團結友愛、集體主義和愛國主義精神。

2、提升學生的道德素質(zhì)

校園足球文化中的拼搏、積極進取、獻身精神，優(yōu)勝劣汰的競爭意識以及公平民主平等的觀念，可以增強集體的凝聚力和協(xié)同能力，促進人際友善、調(diào)節(jié)心理情感、促進個體的社會化發(fā)展。而這些精神正是我們學生新型生活方式和道德準則建設的思想基礎。

3、提升學生的心理素質(zhì)

將足球運動作為一項興趣進行長期培養(yǎng)，可以有助于學生的自我認識和自我教育，在鍛煉中認識自我，在團體中提升自我，在實踐中會自覺或不自覺地修正自己的認知與行為，使自己具備社會所需要的心理品質(zhì)和各種能力，最終成為更符合社會需要、更能適應社會的人。

4、提升學生的意志水平

長時間的足球運動，可以鍛煉學生吃苦耐勞的品性。現(xiàn)在國際上有名的足球明星都是經(jīng)過了重重困難才脫穎而出的，學生雖然不能把足球運動當作事業(yè)去做，但依然能學之一二，最終培養(yǎng)機智靈活、沉著果斷、謙虛謹慎的意志品質(zhì)。

5、促進終身體育理念的形成與發(fā)展。

我們的日常生活中也離不開體育，體育能夠給我們帶來無盡的樂趣。校園足球能促進培養(yǎng)發(fā)展學生從事體育活動的能力與學習的自覺性，讓學生認識到體育的價值。

四、怎么發(fā)揮校園足球立德樹人的作用

開展校園足球活動不僅能夠豐富學生的課外活動，也對學校的全面教育起到了重要的作用，怎么充分發(fā)揮校園足球立德樹人的作用，這就需要多方力量參與進來。

1、提升對校園足球的重視程度

青少年的體育價值觀的形成受個人、社會、家庭和校園諸多因素的影響，所以社會、家庭和學校要更加關注青少年的成長，對其的體育興趣不僅不能打壓，還要進行鼓勵，要對新時代青少年倡導開放型的教育體系，引導他們正確認識體育的內(nèi)涵，使他們能夠形成正確的體育價值觀。

2、加強足球教師隊伍的建設

要想落實好校園足球教育，那么足球教師在整個校園足球的發(fā)展中則起到了至關重要的作用。有條件的情況下，我們可以聘請專業(yè)的足球選手到學校對足球教師進行指導，這樣對學生的教學起到比較好的促進作用。再者，可以對足球教師進行定期的考核，對表現(xiàn)好的教師進行嘉獎，這從側面也對足球教師起到了監(jiān)督作用。

3、加大對足球場地建設的投資

對于很多學校而言，尤其是鄉(xiāng)村小學，都沒有相應的足球場地，這在很大程度上限制了學生對足球運動興趣的培養(yǎng)。因此，教育部門要加大對學校足球場地建設的投資，完善硬件設施，另外發(fā)揮社會大眾的力量，實現(xiàn)多領域的資金來源，推動校園足球的發(fā)展。

4、讓“保險”為孩子踢球保駕護航

體育運動難免會有磕磕碰碰，尤其是像足球運動這么激烈的運動，撞倒、撞傷更是常有之事。為了最高限度的保護學生，我們可以在校園實施保險制度，與社會商業(yè)保險進行合作，使孩子在最大程度上得到最佳保護。

五、結語

學校體育是素質(zhì)教育的突破口和切入點，發(fā)展校園足球既是學校體育的突破口，也是落實立德樹人的教育使命之所在。校園足球能夠促進學生智力發(fā)育，幫助學生養(yǎng)成團隊合作、遵守規(guī)則、尊重對手、尊重裁判、堅忍不拔、永不服輸?shù)木?，所以校園足球在學生培養(yǎng)中起著基礎性的不可替代的作用。

參考文獻：

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[2]校園足球核心價值體系構建[J]. 侯學華，王彬，薛立，陳亞中，朱磊，高建強.山東體育科技.2013（03）

作者簡介：高鴻飛（1988—），男，漢族，河南商丘人，碩士，重慶三峽職業(yè)學院，通識教育學院體育教師，從事體育教學與足球訓練研究。