職業(yè)學校如何運用圖書館培養(yǎng)中職學生的學習興趣

胡其艷

摘 要：在培養(yǎng)專業(yè)人才過程中，中職圖書館肩負著巨大的責任。為了激發(fā)學生閱讀興趣，應提高對圖書館的利用率，有利于學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。本文圍繞職業(yè)學校利用圖書館培養(yǎng)學生學習興趣進行分析，從而提升職業(yè)學校運用圖書館培養(yǎng)學生閱讀興趣的能力。

關鍵詞：職業(yè)學校;圖書館;培養(yǎng)策略;閱讀興趣

前言：

在教育制度不斷改革的推動下，中職圖書館需要發(fā)揮出其作用，提高學生閱讀興趣，鼓勵學生來到圖書館進行學習，借閱各類圖書，從中獲取更多知識，不僅拓展了學生的知識面，而且增強了學生綜合素養(yǎng)，為職業(yè)學校培養(yǎng)綜合型人才奠定良好的基礎。

一、定期和不定期增加新書，加強專業(yè)書籍的數量和質量

針對中職學校的圖書館來說，除了基本經典館藏書籍以外，需要定期增加各類新書，圖書館不僅需要儲備一定量的必備書籍，還需要根據學校所開設的專業(yè)情況，以不定期的形式補充相應的專業(yè)圖書，加大對專業(yè)類圖書的構建力度，達到增加專業(yè)類書籍數量和質量。參考中職學校開設的專業(yè)，增加對應的專業(yè)類圖書。專業(yè)書籍有了一定數量和質量后，就可把專業(yè)書籍按專業(yè)來分類，比如我校有汽修、計算機、烹飪、珠寶玉石加工等幾個大專業(yè)，就可把這些方面的專業(yè)書籍分柜分類單獨呈列出來，比如：計算機專業(yè)類圖書專柜、烹飪專業(yè)類圖書專柜、汽修專業(yè)類圖書專柜、珠寶玉石加工專業(yè)類圖書專柜等等，這樣按類別分柜的話，更有助于學生進行資料的快速查找。

二、結合學生興趣，發(fā)掘和推薦一些期刊與專業(yè)類書刊

以培養(yǎng)學生閱讀興趣為目的，本著開卷有益，中職圖書館可以在每年的訂閱當中多發(fā)掘一些學生喜歡看的期刊以及學生可以看懂的專業(yè)類書刊。由于每個學生的興趣愛好各不相同，所以，中職圖書館工作人員應該在平時的工作當中深入對學生的興趣、愛好加以了解，以便為其推薦和提供適合的雜志刊物與專業(yè)類書籍。針對男學生來說，可以為其推薦《兵器知識》、《奧秘》、《航空知識》、《環(huán)球探索》、《足球世界》、《世界軍事》、《科幻世界》《生命世界》《海洋世界》等書籍;針對女學生來說，可以為其推薦《品讀經典》、《中國漫畫》、《中學生博覽》、《中學生：最幽默》、《青春期健康》、《中學生文萃》、《少男少女》等書籍。通過這種方式，可以有效培養(yǎng)學生對閱讀的興趣，滿足各類學生不同的閱讀需求，讓學生們通過閱讀書籍之后，可以從中獲取到更多不同方面的知識[1]。針對所學專業(yè)推薦，比如：烹飪專業(yè)的學生可以閱讀《烹調知識》《中國大廚》《烹飪藝術家》等書籍;汽車類專業(yè)學生可以閱讀《汽車博覽》、《汽車維修與保養(yǎng)》等書籍;園藝專業(yè)學生可以閱讀《現代園藝》《中國花卉園藝》等書籍;學前教育專業(yè)的學生可以閱讀《學前教育》書籍等等，使學生從中受益匪淺。

三、加大基于學校領導倡導下的書香校園文化建設的力度

首先，學校領導應該重視校園文化建設工作，合理規(guī)劃，確保書香校園文化建設工作順利開展。圖書館從藏書、管理、環(huán)境等方面入手，確定書香校園文化建設方案。并且構建完善的校園文化建設管理機制，為實際工作的實施提供依據。其次，創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境。學校運用板報、電子屏、櫥窗、圖書角以及校園網絡等不同的方式，為學生創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，使學生對讀書更加感興趣，獲取更多的知識。再次，增加對圖書館的建設資金，完善閱讀條件。根據國家有關教育部門對圖書館建設方面的要求，不斷優(yōu)化圖書館，改造閱覽室，增加精品藏書，帶給學生閱讀更多的便利。并構建圖書漂流站，在班級與學生之間制定出有關圖書漂流管理制度，達到共享圖書資源的目的。最后，增強教師閱讀素養(yǎng)。學校注重開展教師閱讀活動，使其融入到教師培訓工作當中，要求教師寫出讀書筆記，總結閱讀經驗，不斷改進教學方案，在閱讀的過程當中，掌握更多的專業(yè)知識，積累經驗，在書香校園文化建設工作當中發(fā)揮出應有的作用。

四、班主任定期開展班級學生讀書筆記心得分享活動

為了培養(yǎng)職校學生的閱讀興趣，中職學校的班主任老師可以定期開展學生讀書筆記心得的分享活動，如此，不僅可以提高學生讀書的興趣和熱情，而且還能夠教會學生正確的閱讀方法，使讀書的效率得以提升，以便達到事半功倍的效果。具體來說：其一，中職學校的班主任或者語文老師會開展每周每個學生的讀書筆記心得分享活動，要求每一位學生利用每星期的晚自習時間，輪流將自己的讀書筆記在班級上為其他同學念一遍，并且注意控制讀書筆記的篇幅不宜過長，無論是學生讀書之后的人生感悟，還是摘錄的一些名言警句，亦或者是一首小詩，都可以在班級中進行分享，進而通過開展這些活動，以便增加學生的讀書量，培養(yǎng)學生對閱讀的濃厚興趣[2]。其二，針對各個年齡的學生來說，需要確保要求的針對性，將更多的優(yōu)秀詞匯運用到讀書筆記的寫作當中。通過運用此種方法，一方面，能夠讓學生表達出自己的真情實感;另一方面，有利于學生加深對相關知識的理解，從而激發(fā)自己的閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并且從中獲取閱讀的快樂，真正達到寓教于樂的目的。所以，班主任定期開展班級學生讀書筆記心得分享活動至關重要。

結論：

從論文分析中可知，職業(yè)學校運用圖書館培養(yǎng)學生學習興趣十分必要。本文通過將職業(yè)學校利用圖書館培養(yǎng)學生的學習興趣作為主要的研究內容，從以上幾個不同方面進行了闡述與分析：不斷豐富圖書館資料，增加專業(yè)書籍數量、結合學生興趣，發(fā)掘和推薦一些期刊與專業(yè)類書刊、加大基于學校領導倡導下的書香校園文化建設的力度、班主任定期開展班級學生讀書筆記心得分享活動。望此次研究的結果，能得到職業(yè)學校圖書館工作人員的重視，并從中獲取應幫助，增強職業(yè)學校運用圖書館培養(yǎng)學生學習興趣的實際效果。

參考文獻：

[1]謝碧瓊，張馨予，黎明會.淺談如何利用圖書館資源培養(yǎng)學生的閱讀興趣[J].科技創(chuàng)新導報，2018，169（119）：1213-1217.

[2]韓曉光，孫明亮，張學影.發(fā)揮學校圖書館的職能，培養(yǎng)學生閱讀興趣[J].黑龍江科技信息，2019，166（122）：1813-1817.