例談策劃班級(jí)主題活動(dòng)應(yīng)遵循的幾個(gè)原則

龐玉茹

摘 要：在小學(xué)班主任工作中，經(jīng)常要組織學(xué)生參加各種形式的班級(jí)主題活動(dòng)。在組織主題活動(dòng)的時(shí)候要注意若干原則，把握住整體性與科學(xué)性的相互結(jié)合，讓活動(dòng)既有趣又有知識(shí)性，促使學(xué)生在開放的活動(dòng)中展開實(shí)踐，不僅關(guān)注學(xué)生全體發(fā)展也關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)。這樣才能更好地展開活動(dòng)策劃，提升學(xué)生的品德。

關(guān)鍵詞：班級(jí)主題活動(dòng);原則;小學(xué)班主任

班級(jí)主題活動(dòng)指的是以班級(jí)為單位組織學(xué)生參加的有某個(gè)專門主題的活動(dòng)。在小學(xué)班主任工作中，班級(jí)主題活動(dòng)是班主任工作中的重要內(nèi)容，若能更合理地展開班級(jí)主題活動(dòng)，則能促使學(xué)生更全面的發(fā)展和成長(zhǎng)，促使學(xué)生的品行得到提升和發(fā)展。在班主任工作中，若能基于下面的幾個(gè)原則設(shè)計(jì)班級(jí)主題活動(dòng)，不僅能提升學(xué)生的參與效率，更能讓學(xué)生從活動(dòng)中獲得更多的收獲，起到立德樹人的教學(xué)效果。

1 整體性與科學(xué)性，拾級(jí)而上

在組織班級(jí)主題活動(dòng)的時(shí)候首先要注意的就是整體性和科學(xué)性，要注意著眼于班級(jí)整體的發(fā)展，也要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的科學(xué)健康成長(zhǎng)。在設(shè)計(jì)班級(jí)主題活動(dòng)的時(shí)候，首先要考慮的就是學(xué)生是否對(duì)此活動(dòng)感興趣，能否激發(fā)大家的參與興趣，其次要考慮的就是科學(xué)性，也就是該活動(dòng)是否符合小學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律，是否符合班級(jí)的實(shí)際條件。這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)才能有更好的效果。

例如：圍繞“合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)主題，我在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的時(shí)候就考慮到了整體性和科學(xué)性。首先了解班級(jí)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的情況，看看是否出現(xiàn)了沉溺網(wǎng)絡(luò)或者游戲的情況。其次就要展現(xiàn)出活動(dòng)的科學(xué)性，避免直接勸阻學(xué)生不要上網(wǎng)，轉(zhuǎn)而使用歸謬法，組織學(xué)生展開討論，說(shuō)說(shuō)自己的親身經(jīng)歷，看看沉溺網(wǎng)絡(luò)和合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)之間的差別是什么。最后再組織學(xué)生展開系列活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀網(wǎng)站一起上網(wǎng)分享，討論戒除網(wǎng)癮的好方法等，促使學(xué)生循序漸進(jìn)地得到進(jìn)步。

在設(shè)計(jì)班級(jí)主題活動(dòng)的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際效果選擇什么時(shí)候展開怎樣的活動(dòng)。這樣設(shè)計(jì)班級(jí)主題活動(dòng)就能在關(guān)注整體性的同時(shí)兼顧設(shè)計(jì)的科學(xué)性，有助于學(xué)生拾級(jí)而上，逐步提升自己的品德修養(yǎng)。

2 知識(shí)性與趣味性，與時(shí)俱進(jìn)

知識(shí)性與趣味性兼具，這也是組織班級(jí)主題活動(dòng)的重點(diǎn)之一。在組織班級(jí)主題活動(dòng)的時(shí)候，首先要注意讓學(xué)生開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)，促使學(xué)生接受到相關(guān)主題的知識(shí)點(diǎn)。但是也要注意不要直接灌輸，而應(yīng)該注意趣味性，要組織學(xué)生參加到各種有趣的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

例如：在“我和大自然”這個(gè)主題下，學(xué)生會(huì)學(xué)到各種和生物相關(guān)的知識(shí)，但是若是直接將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生，那么學(xué)生必然容易出現(xiàn)厭煩的心理。我在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)考慮了使用知識(shí)性和趣味性融合的方法。首先展示多媒體課件，或帶著學(xué)生走入大自然，親自參加種植類的活動(dòng)，這樣能激發(fā)學(xué)生的參與興趣。此后組織學(xué)生展開知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)，讓學(xué)生自主出題，進(jìn)行互相考核，看看誰(shuí)在活動(dòng)中掌握了更多和生物有關(guān)的知識(shí)。這樣就能起到知識(shí)性和趣味性融合的特點(diǎn)，有更好的活動(dòng)效果。

在組織班級(jí)主題活動(dòng)的時(shí)候要注意與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)調(diào)寓教于樂。若有條件的話，要適當(dāng)?shù)貙⒕W(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式融入到班級(jí)主題活動(dòng)中。這樣能讓學(xué)生激發(fā)參與興趣，同時(shí)也能讓學(xué)生更投入地展開相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3 開放性與實(shí)踐性，走進(jìn)社會(huì)

在組織學(xué)生參加班級(jí)主題活動(dòng)的時(shí)候還要注意活動(dòng)的開放性和實(shí)踐性，要避免將學(xué)生圈定在學(xué)校、課堂的范圍內(nèi)，而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，走出學(xué)校，來(lái)到社會(huì)上和大自然中展開活動(dòng)。這樣能充分利用周邊的自然和社會(huì)資源，也能讓學(xué)生在實(shí)地參與活動(dòng)的過(guò)程中獲得更多的感悟。

比如圍繞“安全出行”這個(gè)主題，我在設(shè)計(jì)班級(jí)主題活動(dòng)的時(shí)候就充分和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，組織學(xué)生展開社會(huì)調(diào)查的活動(dòng)。在活動(dòng)中，首先鼓勵(lì)學(xué)生分成小組，來(lái)到自己周邊的街道上進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，看看有多少人出現(xiàn)了違反交通法規(guī)的情況，其中行人占多少比例，司機(jī)又占多少比例。然后組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，了解一下市民對(duì)于安全出行這個(gè)問(wèn)題的看法，了解一下他們?cè)诤畏N情況下會(huì)違反交通規(guī)則。最后組織學(xué)生展開活動(dòng)，看到違反交通規(guī)則的情況就上前阻止，看看行人對(duì)此的反應(yīng)如何，同時(shí)還要反省自己，思考自己在相同的情況下會(huì)如何做。

不論是組織學(xué)生參觀祖國(guó)的大好河山，還是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入科技館、展覽館進(jìn)行參觀，又或者是組織學(xué)生來(lái)到社區(qū)、養(yǎng)老院中參加活動(dòng)，這些都是兼具開放性和實(shí)踐性的主題活動(dòng)，能讓學(xué)生激發(fā)興趣，更能讓學(xué)生激發(fā)探究意識(shí)。

4 全體性與自主性，著眼發(fā)展

由于每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以其喜好、能力等都有可能不一樣，所以在教學(xué)中還要注意主題活動(dòng)的全體性和自主性。首先要兼顧全體學(xué)生，設(shè)計(jì)一些全部學(xué)生都喜聞樂見的活動(dòng)，其次還要考慮到學(xué)生的差異性，要在同一個(gè)活動(dòng)的框架下設(shè)計(jì)各種不同的選擇類型，供不同的學(xué)生選擇。

比如在“我愛祖國(guó)”這個(gè)主題活動(dòng)中，我原本設(shè)計(jì)的內(nèi)容是大家一起展開“我愛祖國(guó)”原創(chuàng)作品展演活動(dòng)。但是在實(shí)踐中卻發(fā)現(xiàn)原創(chuàng)對(duì)于不少學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以在實(shí)際活動(dòng)中我便考慮到了學(xué)生的全體性和自主性，設(shè)計(jì)了難度不同的幾個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。能力較弱的學(xué)生通過(guò)愛國(guó)詩(shī)詞朗誦等方式展現(xiàn)自己在擴(kuò)展閱讀中的收獲，而能力較強(qiáng)的學(xué)生則通過(guò)排練小品劇、自主創(chuàng)作詩(shī)歌、散文、歌曲等形式展現(xiàn)自己的個(gè)性化才能。這樣的活動(dòng)兼顧了學(xué)生的全體性和自主性，讓所有的學(xué)生都主動(dòng)積極地投入到了活動(dòng)中。

在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的時(shí)候要兼顧全體性與自主性，這樣就能設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生身心特點(diǎn)的活動(dòng)項(xiàng)目，也能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己得到了尊重。若有可能的話，可以給學(xué)生搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與到主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)出自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目。

在小學(xué)班主任工作中，若能合理設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，將促使學(xué)生提升自己的認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同度。同時(shí)還能促使學(xué)生提升自主精神，培養(yǎng)學(xué)生的全局觀念，進(jìn)而起到立德樹人的教學(xué)效果。

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