單雪鋒

教學(xué)目標(biāo)
1.知道什么是拋體運動,什么是平拋運動。
2.知道平拋運動的受力特點和運動性質(zhì),會用運動的合成與分解的方法分析平拋運動。
3.理解平拋運動的規(guī)律,知道平拋運動軌跡是一條拋物線。
4.會利用平拋運動的規(guī)律解決實際問題。
5.通過平拋運動的教學(xué),使學(xué)生樹立科學(xué)觀念,理解和運用自然規(guī)律,并用來解決實際問題。
教學(xué)重點
1.運動合成分解在平拋運動中的應(yīng)用。2.平拋運動規(guī)律的得出及運用。
教學(xué)難點
學(xué)生探究能力的養(yǎng)成
教學(xué)過程
課前小測
讓學(xué)生寫出合運動與分運動的關(guān)系為本節(jié)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
引課
播放“請你來當(dāng)飛行員”游戲,讓學(xué)生體驗投彈。通過游戲引課激發(fā)學(xué)生的興趣并觀察炸彈的運動軌跡。
探究與講授
(一)平拋運動的定義和性質(zhì)
對比飛機(jī)投出的炸彈和扔出紙飛機(jī)讓學(xué)生從受力與運動兩個角度比較兩者的區(qū)別,深刻理空氣阻力對運動的影響,學(xué)生分析討論后給出拋體運動和平拋運動的定義:
以一定初速度將物體拋出,在空氣阻力可以忽略的情況下,物體只受重力作用,它的運動叫做拋體運動。如果拋體運動的初速度是沿水平方向的,這個運動叫做平拋運動。
設(shè)問:運動按軌跡可劃分為直線運動和曲線運動,按受力特點又可以分為勻變速運動和變加速運動,平拋運動是什么性質(zhì)的運動呢?
學(xué)生思考討論后從運動學(xué)和動力學(xué)角度總結(jié)出平拋運動的性質(zhì):勻變速曲線運動
(二)平拋運動的研究方法
設(shè)問:平拋運動是曲線運動自然要比直線運動復(fù)雜,我們卻只學(xué)過直線運動的規(guī)律,我們應(yīng)該如何研究平拋運動。
經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生可得出將平拋運動分解為水平和豎直兩個方向上的運動的結(jié)論。
探究:平拋運動水平方向豎直方向分別是什么樣的運動。
1.猜想,假設(shè):
請同學(xué)們大膽猜想,假設(shè)。
水平方向:勻速直線運動
豎直方向:自由落體運動(根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo))
2.邏輯分析
讓學(xué)生從受力和初速度情況進(jìn)行理論分析得出結(jié)論
水平方向合力為零vx=v0≠0所以是勻速直線運動
豎直方向僅受重力vy=0a=g所以是自由落體運動
3.實驗驗證
鑒于同時驗證兩個方向上的運動有困難,能否一個方向一個方向驗證,請同學(xué)們小組討論根據(jù)儀器設(shè)計可行方案。
根據(jù)學(xué)生方案,拿出平拋運動演示儀,驗證猜想結(jié)論。注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察(聽聲音)。教師運用改裝后的平拋儀進(jìn)行演示實驗。
結(jié)論:實驗說明(1)平拋運動水平方向運動為勻速運動(2)平拋運動豎直方向運動為自由落體運動
該探究過程利用已知的直線運動規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運動,滲透物理學(xué)中”化繁為簡”的思想并且重溫了伽利略對自由落體探究的方法,提高學(xué)生探究能力。
(三)規(guī)律討論
給出小球以v0從O點水平拋出的軌跡,從拋出時開始計時經(jīng)t時間后運動到A點,探究小球在A點各物理量表達(dá)式。
在老師的啟發(fā)下學(xué)生建立平面直角坐標(biāo)系,并沿水平和豎直方向分解合速度,最后得出以下規(guī)律。
上式為拋物線方程,二次函數(shù)命名為“拋物線”的就是從物理中的拋體運動得來的。
(四)例題分析
例題1:將物體以v0的速度從高h(yuǎn)處水平拋出,試完成以下題目:(重力加速度用g表示)
(1)運動時間t=_________,平拋運動時間t由_________決定,與初速度無關(guān)。
(2)水平位移x=_________,水平位移x由________和__________共同決定。
(3)根據(jù)上述已知條件還能求出哪些關(guān)于平拋運動的物理量,請寫出答案。
例題2:轟炸機(jī)以80m/s的速度,在距海面45m高處水平飛行,前面有一艘以40m/s的速度逃逸的敵船,轟炸機(jī)采用老式炸彈炸敵船,不計空氣阻力,若你是飛行員請算出飛機(jī)投彈點距敵船的水平距離。
完成例題后請答對同學(xué)親自體驗投彈感覺。
課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(小組內(nèi)互相提問交流)
1.什么是平拋運動。
2.拋體運動的性質(zhì)。
3.平拋運動的研究方法。
4.拋體運動的規(guī)律。
5.一般拋體運動的研究方法
伽利略認(rèn)為世界是一個有秩序的服從簡單規(guī)律的整體,一切復(fù)雜事物都可以轉(zhuǎn)化為簡單元素來研究,我們要擁有這種化繁為簡的思維方法和科學(xué)探究的素養(yǎng)。