試析高職體育教學微信公眾平臺的運用

辛雷

摘要：如今在高職體育教學中，多種媒體技術(shù)得到了廣泛的應用。其中，微信就是十分常見的媒體形式，其在體育教學中發(fā)揮著十分重要的作用。本文主要分析了微信公眾平臺在高職體育教學中的運用，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職體育教學;微信公眾平臺;媒體形式

媒體是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾脑?，在現(xiàn)如今的媒體發(fā)展中，媒體的多樣性明顯增強，廣播、電視、網(wǎng)絡和自媒體等也成為了人們喜聞樂見的媒體形式。自媒體在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中也成為了較受歡迎的傳播方式，其具有較強的自主性和交互性，得到了公眾的廣泛認可。

一、微信公眾平臺概述

微信是騰訊在2011年推出的一款集語音短信、視頻、圖片及文字等元素的手機聊天軟件，并以此為基礎，2012年出現(xiàn)了微信公眾平臺，其前身為官號平臺與媒體平臺。微信公眾平臺是一種十分重要的自媒體平臺。微信公眾平臺旨在為用戶提供更好的體驗，進而形成良性的生態(tài)平臺。微信公眾平臺支持網(wǎng)頁登錄和移動互聯(lián)網(wǎng)客戶端登錄，且可與私人賬號綁定，實現(xiàn)群發(fā)信息的功能，可快速發(fā)送接收多種信息內(nèi)容。

二、高職體育教學中應用微信平臺的優(yōu)勢

（一）增強體育教學的趣味性

在高職體育教學中，許多學生均無法對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，而應用微信平臺可讓增進學生對體育的熱愛。教師要為學生創(chuàng)建相對寬松的網(wǎng)絡環(huán)境，幫助學生實行心理建設。教師可在日常工作中創(chuàng)建微信群，充分結(jié)合高職體育教學的主要內(nèi)容，設置話題，引導學生在課前應用自身所掌握的知識加強彼此間的溝通。另外，教師還要積極發(fā)揮自身的指導和監(jiān)督作用，減輕學生的緊張情緒，不斷提高學生的體育學習能力。這種全新的教學平彌補了教育教學中的諸多不足，豐富了教學的內(nèi)容，增強了學生對體育的學習興趣。

（二）促進師生之間的交流

在高職體育教學中，微信公眾平臺打破了傳統(tǒng)體育教學模式的制約，將體育教學內(nèi)容進行了有效擴展和延伸，激發(fā)了學生的學習熱情，滿足學生的多樣化要求。

三、高職體育教學微信公眾平臺的應用

（一）提高教師對微信公眾平臺的認知

要想實現(xiàn)體育教育與微信公眾平臺的有效連接，首要工作就是加深教師對微信公眾平臺的認知。這就要求教師掌握更多體育方面的知識，了解體育精神和文化內(nèi)涵，為體育教育工作的開展奠定基礎。再者，為教師開展培訓活動，讓教師幫助學生掌握微信公眾平臺的相關(guān)內(nèi)容，了解具體的操作流程和規(guī)范要求，并通過與體育知識的結(jié)合實現(xiàn)課程的傳播和教學，提高學生的學習質(zhì)量。

（二）微信公眾號的建立

微信公眾號的申請本身就是免費的，只需按照申請界面的操作流程逐步實施即可。郵箱、手機號均可作為登錄賬號，不過在公眾號申請完成后，需要進行實名認證和綁定，以免影響公眾號中信息的發(fā)送。

（三）微信公眾平臺教學內(nèi)容的素材管理

教學素材豐富，素材的內(nèi)容表現(xiàn)形式也多種多樣，主要包括文字、圖片、語音及視頻等。在編輯圖文消息素材內(nèi)容時，應當將圖片的規(guī)格控制在5M以內(nèi);視頻形式主要有兩種。針對自主上傳至共享平臺的視頻應小于20M，并且，對視頻鏈接的兼容性較強，不會受到過多的限制，但需要格外注意的是，由于合作權(quán)限的原因，只能鏈接騰訊視頻。理論課程，可以通過教學課件的方式進行演示，或者直接傳輸?shù)戒洸ボ浖?，通過后期剪輯處理展示到微信平臺上。

在圖文編輯過程中，可以結(jié)合實際需求，調(diào)整字體形式、大小與顏色，同時，靈活設置背景色、段落布局及超鏈接形式，保證知識點的連貫性，實現(xiàn)平臺內(nèi)容“點、線、面”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，同時，以便學生在最短時間內(nèi)檢索文章。在微信公眾平臺插入多媒體時。圖片及截圖自主上傳：音頻可以是自主錄制的高質(zhì)量音頻;而投票則是滿足特異性需求所設置的。通常情況下，一個圖文列表最多可以編輯8篇文章，點擊“+”即可添加文章，或者選定文章進行刪減。這種將文章整編到同一圖文列表中的方式，可以簡化接收流程，節(jié)省時間，滿足學生的多元化需求，具有極大的推廣應用價值。

（四）借助微信公眾平臺進行教學內(nèi)容的發(fā)布

高職體育教師將公眾號內(nèi)容創(chuàng)建完成后選擇留言形式，這樣，學生在閱讀完公眾平臺發(fā)布的內(nèi)容后可以隨意進行留言，談談自己對所閱讀文章內(nèi)容的感想，教師通過對留言內(nèi)容的查閱，可以隨時了解學生內(nèi)心的想法和其對學習內(nèi)容的掌握情況。教師發(fā)布的內(nèi)容需真實可靠，不可以將不真實信息傳遞給學生。

此外，微信公眾號發(fā)布內(nèi)容的形式有兩種，一種是利用電腦端進行發(fā)布，另一種方式是群發(fā)，教師通過用戶管理模式對學生進行標注，群發(fā)時即可指定發(fā)給哪些對象。

（五）師生互動與交流

微信公眾平臺與體育教學的融合是一個雙邊活動，需要保證良好的互動效果才能提高教學質(zhì)量。在微信公眾平臺，學生可以利用右下角的留言功能來與教師完成互動交流。對于學習中存在的問題或者教師布置的教學任務，學生可以直接利用手機完成文字或者短視頻的編輯，之后再發(fā)送到公眾平臺上，便于教師進行翻閱和批改，并將批改結(jié)果反饋給學生。教師可針對普遍存在的問題實行講解，從而提高學生的學習效率。

四、結(jié)語

將微信公眾平臺引入到高職體育教學模式中，微信公眾平臺將相關(guān)的學習內(nèi)容推送給學生，使學生隨時通過公眾平臺進行學習，提高學生學習熱情的同時，提高了教學質(zhì)量。

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