現(xiàn)代學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線

徐妍

近年來(lái)，我校堅(jiān)持邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)到學(xué)校辦“周末學(xué)堂”，協(xié)助組織學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)等。隨著志愿服務(wù)的發(fā)展，我們把熱心參與學(xué)校建設(shè)的家長(zhǎng)們集合起來(lái)，通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、班隊(duì)推薦、學(xué)校審批等程序，成立了相對(duì)穩(wěn)定的組織——家長(zhǎng)義工聯(lián)合會(huì)。經(jīng)過(guò)摸索，家長(zhǎng)義工聯(lián)合會(huì)充分發(fā)揮了“學(xué)生社團(tuán)的協(xié)管員、護(hù)學(xué)崗的安保員、學(xué)校課程的輔導(dǎo)員”三個(gè)方面作用。

一、學(xué)生社團(tuán)的協(xié)管員

我校的舞蹈團(tuán)是南京市舞蹈一團(tuán)，先后獲得上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)舞蹈類金獎(jiǎng)、教育部全國(guó)歌舞劇競(jìng)賽杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)……這一系列成績(jī)的背后，也有家長(zhǎng)們的辛勤汗水。每當(dāng)遇有重大演出、比賽時(shí)，學(xué)校老師人手有限，家長(zhǎng)義工作為學(xué)生社團(tuán)的協(xié)管員，各自發(fā)揮所長(zhǎng)，主動(dòng)承擔(dān)了舞蹈房的衛(wèi)生打掃以及演出時(shí)的化妝、準(zhǔn)備道具等諸多工作。工作中，他們既看到了孩子的訓(xùn)練，對(duì)孩子的訓(xùn)練情況有了更多的了解，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)與家長(zhǎng)之間的交流，看到社團(tuán)老師的辛苦，家校之間便擰成了一股繩，促進(jìn)了我校舞蹈團(tuán)發(fā)展，成為南京市小學(xué)中最為優(yōu)秀的一支舞蹈團(tuán)隊(duì)。此后，我們把這一成功的家長(zhǎng)義工模式推廣開(kāi)來(lái)，輻射到更多的社團(tuán)組織以及全校各個(gè)班級(jí)，形成了我校的家長(zhǎng)義工團(tuán)隊(duì)。

二、護(hù)學(xué)崗的安保員

近年來(lái)，校園學(xué)生傷害事故時(shí)有發(fā)生，學(xué)校安全工作成為社會(huì)各界關(guān)心的焦點(diǎn)。安全是學(xué)校教育教學(xué)工作得以正常開(kāi)展的前提。學(xué)生上下學(xué)期間的安全是其中的重中之重。為了把好這道關(guān)，我校逐漸形成了學(xué)?！傲灰惑w”的護(hù)學(xué)體系，家長(zhǎng)義工護(hù)學(xué)隊(duì)作為其中“一位”，起著至關(guān)重要的協(xié)同作用。實(shí)踐中，家長(zhǎng)們以年級(jí)組為單位，每班1周，每次4人，由各級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排。護(hù)學(xué)工作貫穿學(xué)校放學(xué)的全過(guò)程，每名護(hù)學(xué)家長(zhǎng)提前5分鐘到崗，身穿紅馬甲，打卡、填寫(xiě)執(zhí)勤記錄和反饋意見(jiàn)。目前，學(xué)生上下學(xué)的秩序有了較大提升，為我校校門(mén)口安全筑起了一道鐵柵欄，獲得了社會(huì)各界的一致好評(píng)，吸引了更多護(hù)學(xué)志愿者的加入。

三、學(xué)校課程的輔導(dǎo)員

我校通過(guò)開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)講壇”，使各行各業(yè)家長(zhǎng)的知識(shí)、技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)得到巧妙的整合，有效補(bǔ)充了學(xué)校課程的“短板”。學(xué)校每學(xué)期發(fā)放家長(zhǎng)義工自愿申報(bào)表，安排班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，掌握家長(zhǎng)中的教育資源、志愿開(kāi)辦課程的種類，明確一學(xué)期家長(zhǎng)義工課程的主題、內(nèi)容，由德育處進(jìn)行匯總、篩選、分類。在校級(jí)層面，每周三以學(xué)生自繪海報(bào)的形式，發(fā)布“周末學(xué)堂”的主題、主講人等信息，制作入場(chǎng)券，分發(fā)給感興趣的同學(xué)。年級(jí)層面，用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開(kāi)展與本年級(jí)相關(guān)的“年級(jí)學(xué)堂”。班級(jí)層面，將家長(zhǎng)講座的主題做成菜單，供每個(gè)班級(jí)選擇感興趣的內(nèi)容。幾年來(lái)，家長(zhǎng)們努力讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野，普及了科技、自然、人文等知識(shí)，開(kāi)設(shè)了“3D打印和神奇的大腦”“機(jī)場(chǎng)安檢小知識(shí)”“寶島臺(tái)灣”等百余場(chǎng)講座，融洽了親子關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系，也滿足了支持教育、豐富人生、回報(bào)社會(huì)的美好愿望?！凹议L(zhǎng)講壇”為家長(zhǎng)關(guān)心教育、支持學(xué)校、理解教師、關(guān)愛(ài)學(xué)生提供了良好契機(jī)，對(duì)構(gòu)建“和合”家校關(guān)系產(chǎn)生了有力的推動(dòng)作用，為學(xué)校的高位走強(qiáng)、和諧發(fā)展提供了有力支撐。

四、家長(zhǎng)義工聯(lián)合會(huì)操作指南

1.明確性質(zhì)和組成

家長(zhǎng)義工聯(lián)合會(huì)的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，成立的目的是讓孩子能享受學(xué)校、家庭、社會(huì)的多方資源，從而得到更好的發(fā)展?？?cè)藬?shù)根據(jù)學(xué)校規(guī)模和管理的實(shí)際確定，會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)均由家長(zhǎng)擔(dān)任，理事長(zhǎng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。會(huì)員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)，實(shí)行聘任制，家校雙方每年對(duì)會(huì)員工作進(jìn)行評(píng)議。目前，我?；凇昂秃稀崩砟畹募倚９灿履Ｊ揭殉醪叫纬桑诎嗉?jí)、年級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面都建立了家長(zhǎng)義工聯(lián)合會(huì)。通過(guò)班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)層層遞進(jìn)，有利于學(xué)校統(tǒng)整各方意見(jiàn)，家長(zhǎng)更好地服務(wù)學(xué)生。另在德育處設(shè)1名兼職聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)日常管理。

2.堅(jiān)持自愿原則

自愿是家校合作的基礎(chǔ)，每一個(gè)家長(zhǎng)義工都要通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、班隊(duì)推薦、學(xué)校審批等程序才能最終確定。

3.完善各項(xiàng)制度

將家長(zhǎng)義工聯(lián)合會(huì)納入學(xué)校日常管理，制定家長(zhǎng)義工聯(lián)合會(huì)章程、聽(tīng)政制度、公示制度、對(duì)話制度、開(kāi)放制度、受理制度、保障制度以及評(píng)價(jià)制度等，從而建立了以學(xué)校為軸心，學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的平等參與、協(xié)調(diào)制衡的新型家校、社校關(guān)系網(wǎng)。

4.理順運(yùn)行機(jī)制

家長(zhǎng)義工聯(lián)合會(huì)全體會(huì)議，一般一學(xué)期舉行一次，通常在學(xué)期初召開(kāi)，主要商討本學(xué)期學(xué)校志愿服務(wù)工作、“周末學(xué)堂”安排等。舉行會(huì)議前，將邀請(qǐng)函發(fā)至每位會(huì)員手中。會(huì)議時(shí)，可以根據(jù)需要邀請(qǐng)相關(guān)專家代表列席;會(huì)員因病或其他特殊原因請(qǐng)假外都應(yīng)出席，班級(jí)家長(zhǎng)義工可委派班級(jí)家委會(huì)成員代表出席。近期，我們學(xué)校推薦一名優(yōu)秀的校務(wù)委員擔(dān)任家長(zhǎng)義工聯(lián)合會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)“周末學(xué)堂”的內(nèi)容設(shè)計(jì)和活動(dòng)組織、學(xué)校六大課程基地（長(zhǎng)江路文化一條街的場(chǎng)館學(xué)習(xí)）的聯(lián)絡(luò)與建設(shè)、參與學(xué)校特殊兒童的心理健康教育等。

5.激勵(lì)措施

實(shí)踐中，我們按期對(duì)積極參與管理工作、嚴(yán)格遵守制度、主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的義工家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)選表彰。如，設(shè)立“十大優(yōu)秀家長(zhǎng)義工”，每年“六一”的“和諧之星”頒獎(jiǎng)中專設(shè)“和合”優(yōu)秀家長(zhǎng)義工獎(jiǎng)，對(duì)于參與家長(zhǎng)護(hù)學(xué)的每一位家長(zhǎng)都頒發(fā)證書(shū)以資鼓勵(lì)。學(xué)校發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，定期發(fā)布家長(zhǎng)義工的工作經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)義工等等。線上線下的激勵(lì)措施起到了積極的推動(dòng)作用，使義工工作日趨完善。

五、效果評(píng)析

1.奉獻(xiàn)感動(dòng)了學(xué)校師生

幾年來(lái)，共有400多位家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校校園，擔(dān)當(dāng)了義工的角色。他們利用職業(yè)優(yōu)勢(shì)，打開(kāi)孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)的一扇窗。他們利用個(gè)體優(yōu)勢(shì)，有的熱心助教，出謀劃策;有的心靈手巧，富于創(chuàng)造;有的善于表達(dá)，組織能力強(qiáng)。在學(xué)校大型活動(dòng)中，家長(zhǎng)們自愿擔(dān)任攝影、攝像的工作;班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，家長(zhǎng)們主動(dòng)提供材料，為孩子創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境;外出活動(dòng)期間，家長(zhǎng)們協(xié)助班主任管理班級(jí)，督促安全。家長(zhǎng)義工的積極參與和認(rèn)真負(fù)責(zé)給全體師生留下了深刻的印象，他們以熱情奉獻(xiàn)樹(shù)立了負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)陌駱有蜗?，深深地感?dòng)了長(zhǎng)小師生。

2.理解在三方播下種子

通過(guò)近距離接觸，不僅加深了家長(zhǎng)對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和對(duì)教育的理解，真實(shí)地了解孩子的校內(nèi)表現(xiàn)，也在孩子們心中產(chǎn)生漣漪。孩子們反映：“我覺(jué)得家長(zhǎng)義工活動(dòng)很好，可以讓爸爸媽媽更加深入地了解我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理狀況。不過(guò)，要是讓我的爸爸媽媽也來(lái)做一天學(xué)生，和我們一起讀書(shū)、做作業(yè)就好了?！?很多學(xué)生希望家長(zhǎng)不要把考試分?jǐn)?shù)看得太重，“應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間與我們溝通，不希望再布置課外作業(yè)，我們需要自由玩耍的時(shí)間，希望父母和睦相處，給我們樹(shù)立榜樣……”家長(zhǎng)們也深有感觸地說(shuō)：“做了家長(zhǎng)義工，和同學(xué)進(jìn)行一次面對(duì)面的接觸，讓我真正了解現(xiàn)在的孩子?！?/p>