種下一顆友善的種子

張琳俐

活動(dòng)背景

如今，很多孩子在與身邊人相處時(shí)，遇到意見不一或者有小矛盾，看到的往往大多是對(duì)方的缺點(diǎn)，想著的大多是自己的委屈，誰都不愿主動(dòng)退一步。本節(jié)班會(huì)課旨在引導(dǎo)學(xué)生善待他人，把自己融入群體，讓學(xué)生感受到，善待他人，會(huì)擁有快樂，并對(duì)未來充滿希望。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)并認(rèn)同友善，消除在行善時(shí)遇到的一些困惑，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)友善。

2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中和同伴和睦相處，增加班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)彼此間的感情。

3.利用多方資源，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，在日常生活中踐行友善，做更好的自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，收集孩子們?cè)诩彝ド钪畜w現(xiàn)友善瞬間的照片、家長(zhǎng)分享卡片、友善樹、友善歌等。

活動(dòng)過程

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)友善

師：今天，我們班會(huì)課的主題藏在這個(gè)字里。這是甲骨文，看，像什么？對(duì)，朝同一個(gè)方向伸出的兩只手，表示我們每個(gè)人都應(yīng)該伸出手來幫助別人，伸出友愛之手，這個(gè)字就是——友。

師：老師還帶來了一個(gè)字，上面是？（小羊）是啊，如果一個(gè)人，心地很好，像小羊一樣，說出的話也溫柔親切，那他一定是個(gè)——（善良的人），所以這個(gè)字就是——善。

師：今天，我們班會(huì)課的主題就跟“友善”有關(guān)。同學(xué)們心目中的友善是什么呢？

生1：“友善”就是友好、友愛地善待每一個(gè)人。

生2：“友善”就是像對(duì)朋友那樣對(duì)待你身邊的每一個(gè)人，關(guān)心他們，幫助他們。

師：孩子們，我們的祖國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，而友善一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，就讓我們攜手種下這顆友善的種子吧！

主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在我們都回想一下，我們身邊有這樣處處溫暖別人的人嗎？

采訪學(xué)生，學(xué)生講述身邊發(fā)生的關(guān)于同伴交往的小故事。

小組1：故事講述《暖暖的冬日》。

在我看來，友善友善，友愛行善，就像老師帶來的那顆友善的種子，希望能用我微小的力量，讓它在我們班生根發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大！

小組2：我和小組的伙伴們還有一個(gè)“友善的秘密”想要分享給大家。

詩朗誦《友善的秘密》。

……

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在帶領(lǐng)學(xué)生一起探討友善的基本內(nèi)涵和外延表現(xiàn)，遵循了低年段學(xué)生易于接受圖示思維的特點(diǎn)，從甲骨文入手，引導(dǎo)學(xué)生去了解“友善”。同時(shí)，通過學(xué)生自己的故事分享，引導(dǎo)體會(huì)友善存在于生活細(xì)節(jié)及日常行為之中。

活動(dòng)二：智慧友善

師：你們說得真好，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了友善的秘密，友善是同學(xué)打鬧時(shí)勸阻的話語，是朋友傷心時(shí)送去的安慰……還有嗎？你發(fā)現(xiàn)友善的秘密是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生回答）

師：看來，每一位小朋友心中友善的種子已經(jīng)在生根發(fā)芽了。有一個(gè)成語叫“仁者愛人”，意思是說一個(gè)友善的人，一定會(huì)去愛別人、幫助別人，它也讓老師想起了那句話——能一起讀讀嗎？ “關(guān)心在左手，關(guān)愛在右手，伸出兩只手，困難都溜走?！保ㄉR讀）

師：友善，既是高尚的個(gè)人美德，也是做人的智慧。在我們的生活中，每天都在發(fā)生著許多不一樣的事情。下面，就請(qǐng)你們用智慧來幫幫我們的同學(xué)吧。

主持人：請(qǐng)欣賞情景劇《課間插曲》。

情景劇介紹：3位同學(xué)在下課時(shí)因?yàn)橐淮闻鲎?，互相沒有諒解而爭(zhēng)吵了起來，矛盾激化，產(chǎn)生過激行為，導(dǎo)致不良后果。

主持人：唉，本來挺開心的下課10分鐘，就這么不歡而散。你們說說，遇到這種情況該怎么辦呢？（采訪下面的同學(xué)）

生1：遇到這種情況，如果我們能友善待人，將心比心，能多為別人著想，多站在別人的角度去看問題，很多問題和矛盾都很容易解決，還能增進(jìn)同學(xué)間的友誼呢！

生2：對(duì)啊，友善是陽光給人溫暖，友善是笑容給人春天。其實(shí)我們的拉小校園里處處都有友善的畫面哦，請(qǐng)看長(zhǎng)鏡頭。（播放“拉薩路小學(xué)禮儀文明宣傳片”）

……

【設(shè)計(jì)意圖】在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是學(xué)校生活中，踐行友善是需要智慧的。本環(huán)節(jié)選取了校園生活中的小事設(shè)置情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行辨析，正確對(duì)待不友善的行為，進(jìn)而解決生活中常遇到的問題，讓孩子明白如何在平時(shí)的言行中，真正做到友善，從而學(xué)會(huì)解決矛盾。通過觀看禮儀文明宣傳片，進(jìn)一步明晰在學(xué)校如何踐行友善。

活動(dòng)三：傳播友善

主持人：像這樣溫暖人心的畫面不僅在學(xué)校，在我們的家里也經(jīng)常發(fā)生著，爸爸媽媽們都看在眼里，記在心頭呢?。▽W(xué)生翻看家長(zhǎng)分享的卡片，課件播放照片和父母的卡片）

師：爸爸媽媽們已經(jīng)把最想說的話寫了下來，趕快打開手邊的信封，讀讀吧?。ㄉ首x父母的卡片）

師：老師想采訪一下，你看到父母寫下的這段話，最想說什么？（采訪學(xué)生觀看之后的感受）

師：是啊，友善是雨中的傘，友善是雪中的炭。你給家人帶來了那么多感動(dòng)，真是他們的貼心小棉襖?。?/p>

師：每天我們都用友善的心做一件小事，那么友善的種子就會(huì)在我們的心里生根發(fā)芽、慢慢長(zhǎng)大。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的友善會(huì)改變身邊的人，讓世界更加美好！

主持人：我們每一個(gè)人，不管是在學(xué)校、在家庭，還是在社會(huì)中，只要感受到了友善，接受了別人的關(guān)愛，就會(huì)將這份愛繼續(xù)傳遞下去。今天，就讓我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)來一個(gè)友善的傳遞。你可以傳給幫助過你的人，向他表示感謝;也可以傳給你的朋友，告訴他你的快樂;你可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的進(jìn)步，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他;也可以說一說，你一直想說卻沒能說的話……請(qǐng)大聲說出來吧，并把這個(gè)代表友善的愛心送給他?。ㄒ魳讽懫穑瑢W(xué)生互動(dòng)）

班會(huì)總結(jié)

師：今天，這顆友善的種子已經(jīng)在我們班生根發(fā)芽，抽枝長(zhǎng)葉，慢慢地成長(zhǎng)……瞧，現(xiàn)在它已經(jīng)在你們的心中長(zhǎng)成了繁茂的大樹，你們?cè)敢庾屗鼈冊(cè)谖覀兊慕淌依锔幼聣训爻砷L(zhǎng)嗎？（課件出示繁茂的大樹）

師：讓我們一起動(dòng)手把這棵友善之樹變得更加枝繁葉茂吧！這棵大樹上有千萬片葉子，每一片葉子都是你們懷著友善之心而表達(dá)出的一份溫暖、一份感動(dòng)，片片不同，片片都好。我相信，今后這棵樹還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)高長(zhǎng)大，長(zhǎng)成參天大樹，加油吧，我的小伙伴們?。ㄈ喙恼疲?/p>

最后，全班同學(xué)一起唱響《友善歌》。（學(xué)生伴舞）

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生將視角從校園生活走向家庭。在友善推向家庭這個(gè)視角時(shí)，充分挖掘了多方資源對(duì)于班會(huì)課的深遠(yuǎn)意義。學(xué)生翻看家長(zhǎng)寫的真實(shí)小故事時(shí)，驚喜之余，更加感動(dòng)。同時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交流，更能激發(fā)孩子們繼續(xù)友善待人的原動(dòng)力。

在整節(jié)班會(huì)課中，友善這一主題從種子到落地生根到開花結(jié)果再到成長(zhǎng)為大樹，一直是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，孩子們親歷了整個(gè)過程，也親眼感受到了變化，最終完成了自我成長(zhǎng)。