牛正福
【摘? 要】益智玩具中包含了豐富的數(shù)學(xué)思想方法,在游戲中滲透數(shù)學(xué)思想方法,既輕松又寓教于樂,克服了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙。在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣,在開展趣味活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,不知不覺中滲透了數(shù)學(xué)的思維方法。
【關(guān)鍵詞】興趣;趣味數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)思想方法;益智游戲
一、用益智玩具培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)興趣
在趣味數(shù)學(xué)游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法,用豐富多彩的益智玩具提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過課堂教學(xué)激勵(lì)活動(dòng),促使同學(xué)之間的相互競爭,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;發(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用,利用我校舉辦的趣味數(shù)學(xué)科普活動(dòng),開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如智力七巧板競賽、拼板游戲、魔方、數(shù)獨(dú)等競賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;提高教師的業(yè)務(wù)研究能力,研究新教材、研究數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率等。
二、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神
在教學(xué)中,利用數(shù)學(xué)益智玩具引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,通過學(xué)生之間互相合作交流和探索,逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與交流能力。我們通過學(xué)生自己制作和購買拼板游戲玩具、拓?fù)漕愅婢?,還成立了魔方興趣活動(dòng)小組,在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,學(xué)生之間互相合作交流,研究各種器材的使用方法,一些不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生逐步養(yǎng)成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
三、教會(huì)學(xué)生掌握正確的數(shù)學(xué)思維方法
學(xué)困生學(xué)習(xí)比較吃力,主要是因?yàn)闆]有形成用數(shù)學(xué)的思維方法思考問題,因此,一是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想方法思考數(shù)學(xué)問題;二是在教學(xué)過程用一些有趣、富有啟發(fā)性的益智游戲開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力,通過拼板游戲、數(shù)獨(dú)、魔方、拓?fù)渫婢叩葘W(xué)生喜歡的益智玩具開展活動(dòng),在游戲中滲透數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考。
四、在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中數(shù)學(xué)思維方法
針對(duì)學(xué)困生數(shù)學(xué)思維能力比較弱的現(xiàn)狀,我們可以利用一些數(shù)學(xué)智力玩具開展活動(dòng),通過益智玩具的研究與探索使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,加強(qiáng)邏輯能力、推理能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng),啟迪學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,展現(xiàn)數(shù)學(xué)的動(dòng)態(tài)過程,滲透數(shù)學(xué)的思維方法、數(shù)學(xué)思想,比如化歸思想、整體思想、類比思想、變中求不變的數(shù)學(xué)思想等,學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)思考,潛移默化中提高了數(shù)學(xué)思維能力。
五、利用益智游戲關(guān)愛后進(jìn)生,激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)困生一般喜歡多動(dòng),好奇心強(qiáng),我們在開展趣味數(shù)學(xué)科普活動(dòng)中,利用多種益智玩具激勵(lì)學(xué)困生在游戲中找到自信心,特別要對(duì)學(xué)困生多關(guān)照一些,多給他們一些指導(dǎo)和幫助,通過趣味數(shù)學(xué)益智游戲活動(dòng)提高學(xué)困生的自信心,提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。
六、依托我??茖W(xué)工作室開展趣味數(shù)學(xué)科普活動(dòng),啟迪學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧
我們課題組多次開展了數(shù)學(xué)趣味活動(dòng);學(xué)校舉辦了魔方競賽活動(dòng);研究了拼板玩具、拓?fù)渫婢叩慕忸}思路,學(xué)生通過益智玩具提高了數(shù)學(xué)思維能力;打印制作了數(shù)獨(dú)游戲的一部分開局及答案,活動(dòng)中學(xué)生興趣盎然、耐心思考。益智玩具中包含了豐富的數(shù)學(xué)思想方法,通過豐富多彩的數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng),讓學(xué)困生找到數(shù)學(xué)探索的樂趣,逐步提高學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,達(dá)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的能力的目的,在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法,既輕松又寓教于樂,在潛移默化中滲透了數(shù)學(xué)思想方法,克服了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙。
注:本文為2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“運(yùn)用科學(xué)工作室科普資源滲透數(shù)學(xué)思維方法,克服數(shù)學(xué)思維障礙的研究與探索”(課題立項(xiàng)號(hào):GS[2018GHB3541])的研究成果。
參考文獻(xiàn):
[1]潘秀菊.如何應(yīng)對(duì)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化[J].中學(xué)時(shí)代,2014(12).
(責(zé)任編輯? 林 娟)