學(xué)會尊重，學(xué)會微笑

侯麗雯

摘要：班主任管理是小學(xué)教育班級管理和學(xué)生教育方面極其重要的工作內(nèi)容，小學(xué)班主任在教學(xué)活動中采用科學(xué)合理的管理方法，能為學(xué)生營造輕松和諧的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生在班級中感受到家庭的溫暖，并在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上配合教師所開展的教學(xué)和管理活動。本文從學(xué)會尊重和學(xué)會微笑入手，重點(diǎn)探究了小學(xué)班主任管理的重要性，力求能提高班主任管理效能。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;班主任管理;重要性

一、小學(xué)班主任管理重要性

小學(xué)班主任對小學(xué)生的成長產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。在當(dāng)前教育背景下，小學(xué)班主任要明確認(rèn)識到自身在班級管理工作中的重要作用和價值，基于先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)加強(qiáng)對班級學(xué)生的管理，展現(xiàn)人格魅力，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，促進(jìn)小學(xué)生逐步達(dá)到健康成長的狀態(tài)。小學(xué)班主任與小學(xué)生的生活聯(lián)系相對較為緊密，不僅會承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)任務(wù)對學(xué)生實(shí)施針對性指導(dǎo)，還會關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、關(guān)注學(xué)生其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生人生觀和價值觀的樹立情況、學(xué)生的心理態(tài)度和心理素質(zhì)情況、學(xué)生人際溝通情況等，小學(xué)班主任工作的開展對小學(xué)生的成長發(fā)育產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

二、小學(xué)班主任管理要點(diǎn)

“學(xué)會尊重，學(xué)會微笑”是小學(xué)班主任管理工作的重要方向，在小學(xué)班主任開展班級管理工作的過程中，要注意對自身班級工作情況進(jìn)行正確的定位，明確自身管理工作的開展對小學(xué)生群體的成長發(fā)育產(chǎn)生的重要影響，進(jìn)而采用科學(xué)合理的教學(xué)方法，使小學(xué)班主任管理工作的綜合質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。對小學(xué)班主任管理工作的要點(diǎn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)班主任要想在班級管理工作中取得理想的效果，就要在工作中融入耐心，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，真正關(guān)心學(xué)生的成長狀態(tài)。同時，要尊重學(xué)生的人格，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性化想法，肯定學(xué)生好的意見和建議，使學(xué)生感受到被尊重和肯定，進(jìn)而能主動配合教師所開展的班級管理工作，在班級管理工作中提高學(xué)生自我管理能力。此外，要注意將班級管理融入學(xué)生的日常生活中，即要觀察學(xué)生的日常生活狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生好的表現(xiàn)和學(xué)生存在的思想問題，結(jié)合生活內(nèi)容對學(xué)生實(shí)施及時有效的引導(dǎo)，為學(xué)生樹立好的榜樣，使學(xué)生能在生活中自覺審視自身行為，及時發(fā)現(xiàn)錯誤并進(jìn)行合理化的糾正，在班級學(xué)生的積極配合和主動支持下營造和諧的班級管理氛圍，使班級管理工作的效果得到不斷提升。

三、小學(xué)班主任管理方法

小學(xué)班主任管理方法的改革創(chuàng)新能提高管理綜合效果，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。因此新時期在開展小學(xué)班主任管理工作的實(shí)踐探索活動中，教師要將“學(xué)會尊重，學(xué)會微笑”作為前提，設(shè)計科學(xué)合理的管理方法，切實(shí)突出綜合管理效果，為小學(xué)生營造健康的成長空間。如針對學(xué)習(xí)能力不足的學(xué)生，班主任要盡量挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，如體育能力較強(qiáng)、黑板報設(shè)計能力較強(qiáng)等，并給予學(xué)生微笑和尊重，鼓勵他們在自己擅長的領(lǐng)域展示自己的才能，贏得別人的肯定和表揚(yáng)。如此就能將尊重教育和關(guān)懷教育融入班級管理工作實(shí)踐中，小學(xué)班主任的管理工作也能得到更多學(xué)生的認(rèn)同，在輕松和諧的班級氛圍中能促進(jìn)班級學(xué)生提高思想認(rèn)識水平，達(dá)到身心協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

綜上所述，在小學(xué)階段的教育教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)揮班主任班級管理的重要作用，將愛心、耐心和細(xì)心融入班級管理工作中，給予班級學(xué)生關(guān)心和尊重，有效管理和激勵學(xué)生，能在班級中營造積極健康的管理氛圍，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出積極有效的引導(dǎo)，進(jìn)而彰顯班主任管理工作的價值，促使小學(xué)班級管理工作達(dá)到預(yù)期效果。

（責(zé)編 ?唐琳娜）

參考文獻(xiàn)：

[1]李秀英.尊重和微笑并行——小學(xué)班主任管理淺談[J].學(xué)周刊，2019，13（21）.