寫字班里的競賽

羅歆然

發(fā)生在我身上的趣事如同天上的星星一樣多，但是寫字班里的比賽最讓我記憶猶新。老師把我們分為兩組，每個(gè)回合，老師從兩個(gè)組里各挑選一名同學(xué)輪流在黑板上寫字，由老師出題并打分，最高分為5分，累計(jì)得分最多的小組獲勝。

先由一組的凌凌寫“假”字，她寫得很美，但是因?yàn)檎几裎恢貌粚?，一組4分。然后是二組的東東，他是班里寫字最好的同學(xué)，老師讓他寫“藏”字，他有些為難，思考了一下終于寫完了，二組2分，因?yàn)闁|東寫的“藏”字里面是一個(gè)“巨”字。新的一輪較量開始了，老師叫到我，我緊張地看著老師。老師對我說：“你就寫‘測’字吧?！蔽蚁肓讼耄闷鸱酃P在黑板上寫起來。大約過了半分鐘，我寫完“測”字回到座位上，忐忑不安地等待著老師評(píng)分。當(dāng)聽見“恭喜你，5分”時(shí)，我們組的同學(xué)立刻歡呼雀躍起來，我也激動(dòng)萬分。接下來，老師讓二組的叮叮寫“速”字。叮叮猶豫了一下，在黑板上寫了“素”字。二組沒有得分，二組的同學(xué)們有些失望，叮叮哭了。她說，我知道是速度的“速”，但是不會(huì)寫，就寫了“素”字。老師想了想認(rèn)為她字寫得很工整，還是給了二組3分。經(jīng)過了幾次激烈的比拼，最終兩個(gè)組的總分扯平了，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我們組50積分的卡片。

參加這次比賽的經(jīng)歷讓我備受鼓舞，記憶猶新。希望老師能多舉辦這樣的比賽。

（指導(dǎo)教師? 張盡紅）