小學(xué)體育教學(xué)中的感恩教育滲透

黃得福

一、體育教學(xué)中感恩教育的現(xiàn)狀分析

學(xué)生時(shí)代是學(xué)生建立正確三觀的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)生的素質(zhì)教育以及身心發(fā)展也同等重要。學(xué)生的認(rèn)知和情感的發(fā)育隨著年齡的增長會(huì)逐漸提升，但情感發(fā)育還處在很不穩(wěn)定的時(shí)期，對(duì)待感恩和愛有自己的理解和想法，由于從小被家長嬌生慣養(yǎng)，認(rèn)為自己擁有的一切都是理所當(dāng)然的，對(duì)親朋好友的愛都忽視了，缺乏了感恩的情懷，這種思想導(dǎo)向會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏社會(huì)責(zé)任感，作為體育教師，要引導(dǎo)孩子正確的思想，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練的同時(shí)要滲透感恩教育。小學(xué)體育教師在教學(xué)中通過多種形式滲透感恩教育，言傳身教，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，并在體育教學(xué)過程中施以德育教學(xué)，這樣有助于學(xué)生的德育水平在體育教學(xué)的應(yīng)用中進(jìn)一步提高，提升了學(xué)生的素質(zhì)教育，推動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展，也帶動(dòng)了體育教學(xué)的發(fā)展。滲透感恩教育是十分必要的且是一件要堅(jiān)持做下去的事情，以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、體育教學(xué)中感恩教育的主要內(nèi)容

首先是父母與教師之恩。在體育教學(xué)中滲透感恩教育，感恩父母和教師的養(yǎng)育及培養(yǎng)之恩。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩父母，回饋父母的養(yǎng)育之恩。讓學(xué)生們感恩教師無償?shù)母冻龊徒o予的幫助，教師的諄諄教誨和濃濃的關(guān)懷將貫穿學(xué)生整個(gè)成長過程，將會(huì)影響孩子三觀的形成。因此，在體育教學(xué)中灌輸感恩情懷是重中之重的事情。其次是自然與社會(huì)之恩。它是“天地萬物之道”，為我們提供了賴以生存的豐富資源。通過在體育教學(xué)中滲透保護(hù)花草樹木、愛護(hù)大自然、保護(hù)動(dòng)物、禁止踐踏一花一草等觀念，以及普及學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。感恩社會(huì)的饋贈(zèng)，感恩在困難之時(shí)伸出援助之手給予自己幫助和鼓勵(lì)的人們，教會(huì)學(xué)生感恩自然和社會(huì)并通過自己的努力更好地回饋社會(huì)。最后是祖國之恩。通過體育教學(xué)灌輸學(xué)生愛國的情懷以及報(bào)效祖國的養(yǎng)育之恩，教師要在教學(xué)中培養(yǎng)和滲透學(xué)生的愛國之心，讓學(xué)生知道我們今天幸福的生活是來之不易的，是通過幾代人浴血奮戰(zhàn)、付出生命的代價(jià)換來的。培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有理想有志氣、胸懷大志的人，灌輸?shù)掠獜牡湍昙?jí)抓起，不放過任何方式和途徑滲透學(xué)生感恩教育，給予孩子最好的思想品德教育，培養(yǎng)孩子全方面的發(fā)展和進(jìn)步。

三、小學(xué)體育教學(xué)中滲透感恩教育的事例

（一）在隊(duì)列課堂中滲透感恩教育

在體育教學(xué)中，隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)對(duì)于小學(xué)生來講是枯燥乏味的，很多動(dòng)作需要進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而小學(xué)生的精神和思想不統(tǒng)一，常常出現(xiàn)精力不集中的情況。因此，小學(xué)體育教師可以放一些有關(guān)國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)和邊防戰(zhàn)士的視頻，給學(xué)生講述那些工作在前線的人們，如國旗護(hù)衛(wèi)手們每天如一日的站在工作的崗位上，每天都會(huì)以規(guī)范的要求和嚴(yán)苛的走姿動(dòng)作升降國旗，他們的動(dòng)作整齊如一，蘊(yùn)含了我們軍人無數(shù)的汗水和艱辛，每天都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格而標(biāo)準(zhǔn)化的練習(xí)。講述邊防戰(zhàn)士，在環(huán)境惡劣中保衛(wèi)我們家園的安寧和平。這些邊防戰(zhàn)士無怨無悔，任勞任怨地替我們負(fù)重前行。正是有了這些值得尊敬的人，才讓我們的生活越來越美好，讓小學(xué)生能從內(nèi)心深處敬仰這些偉大的人，用事例感化他們，讓學(xué)生以那些可親可敬的人為榜樣，學(xué)習(xí)好每節(jié)課的課程。這種從小學(xué)體育教學(xué)中的隊(duì)列練習(xí)滲透的感恩教育，培養(yǎng)了小學(xué)生的感恩意識(shí)，提高了他們的思想境界。

（二）在田徑課堂中滲透感恩教育

田徑運(yùn)動(dòng)是體育課中既辛苦又枯燥的運(yùn)動(dòng)，尤其到了夏天和冬天，夏天學(xué)生在烈日炎炎下做著各種田徑項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，有些學(xué)生身體上會(huì)吃不消;冬天不論多冷學(xué)生都得在冰天雪地里進(jìn)行體育訓(xùn)練，即使跑圈熱身后，身體也會(huì)不由自主地打寒顫，學(xué)生大多會(huì)有種抵觸的心理。因此，體育教師可以在體育教學(xué)中講述案例知識(shí)，如環(huán)衛(wèi)工人無論天氣是嚴(yán)寒還是酷暑都會(huì)在大街小巷中看到他們的身影，無論多辛苦都要凈化我們的城市，為我們的城市增添一抹光亮。還有我們的農(nóng)民朋友，在夏日炎炎的天氣中建筑高樓大廈，這其中不乏有我們的親朋好友，我們的父母，為了城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)了自己的力量，因?yàn)橛兴麄儓?jiān)持不懈的努力和堅(jiān)定的意志才會(huì)讓我們的生活愈加美好。在這樣的情感教育下，既在體育教學(xué)中滲透了學(xué)生要感恩給予我們美好生活的人，也教會(huì)學(xué)生要頑強(qiáng)面對(duì)困難，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)。在田徑訓(xùn)練中，給予學(xué)生心理暗示，不斷激勵(lì)學(xué)生勇往直前。

（三）體育游戲中滲透感恩教育

在體育課中，體育游戲也是體育教學(xué)滲透感恩教育的其中一個(gè)部分，體育游戲可以間接滲透和培養(yǎng)學(xué)生的感恩教育，增進(jìn)同學(xué)之間的信任和友誼。學(xué)生們大多對(duì)做體育游戲的積極性很高，體育教師可利用教學(xué)時(shí)間讓學(xué)生做有針對(duì)性的游戲，如其中一個(gè)游戲，名字叫我是你的眼，隨機(jī)抽出兩個(gè)人，每兩個(gè)人為一組，其中一個(gè)同學(xué)用布條擋住眼睛，另一個(gè)同學(xué)不能說話，說話者算違反游戲規(guī)則。兩個(gè)人同時(shí)配合彼此到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，用時(shí)最短的小組獲勝。在這個(gè)體育游戲中會(huì)設(shè)置重重障礙，擋住眼睛的同學(xué)需要另一個(gè)人通過肢體的配合跨過每一個(gè)設(shè)置的關(guān)卡，游戲過程中，擋住眼睛的同學(xué)需要完全信任對(duì)方，把手放心交給對(duì)方，另一個(gè)同學(xué)同時(shí)也需要對(duì)雙方的安全負(fù)責(zé)，在到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，同學(xué)會(huì)熱烈鼓掌以鼓勵(lì)雙方成功完成任務(wù)。相信在兩個(gè)合作的伙伴心里會(huì)有所觸動(dòng)，他們會(huì)感恩對(duì)方的幫助和同學(xué)們的支持。

（四）在球類課堂中滲透感恩教育

在體育教學(xué)中，通過球類的各種運(yùn)動(dòng)滲透學(xué)生的感恩教育，教師要?jiǎng)?chuàng)建良好的氛圍環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，在球類課堂中，大都需要團(tuán)體間的合作。如把學(xué)生分為兩個(gè)小組進(jìn)行籃球比賽，看哪個(gè)小組贏得最后的比賽，在比賽過程中，學(xué)生之間要通過一定的默契和協(xié)作精神把球投入到球籃里。類似的球類運(yùn)動(dòng)還有很多，如羽毛球、乒乓球、傳球游戲等，都會(huì)滲透學(xué)生感恩教育，因?yàn)?，通過平時(shí)的訓(xùn)練和活動(dòng)，對(duì)手會(huì)讓自己發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，讓自己在困難中慢慢走出來，汲取教訓(xùn)，使自己有所改變和成長，正是因?yàn)橥瑢W(xué)的鼓勵(lì)和相互的支持，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)，讓自己的內(nèi)心充滿力量。

四、小學(xué)體育教學(xué)中滲透感恩教育的對(duì)策和建議

（一）選擇合適的教育時(shí)機(jī)

首先教師應(yīng)充分理解感恩的內(nèi)涵，不同活動(dòng)滲透感恩的形式略有不同，根據(jù)課程的特點(diǎn)策劃活動(dòng)的內(nèi)容形式，有針對(duì)性地實(shí)施感恩教學(xué)。教師可通過課程訓(xùn)練，假設(shè)學(xué)生摔倒，安排幾個(gè)人上前幫助，鼓勵(lì)摔倒的小伙伴勇敢地站起來，或者演示沒有人上前幫忙的情況，利用這種訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行比較，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊揚(yáng)，這種訓(xùn)練可提升學(xué)生的德育，在課程中對(duì)感恩有了深層次的理解。選擇合適的教育時(shí)機(jī)，是滲透感恩的關(guān)鍵。教師需要通過尋找適合時(shí)期向?qū)W生逐步滲透感恩思想。

（二）把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)

體育教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施不同的教學(xué)手段，因材施教，小學(xué)體育教學(xué)分為兩個(gè)模塊，一個(gè)是進(jìn)行實(shí)踐，這也是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，通過體育強(qiáng)化學(xué)生的體能。以游戲和活動(dòng)為主，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)各種體育項(xiàng)目。另外，通過有針對(duì)性的游戲和活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。另一個(gè)是以講解理論知識(shí)為主的感恩教育，通過選擇合適的方式方法引導(dǎo)學(xué)生的德育，利用體育教材的基本理論教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、規(guī)范學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的品格，使學(xué)生擁有一顆感恩之心，以此達(dá)到教學(xué)的目的。

（三）營造寬廣的德育環(huán)境

營造寬廣的德育環(huán)境，是穩(wěn)固感恩教育的關(guān)鍵，感恩教育不僅體現(xiàn)在體育課程中，也應(yīng)該向?qū)W校以外的地方伸展，感恩教育要將社會(huì)和家庭教育融合在一起，通過家長的言傳身教和諄諄教導(dǎo)提升孩子思想品德水平，其次，回饋社會(huì)，感恩社會(huì)給予的一切，學(xué)生應(yīng)把感恩教育融入社會(huì)之中，通過植樹，親近大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，多做些有意義的事情。感恩教育通過營造寬廣的環(huán)境，以此穩(wěn)固感恩教育的成果。

（四）強(qiáng)化教師的言傳身教

教師要起到帶頭作用，學(xué)生要以教師為榜樣和模范，教師通過日常的規(guī)范行為和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言傳遞給學(xué)生，以自身的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷向?qū)W生講述發(fā)生在自己身邊的案例，通過案例向?qū)W生滲透以感恩為核心的故事，這種案例在一定程度上給予學(xué)生啟示，時(shí)刻啟迪著學(xué)生飽含感恩之心。體育教師對(duì)自己的言行和行為保持一致，嚴(yán)格要求自己，做到自律以給學(xué)生帶來好的典范，做好學(xué)生的德育工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展以感恩為核心的活動(dòng)和游戲，在學(xué)習(xí)中深刻理解感恩的重要性。

（責(zé)任編輯 ?林 娟）