讓孩子多說(shuō)話(huà)

玉波

家庭教育中，如果是每天孩子對(duì)家長(zhǎng)滔滔不絕地說(shuō)話(huà)，那么這種教育十之八九是成功的;如果是每天家長(zhǎng)對(duì)孩子喋喋不休地說(shuō)話(huà)，那么這種教育十之八九是失敗的。

孩子和父母關(guān)系的好與壞，其實(shí)最主要的標(biāo)志就是孩子和父母說(shuō)話(huà)的多與少。家庭教育中，如果是每天孩子對(duì)家長(zhǎng)滔滔不絕地說(shuō)話(huà)，那么這種教育十之八九是成功的;如果是每天家長(zhǎng)對(duì)孩子喋喋不休地說(shuō)話(huà)，那么這種教育十之八九是失敗的。如果孩子和你說(shuō)話(huà)很少了，那么你們的關(guān)系肯定出現(xiàn)了問(wèn)題，尷尬的是我們?cè)S多家長(zhǎng)并不覺(jué)得。

孩子小時(shí)，黏著父母滔滔不絕，但許多父母由于年輕，忙著工作，忙著生活，很少有耐心陪孩子說(shuō)話(huà)，甚至以怒相對(duì)，嚇得孩子再不敢多說(shuō)話(huà)了，錯(cuò)過(guò)了很多教育契機(jī)，留給孩子許多心靈傷害。待到孩子上了初中、高中，孩子出現(xiàn)了這樣那樣問(wèn)題，尤其是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)未能達(dá)到家長(zhǎng)的期望值時(shí)，這時(shí)家長(zhǎng)就著急了，風(fēng)風(fēng)火火地黏著孩子要和他談，可孩子卻和家長(zhǎng)無(wú)話(huà)可說(shuō)了。這樣的劇本在中國(guó)很多家庭上演著。

家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系決定了孩子和家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)的多少，要想讓孩子和家長(zhǎng)多溝通、多說(shuō)話(huà)，就要建立良好的關(guān)系。家長(zhǎng)既要懂得尊重孩子、和孩子成為真正的朋友，又要不斷學(xué)習(xí)、豐富自己、讓孩子對(duì)自己有景仰之情，這才是家長(zhǎng)和孩子要建立的良好關(guān)系。家長(zhǎng)要讓孩子多說(shuō)話(huà)，就要主動(dòng)沉浸在孩子的生活中，多設(shè)計(jì)些孩子喜歡的活動(dòng)并參與其中，盡可能地找到孩子喜歡的話(huà)題。孩子喜歡玩籃球你就和他一起玩籃球，孩子喜歡打游戲你就和他一起打游戲，孩子喜歡旅游你就陪他一起多走走……這樣，你和孩子才會(huì)有聊不完的話(huà)題，孩子也才會(huì)有和你聊天的興奮。要知道，在輕松、喜歡、興奮的心理狀態(tài)中，話(huà)匣子是最容易打開(kāi)的。

家長(zhǎng)要讓孩子多說(shuō)話(huà)，還要有好的心態(tài)。家長(zhǎng)對(duì)孩子要有平等尊重的心態(tài)、細(xì)膩平和的耐心、接納海涵的胸懷。不管孩子說(shuō)的話(huà)多么天真、多么無(wú)知、多么膚淺、甚至是多么難聽(tīng)，家長(zhǎng)都要先饒有興趣地全盤(pán)接收，切忌上來(lái)就對(duì)孩子的話(huà)進(jìn)行評(píng)判、批評(píng)、甚至是指責(zé)。家長(zhǎng)的心是要“下凡”的，放下權(quán)威，放下架子，首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)傾聽(tīng)者。

家長(zhǎng)要讓孩子多說(shuō)話(huà)，還要有技巧。聰慧的家長(zhǎng)很少使用評(píng)判式的、指責(zé)性的語(yǔ)言，而是多使用帶有啟發(fā)性的、感悟性的語(yǔ)言，讓自己扮演一個(gè)孩子信任的傾聽(tīng)者，讓孩子成為一個(gè)無(wú)所顧忌的傾訴者。

孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂窃趺磥?lái)的？”許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“別瞎問(wèn)，哪來(lái)那么多問(wèn)題！”而聰慧的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你是從媽媽肚子里生出來(lái)的。媽媽和爸爸非常相愛(ài)，就有了你，你在媽媽肚子里整整十個(gè)月，從一個(gè)小不點(diǎn)慢慢長(zhǎng)大。你出生的時(shí)候圓乎乎的，好可愛(ài)??！”

孩子說(shuō)：“又叫我做啥！我在看手機(jī)?！痹S多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“每天就知道玩手機(jī)、打游戲，看哪天把手機(jī)給你砸了！”而聰慧的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“寶貝，這款游戲好玩嗎？我也總想學(xué)，你教教媽媽唄！教好了媽媽給你打賞?！?/p>

孩子說(shuō)：“我好煩??！”許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你有什么好煩的，整天無(wú)所事事，真是身在福中不知福！”而聰慧的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“這是為什么？快告訴我是怎么回事？”

孩子說(shuō)：“我不知道我想要什么，即使知道，我也不知道怎樣爭(zhēng)取。”許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你一直就是這樣渾渾噩噩的，你再看看你的兄弟姐妹、你的同學(xué)朋友，他們哪個(gè)不是又成功又幸福？”而聰慧的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“只要堅(jiān)持做真實(shí)的自己，你總會(huì)找到答案的。”

孩子說(shuō)：“有時(shí)候我真的不想活了?！痹S多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你怎么這么說(shuō)，你知道父母做了多少努力才有了你的今天？”而聰慧的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你對(duì)我太重要了，我無(wú)法想象沒(méi)有你的生活。”

聰慧的家長(zhǎng)和孩子交流，從來(lái)不是“堵”，而是“疏”，絕不讓孩子成為一潭死水，而是讓孩子活得自由而輕松。不管孩子怎樣洶涌澎湃、怎樣汪洋恣肆，又總是按照家長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的河道，奔騰向前，一瀉千里。

（責(zé)編 宋行軍）