教小學(xué)生如何正確的使用語(yǔ)文工具書

摘 要：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，工具書發(fā)揮著巨大的作用。工具書的正確使用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助很大。觀察發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)或者句子，要么會(huì)問(wèn)老師或其他人，要么置之不理，不會(huì)自己使用工具書。因此，我認(rèn)為教小學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書很有必要。教會(huì)他們正確使用工具書，不僅能夠使他們所學(xué)知識(shí)更加全面系統(tǒng)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。而本篇論文主要是為了教小學(xué)生如何正確使用工具書

一、工具書和工具書的作用

工具書是專供查找知識(shí)信息的文獻(xiàn)。它系統(tǒng)的匯集某方面的資料，按特定方法加以編排，以供需要時(shí)查找用的文獻(xiàn)。包括字典，詞典和百科全書。 工具書是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的指路燈，更是學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)聲的老師。查閱工具書也是閱讀中不可缺少的組成部分，不但可以幫助學(xué)生識(shí)字解詞，還可以查找典故，解決閱讀中遇到的一些問(wèn)題。學(xué)生借助各種工具書能夠自行解決學(xué)習(xí)上遇到的各種困難，從而提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

工具書在小學(xué)語(yǔ)文教育中的作用是非常大的，由于在小學(xué)語(yǔ)文教育中，認(rèn)識(shí)字詞和理解，是小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要重點(diǎn)，這也是他們通常遇到的難點(diǎn)，其中，漢字的偏旁、音、形也都是他們的易混點(diǎn)。在我的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧x音上總是前后鼻音容易混淆，如森（sen）他們就會(huì)念成森（seng），教育的教會(huì)把左邊的孝寫成考。然而，這些問(wèn)題都是可以通過(guò)字典來(lái)解決的，但是能夠主動(dòng)去使用工具書的人卻很少。

有的學(xué)生經(jīng)常會(huì)把一些簡(jiǎn)單的字拿過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么組詞？我就我就會(huì)明確的告訴他們，讓他們自己去查字典，直接告訴他們不會(huì)加深他們的印象，反而會(huì)給他們養(yǎng)成不好的依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣，相反，他們?nèi)绻约喝ゲ檎夜ぞ邥ソ鉀Q這些問(wèn)題，不僅會(huì)加深他們的記憶，而且通過(guò)閱讀其他擴(kuò)充的內(nèi)容，會(huì)使他們對(duì)這這個(gè)字更加容易掌握。在某一程度上還會(huì)使他們?cè)黾右恍┳院栏小?/p>

二、如何教小學(xué)生使用《新華字典》

俗話說(shuō)，字典是不會(huì)說(shuō)話的老師，確實(shí)如此。凡是一個(gè)未知的字詞、文字、成語(yǔ)典故、人名、地名等等，都可以通過(guò)字典、詞典來(lái)解決。正如“工欲善其事，必先利其器”。首先，讓小學(xué)生學(xué)會(huì)如何查《新華字典》，在此我總結(jié)了以下幾個(gè)方法。 方法一，音序查字法。這種方法適用于知道字的讀音，不知道字的寫法和意思使用的方法。

音序查字法的步驟：①認(rèn)清所查字的音節(jié)②在漢語(yǔ)拼音音節(jié)搜索引表中找出所查字的音節(jié)的第一個(gè)字母，③在這個(gè)字母下找到這個(gè)字的音節(jié)，并且找到它所標(biāo)識(shí)的頁(yè)標(biāo)④根據(jù)所標(biāo)識(shí)的頁(yè)碼在字典中的正文部分查找所要找的那個(gè)字。 舉例：國(guó)，首先要知道這個(gè)字的音節(jié)，guo，然后在漢語(yǔ)拼音中找這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母G，然后在G中找到guo，再根據(jù)所標(biāo)識(shí)的頁(yè)碼去字典中查找這個(gè)字。

方法二，部首查字法，這種查字方法適用于知道字的字形，但是不知道字的讀音，在這種情況下，可以通過(guò)部首來(lái)查閱字典。

部首查字法的步驟①確定所查字的部首，數(shù)清部首的筆畫②在部首目錄中查找出這個(gè)部首在檢字表中的頁(yè)碼③翻到檢字表中這一部分，在數(shù)清這個(gè)字除部首外還有幾畫，按照筆畫找到這個(gè)字④按檢字表標(biāo)明的頁(yè)碼在正文中查找到這個(gè)字 舉例：“芃”，首先“芃”字的部首是“艸”，然后翻到《新華字典》第15頁(yè)的部分目錄表，在三畫的部首里找到“艸”，看到后面的頁(yè)數(shù)為33，在翻到檢字表33頁(yè)中“艸”部，再數(shù)“芃”字除去部首后的“凡”的筆畫為3畫，在3畫里可以找到這個(gè)“芃”字和它正文中的頁(yè)碼378，于是就找到這個(gè)字。

在部首查字法中，有三點(diǎn)地方值得我們?nèi)プ⒁?，①部首一般在字的上、下、左、右、外部位，少?shù)在中座和左上角，如“豐”字，就可以查“l(fā)”；“疑”字，就可以查 “匕”。②當(dāng)以上幾種部位都無(wú)法確定部首時(shí)，按起筆在“一、丨、丿、乙”五個(gè)單位部首內(nèi)查，如“世”字，就可以查“一”部。③部首和偏旁不是完全一致的。如果一個(gè)字有幾個(gè)部首，可以做這樣的處理，a.上下都有部首的，取上不取下，如“含”字取“人”部不取“口”。b.左右都有部首的，取左不取右，去“相”字取“木”部，不取“目”部。c.內(nèi)外都有部首的，取外不取內(nèi)，如“圍”，取“口”部，不取“韋”部。d.上座左下角都有部首的，取中座不取左上角，如“坐”，取“土”部不取“人”部。 方法三，數(shù)筆畫查字法。這種方法適用于，知道一個(gè)漢字的字形，不知道它的字義和字音，而又難以確定他的不守時(shí)，就可以通過(guò)數(shù)筆畫來(lái)查閱字典。

數(shù)筆畫查字法步驟①準(zhǔn)確的數(shù)出要查字的全部筆畫。②在難檢字筆畫索引中找到相應(yīng)的筆畫欄，然后逐一查找，就可以找到要查的字和它所在的頁(yè)碼。③根據(jù)頁(yè)碼，在正文中找到要查的字。

舉例：查“凹凸”的“凸”，先數(shù)“凸”的吃土了是五畫，然后在《新華字典》的113頁(yè)難檢字筆畫索引表中找到五畫欄，可以找到“凸”字在正文的頁(yè)碼是497頁(yè)。最后翻到正文502頁(yè)，就可以找到“凸”字。

三、如何教小學(xué)生使用《成語(yǔ)詞典》

使用《成語(yǔ)詞典》和《新華字典》在查找方面的方法都是大小異同的，音序查字法也同樣適用于《成語(yǔ)詞典》。 步驟：①選擇這個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字②在成語(yǔ)詞典中的音序表中，按照音序查字法找到第一個(gè)字③翻到這個(gè)字所對(duì)應(yīng)的頁(yè)數(shù)，就可以找到相應(yīng)的成語(yǔ)。

通過(guò)以上幾個(gè)方法的介紹，我希望學(xué)生在使用工具時(shí)要勤快點(diǎn)，不要因?yàn)閼杏谑褂米值涠艞壥褂米值?。這些方法都需要熟能生巧，使用的次數(shù)多了，工具書使用起來(lái)也便如魚得水了，經(jīng)常翻閱字典或詞典，都可以擴(kuò)充學(xué)生們的詞匯量。

四、使用工具書的注意事項(xiàng)

1.了解工具書的功能和各自的特點(diǎn)。據(jù)自己的需求選擇自己所需用的工具書；

2.如果要查字、音、形，我們可以使用《新華字典》；

3.如果要查詞語(yǔ)、成語(yǔ)，我們可以用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)小詞典》；

4.熟練的掌握各種工具書的查閱方法，這樣使用起來(lái)才會(huì)方便、準(zhǔn)確。

作者簡(jiǎn)介：朱蕾（1996.11—），女，漢，陜西咸陽(yáng)人，安康學(xué)院2017級(jí)換語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生。

指導(dǎo)老師：戴承元（1966.01-），男，漢，陜西安康紫陽(yáng)人，研究方向：古代文學(xué)。

項(xiàng)目號(hào)：182401219 項(xiàng)目名稱：區(qū)域文化資源在中學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用研究 項(xiàng)目來(lái)源：安康學(xué)院。

項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)：182401219

項(xiàng)目名稱：區(qū)域文化資源在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究。

（指導(dǎo)老師：戴承元）