學習陶行知教育思想，踐行幼兒校園安全教育

周潔

摘 要：陶行知教育思想的核心是：生活即教育，社會即學校，教學做合一。近年來，幼兒安全事故屢屢發(fā)生，幼兒的安全問題成為家庭、學校及社會都十分關注的問題。筆者認為幼兒園應該寓安全教育于幼兒一日生活的每個細節(jié)當中，與幼兒們的游戲、生活融合在一起，讓幼兒自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，掌握一些避開和應對危險的技巧和方法，使幼兒遠離危險，避免傷害，為幼兒的健康，快樂成長和終身幸福奠定良好的基礎。

關鍵詞：幼兒 安全教育

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0041-01

陶行知認為，要從整個生活出發(fā)，通過整個生活，受整個的教育。近年來幼兒安全事故屢屢發(fā)生，幼兒的安全問題成為家庭、學校及社會都十分關注的問題。更令人震驚的是，我國中小學在校生意外傷害的發(fā)生率正以每年l4%的速度遞增。因此，我們必須把安全教育放在幼兒園教育的首位，并積極地探討進行安全教育的好方法，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，增強自我保護的能力和技巧，從而保證幼兒們安全、健康地成長。

1.幼兒校園安全教育的必要性

生活和教育密不可分偉大的教育家陶行知先生，創(chuàng)立了“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的生活教育理論。由于以下因素，幼兒安全隱患較大，對幼兒進行安全教育非常必要。

（1）幼兒自身的特點

幼兒期的孩子年齡較小，他們的人生才剛剛開始，有很多事情還不知道，很多東西都沒見過，很多道理都不清楚。他們?nèi)狈?jīng)驗，所以對很多事物都充滿好奇，內(nèi)心充滿了探索的欲望，很多東西都想去看看、去摸摸、去嘗嘗、去聞聞，但是他們對自己的行為又難以做出正確的判斷，不知道自己行為的后果，也不知道自己的言行是對還是錯，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo的意識和能力。

（2）家庭對幼兒的過度保護

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽都十分地疼愛他們。從一定程度上說，孩子就是他們的希望、他們的精神支柱，于是家長過分地疼愛孩子，很多危險的東西都不讓孩子碰，甚至不讓孩子看到，一遇到有危險的地方就不讓孩子去，家長隨時隨地寸步不離地保護著孩子，讓孩子一直在自己的視線之內(nèi)，有困難的事不讓孩子做等等，這讓孩子從小就生活在完全受保護的環(huán)境里面。在這樣的環(huán)境里孩子得不到鍛煉，沒有經(jīng)驗，沒有嘗試也就考慮不到安全問題，從而使孩子們的安全意識淡薄，當遇到危險時更不知道如何處理。

2.幼兒校園安全教育的實施

（1）教師要有愛心、責任心

就教育的起點——幼兒教育來說，幼兒教師應該更有愛心、責任心。我們要知道自己的責任，要知道每天陪伴我們身邊的這群孩子是家庭的希望、民族的希望、國家的希望，他們年齡小，有太多未知的東西，我們要科學地用愛去教育他們，保護他們，讓他們健康、快樂地成長，對他們的家庭負責，對國家負責。

（2）創(chuàng)設良好的幼兒校園安全環(huán)境

幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對他們僅僅進行說教是不行的，孩子聽后很快就忘了，很難留下深刻的印象。鑒于幼兒時期的認知具有直觀行動和具體形象的特點，可以給幼兒展示有關安全知識的圖片、音像資料，讓幼兒在多種感官作用下，留下深刻印象。

第一，對有安全隱患的材料、工具或玩具要作明確說明和講解。

對這些物品應告知孩子它們的特點，為什么危險，我們應該怎么使用。比如，在做手工時，教師要教會幼兒正確掌握使用剪刀的方法，以免劃傷自己或誤傷同伴；某些小物件如玻璃球、小別針也是具有危險性的，應教導孩子不要把這些東西放口、鼻、耳中，防止咽入肚中或嗆入氣管中；同時還要教導孩子不要將氣球的碎片放入口中吸氣，這樣很容易將碎片吸入氣管，導致窒息。

第二，應及時檢查幼兒園的設備、設施。

每月對校園進行一次安全大檢查，做到有計劃、有分工、有記錄，針對檢查出的安全隱患進行整改，不能及時整改的要報上級相關部門。每周對全校水電設施的安全狀況進行一次檢查。平日也要密切關注水電設施的使用等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報解決，對于線路、設備等的使用狀況也應及時向領導匯報，以便領導決策時參考。全體教師應密切注意辦公室、教室、功能室的水電情況，發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報解決。每周對體育設施進行一次檢查。在組織幼兒使用體育器材、設施前，首先要檢查器材、設施的牢固程度、安全可靠程度，發(fā)現(xiàn)問題立即匯報解決。

（3）寓安全教育于幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)

幼兒教師除了要有愛心、責任心外，更要細心，多觀察，及早發(fā)現(xiàn)安全隱患。對于幼兒在活動中出現(xiàn)的安全問題，給予必要的、合理的、科學的解決，并作為教育的內(nèi)容，讓孩子既能得到鍛煉，又能避免安全事故的發(fā)生。孩子們是天真的、可愛的，他們的生命才剛剛開始，他們是家庭的希望，國家的希望，作為教師，我們要把孩子的安全放在首位，時時刻刻關注孩子的安全，不斷地探討安全教育的好方法，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，培養(yǎng)幼兒避免和處理危險的能力。

總之，培養(yǎng)幼兒的安全意識和處理危險的能力不是一朝一夕的事情，需要我們持之以恒，充分抓住每一個細節(jié)，科學地引導幼兒，從而讓幼兒健康、快樂、幸福地成長。

參考文獻

[1]黃蘋.幼兒園一日活動中培養(yǎng)幼兒安全意識的對策[J].基礎教育研究，2019（02）

[2]張頻.幼兒教學中培養(yǎng)幼兒安全意識的策略[J].文科愛好者（教育教學），2019（01）